- •Г. Мозырь, 2007 – 2008 уч. Г. Составляющие учебно-методического комплекса практического занятия по теме: «Цикл трикарбоновых кислот».
- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 2: обмен веществ.
- •Тема 2.4. Цикл трикарбоновых кислот.
- •Практическое занятие № 35 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Тестовый контроль.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Поуровневый контроль знаний. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тестовый контроль.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •2.1. Рассказ (углубление материала по теме «цтк»).
- •Изучение инструкции.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Приложение № 3.
- •Выделите результаты одного полного цикла:
- •Приложение № 4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •4.1. Работа со схемой реакций цтк.
- •4.2. Самостоятельная работа – Составление энергетического баланса цтк.
- •4.3. Подведение итогов. Выводы. Приложение № 4.
- •4.2. Энергетический эффект цтк.
- •4.3. Подведение итогов. Выводы.
- •Приложение № 5. Контроль знаний, умений учащихся.
- •Фронтальный опрос.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8.
- •8.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 9. Основные знания и умения учащихся.
- •9.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:
- •9.2. Основные умения учащихся:
- •Приложение № 10. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Приложение № 11. Рефлексия занятия.
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений учащихся.
- •Фронтальный опрос.
- •По теме «цикл трикарбоновых кислот» Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
Приложение № 4. Закрепление знаний, умений учащихся.
4.1. Работа со схемой реакций цтк.
4.2. Самостоятельная работа – Составление энергетического баланса цтк.
4.3. Подведение итогов. Выводы. Приложение № 4.
Э Т А Л О Н
4.2. Энергетический эффект цтк.
Энергия переноса водорода с дегидрируемых субстратов общего пути катаболизма на атмосферный кислород используется для синтеза АТФ. За один оборот цитратного цикла синтезируется 12 молекул АТФ. 9 из них образуются за счет энергии транспорта в дыхательной цепи 3 пар водорода от 3 молекул НАДН2.
Две молекулы АТФ синтезируются при окислении одной молекулы ФАДН2, т.к. в дыхательной цепи в данном случае действуют только 2 пункта сопряжения с окислительным фосфорилированием АДФ.
Кроме того, в цитратном цикле происходит одна реакция субстратного фосфорилирования, дающая 1 моль ГТФ (АТФ).
Всего при распаде 1 моль пирувата образуется 15 моль АТФ. 3 моль – при окислительном декарбоксилировании пирувата, и 12 – в цитратном цикле. Эти величины отражают теоретически возможный максимум синтеза АТФ.
Примечание: экспериментально установлено, что для субстратов окисляющихся в полной дыхательной цепи (яблочной, пируват, изолимонной кислоты) коэффициент окислительного фосфорилирования равен 3, т.е. синтезируются 3 АТФ на каждый атом О2, а для субстратов неполной дыхательной цепи (сукцинат) – 2 молекулы АТФ.
4.3. Подведение итогов. Выводы.
Восстановленная ЩУК может вступать в реакцию с другой молекулой ацетил-КоА и процесс начнется сначала. Таким образом, определенное количество ЩУК может вступать несколько раз в реакции с ацетил-КоА и, следовательно, обеспечить окисление большого количества уксусной кислоты (образовавшейся из углеводов, липидов, белков и других соединений) до СО2 и Н2О. Но бесконечно этот процесс повторяться не может, замкнутого круга не существует. Часть ЩУК в митохондриях окисляется, превращаясь вследствие декарбоксилирования в пировиноградную кислоту, которая, подвергаясь окислительному декарбоксилированию, превращается в ацетил-КоА. Ацетил-КоА вступает в реакцию с другой молекулой ЩУК и окисляется до Н2О и СО2 в цикле ТКК. Остальная часть ее за счет энергии дыхания снова используется для синтеза гликогена, который накапливается и используется для различных потребностей организма.
Приложение № 5. Контроль знаний, умений учащихся.
-
Фронтальный опрос.
-
Почему цикл Кребса называют амфиболическим путем?
-
В каких реакциях освобождается СО2?
-
В каком виде запасается свободная энергия?
-
Как записать суммарную реакцию ЦТК?
-
В чем заключается главная функция цикла?
-
Сколько молекул ЩУК необходимо для окисления уксусной кислоты в цикле Кребса?
-
С помощью какой реакции извлекается энергия в живой клетке?
-
Сколько таких реакций происходит в общем пути катаболизма?
-
Откуда поступают атомы водорода, включаемые в метаболиты цитратного цикла и затем попадающие в гидрированные коферменты?
-
Что означает отношение Р/О?
-
Сколько моль АТФ образуется при распаде 1 моль пирувата?
-
Как рассчитать баланс энергии ЦТК?