- •Пряжников николай сергеевич
- •Аннотация курса
- •Программа учебной дисциплины "психология труда и инженерная психология"
- •Аннотация курса
- •Содержание курса. Раздел I. Человек и труд Тема 1. Введение. Основная проблематика психологии труда
- •Тема 2. Культурно-исторические основы развития психологического знания о труде
- •Тема 3. Труд как социально-психологическая реальность
- •Тема 4. Проблемы профессиографирования и профотбора
- •Тема 5. Развитие человека в трудовой деятельности
- •Раздел II. Психологические особенности профессиональной деятельности Тема 6. Основы инженерной психологии
- •Тема 7. Психологические особенности труда в условиях организации
- •Тема 8. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
- •Тема 9. Основы профессионального образования
- •9.4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовке рабочих.
- •9.5. Психологические вопросы теории учебных тренажеров. Главное психологическое правило при проектировании тренажеров. Основные требования к тренажерам.
- •Раздел III. Психология профессионального и личностного самоопределения Тема 10. Основы профессионального самоопределения
- •Тема 11. Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности
- •Тема 12. Психолог-практик как субъект труда
- •Примерная тематика семинаров
- •Формы контроля:
- •Примерная тематика рефератов:
- •Вопросы к зачету (экзамену) - для 4-го семестра (но по всему курсу, т.Е. По 3-му и 4-му семестрам):
- •(Ниже вопросы, с 25-го по 40-й - только для 4-го семестра, если нужно выделить их отдельно).
- •Рекомендуемая литература:
- •Введение
http://imp.rudn.ru/psychology/labour_psychology/index.html
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА
Пряжников николай сергеевич
ПРЯЖНИКОВА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА
-
Авторский коллектив
-
Методические рекомендации
-
Программа курса
-
Введение
-
Раздел I. Человек и труд
-
Тема 1. Основная проблематика психологии труда
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 2. Культурно-исторческие основы развития психологического знания в труде
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 3. Труд как социально-психологическая реальность
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 4. Проблемы профессиографирования и профотбора
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 5. Развитие человека в труде
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по I разделу
-
-
Раздел II. Психологические особенности профессиональной деятельности
-
Тема 6. Основы инженерной психологии
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 7. Психологические особенности труда в организации
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 8. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 9. Основы профессионального образования
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по II разделу
-
-
Раздел III. Психология профессионального и личностного самоопределения
-
Тема 10. Основы профессионального самоопределения
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 11. Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности
-
Вопросы к теме.
-
-
Тема 12. Психолог-практик как субъект труда
-
Вопросы к теме.
-
-
Промежуточное (рубежное) тестирование по III разделу
-
-
Биографии
-
Словарь терминов
-
Вопросы для самопроверки
-
Список литературы по курсу
-
Примерные вопросы к экзамену (зачету)
-
Хрестоматийный материал по курсу
-
Примерная темы курсовых и дипломных работ
-
Приложения
-
Итоговое тестирование
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КУРСА "ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ"
-
Авторы и составители программы - д-р. психол. наук Е.Ю. Пряжникова, д-р. пед. наук Н.С. Пряжников.
-
Рецензент - канд. пед. наук, доцент Б.Б. Айсмонтас.
-
Общий объем курса - 60 часов, из них: в 3-ем семестре - 30 часов, в 4-ом семестре - 30 часов.
-
Количество часов в неделю - 4 часа.
Место курса в учебном плане
-
Курс читается для студентов 2-го года обучения (3-й и 4-й семестр).
-
Курс - обязательный.
-
Базовые курсы для "Психологии труда и инженерной психологии": "Общая психология", "История психологии", "Возрастная психология", "Социальная психология".
-
По окончании курса студент должен:
-
знать: основные психологические признаки труда и профессии, историю возникновения и развития психологических представлений о труде, основные этапы становления субъекта труда и формирования профессионала, общее представление о системе "человек - машина", основные этапы деятельности человека-оператора.
-
уметь: анализировать трудовую деятельность, составлять различные профессиограммы, иметь начальные навыки ориентировки и выбора методов психологического изучения труда, иметь начальные навыки рефлексии собственной будущей профессиональной деятельности (особенно в ценностно-смысловом ее аспекте).
-
иметь представление: об основных проблемах развития психологии труда, об основных проблемах развития и саморазвития профессионала, о перспективах развития психологии труда и инженерной психологии.
-