Рейтинг профессий: Производство, технологии (инженерно-технический персонал)

Остальные профессии: главный инженер (механик, энергетик), менеджер по закупкам, специалист в области пищевого производства, инженер механик.

Таким образом, технические специальности являются наиболее востребованными на рынке труда (входят в тройку по данным разных социологических исследований). Как видно из диаграммы, самый востребованный специалист среди инженерно – технического персонала – инженер на производстве.

Специалисты агентства «РейтОР» решили определить, какие же специальности (направления подготовки) сейчас наиболее популярны среди абитуриентов и их родителей. С этой целью проведен опрос посетителей 24-й Международной Московской выставки «Образование и карьера – XXI век» и изучены перечни образовательных программ, предлагаемых в российских вузах.

1. Абитуриенты: хотим быть менеджерами и экономистами!

Как показали опросы абитуриентов, выпускники школ практически 10-лет не меняют свои пристрастия при выборе будущей специальности (см. рис. 1).

Рис. 1. Популярные специальности (по мнению абитуриентов)

Примечание. Респонденты могли назвать одно направление подготовки для обучения в первую очередь и одно – во вторую. За каждый ответ «в первую очередь» присваивалось 2 балла, за каждый ответ «во вторую очередь» - 1 балл. После этого были получены суммы баллов по каждому направлению. Опрос московских абитуриентов показал, что наибольший интерес вызывают пять направлений подготовки: экономика, менеджмент, иностранные языки, информационные технологии и юриспруденция. Самыми популярными направлениями подготовки среди будущих абитуриентов остаются экономика и менеджмент. Их выбрали около 85% респондентов. Основополагающим для обучения по этим направлениям является мнение о высокой востребованности экономистов и менеджеров на рынке труда. Судя по характеру ответов респондентов, они не сомневаются, что смогут найти хорошую работу после того, как поступят в вуз и получат диплом по экономическим или управленческим специальностям. Другими популярными направлениями подготовки в среде абитуриентов являются иностранные языки и информационные технологии (см. рис. 1) – в совокупности это около 20 % респондентов. Основной мотив изучения в вузе иностранных языков и специальностей, связанных с информационными технологиями – интерес молодежи. Четвертое место по популярности у будущих абитуриентов занимает юриспруденция. Среди других направлений подготовки, которые популярны у будущих абитуриентов были названы: медицина, педагогика и технические специальности. Но интерес к ним в целом существенно уступает перечисленным выше. Кроме того, респонденты назвали актерское искусство, дизайн, журналистику, психологию, рекламу. В данном случае абитуриенты ориентируются не на моду, а на собственные пристрастия и способности. В целом результаты опроса будущих студентов свидетельствуют о том, что при выборе специальности главенствуют стереотипы: «модные специальности» по-прежнему привлекают основное внимание абитуриентов.

В свою очередь, вузы стремятся готовить по тем направлениям, которые наиболее популярны в среде абитуриентов. Причем популярность отдельных направлений среди абитуриентов, как было выяснено в ходе исследования, устанавливается скорее на уровне стереотипов, а не исходит от призвания или знания потребностей рынка труда. Ситуация вроде бы устраивает обе стороны: абитуриенты легко могут найти себе вуз, в котором есть популярные специальности, по приемлемой цене. Вузы достаточно легко могут организовать обучение по тем образовательным программам, которые популярны среди абитуриентов. Получается своеобразный замкнутый круг,  в котором все довольны происходящим. Однако замкнутый круг нарушается, если принять во внимание интересы общества и, в особенности, работодателей. Как было установлено выше (опираясь на данные социологических исследований), на рынке труда востребованы специальности технического профиля, которые непопулярны в настоящее время среди абитуриентов.

С целью объяснения сложившейся тенденции, в рамках данного проекта будут выявлены причины, по которым абитуриенты выбирают специальности не технического профиля на примере Машиностроительного Факультета УлГТУ.

Следовательно, данный проект направлен на формирование положительного образа Машиностроительного факультета УлГТУ, специальностей в целом в глазах целевых аудиторий с целью большего количества набора на МФ.