- •Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию тывинский государственный университет кафедра истории отечества
- •Содержание
- •Оценочно-диагностические средства и контрольно-измерительные
- •Нормативный блок
- •Цели и задачи курса
- •1.2.Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •1.4. Учебно-тематический план
- •1.5. Программа курса Тема № 1. История как наука и учебная дисциплина.
- •Тема № 2. Восточные славяне в VI-VIII вв.
- •Тема № 3. Киевская Русь в конце IX века и начале XII века.
- •Тема № 4. Удельная Русь (XII-XIII вв.)
- •Тема № 5. Формирование и складывание единого Российского государства.
- •Тема № 6. Российское государство в период правления Ивана IV.
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Во второй половине XIX в.
- •Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •Теоретический блок
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Во второй половине XIX в.
- •Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •3.Практический блок
- •3.1. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Русь в XIII-XIV вв.
- •Тема 2. Правление Ивана Грозного
- •Тема 3. Эпоха петровских реформ
- •Тема 4. Отечественная война 1812 г.
- •Тема 5. Реформы Александра II
- •Тема 6. Общественно-политические движения в России в XIX в.
- •Тема 7. Русская культура на рубеже XIX –XX веков
- •Тема 8. Советское государство в годы социалистического строительства
- •Тема 9. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
- •Тема 10. Россия в конце XX - начале XXI вв.
- •Оценочно-диагностические средства и контрольно-измерительные материалы
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок
- •Тесты Древнерусское государство (IX-XII вв.)
- •Феодальная раздробленность на Руси в XII-XV вв.
- •Проверочная работа Российское государство в XVI – XVII вв.
- •Российское государство при Петре I (1689-1725 гг.) Вариант 1.
- •Российское государство при Петре I (1689-1725 гг.) Вариант 2
- •Контрольный тест Российская империя в XIX в. Часть а.
- •Часть в.
- •Контрольная работа Вариант I.
- •Контрольная работа Вариант II.
- •Советский Союз в послевоенные десятилетия Вариант I.
- •Контрольный тест ссср в 1945-1985 гг.
- •5. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •5.1. Методические указания по написанию рефератов
- •5.1.1.Работа с книгой
- •5.1.2. Реферирование литературы
- •Глава 1. § 1, § 2.
- •Глава 2. § 1, § 2.
- •5.2.Темы рефератов
- •5.3. Методические указания студентам Тема № 1. Предмет и задачи курса. Основные концепции исторического процесса
- •Тема № 2. Восточные славяне в VI-VIII вв.
- •Тема № 3. Образование и развитие Древнерусского государства
- •Тема № 4. Удельная Русь (XII-XIII вв.)
- •Тема № 5. Формирование и складывание единого Российского государства.
- •Тема № 6. Российское государство в период правления Ивана IV.
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Тема 10. Модернизационные процессы в российском обществе во второй половине XIX в.
- •Тема 11. Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •5.4. Методические рекомендации преподавателям
- •6. Карта обеспеченности учебной литературой.
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений
5.3. Методические указания студентам Тема № 1. Предмет и задачи курса. Основные концепции исторического процесса
При изучении данной темы слушатели должны ознакомиться с основными концепциями исторического процесса, иметь представление о современном развитии как исторической науки в целом, так и о новых тенденциях в развитии истории нашего государства на современном этапе.
Слушатели должны понимать, что история нашей страны является частицей мировой истории, и многие проблемы, с которыми наша страна сталкивалась на разных этапах своего развития были похожи на те, которые другие народы мира тоже решали на определенных ступенях своего развития. Но при действии исторических законов и закономерностей, всегда существовала специфика и особенности развития народа и государства в Восточной Европе.
Тема № 2. Восточные славяне в VI-VIII вв.
Очень важно понимать, что образованию государства предшествовал длительный этап догосударственного развития. Поэтому обратите внимание на проблему происхождения славян (различные теории происхождения как славян вообще, так и восточных славян существуют в исторической науке), их расселение на Восточно-европейской (Русской) равнине, на их занятия, верования.
Важно понимать, что предпосылки для возникновения государственности у славян, как и у других народов, создавались веками, а не в одночасье, и уж тем более они не могли быть привнесены извне.
Тема № 3. Образование и развитие Древнерусского государства
Изучая процесс возникновения русской государственности, обратите внимание на теории происхождения. Их много, не все они в равной мере признаны или популярны, но каждая имеет определенные источники и своих сторонников. При этом хорошо, если слушатели самостоятельно ознакомятся с текстом русских летописей, и особенно с "Повестью временных лет", т.к. она является нашим основным историческим источником.
Рассматривая процесс становления и развития Древнерусского государства, обратите внимание: объединение под властью одного князя территорий с центрами в Новгороде и Киеве положило начало новому государственному образованию с центром в Киеве. Проследите, как проводилось объединение других племен под властью Киева, как строилась внутренняя и внешняя политика первых киевских князей. Важно понимать основные направления этой политики.
С развитием государственности менялась этническая картина, изменялась и социальная структура населения. Государство становилось обширнее, а структура населения — все более сложной. Появились разные категории зависимого населения, что нашло отражение в памятниках эпохи. Для Древнерусского государства таким документом была "Русская Правда". Рекомендуем слушателям ознакомиться с этим важнейшим историческим и юридическим документом, т.к. он дает представление и о степени развития феодальных отношений на Руси, и о степени развития самого Древнерусского государства.
Важным этапом в развитии Древнерусского государства стало его идеологическое оформление. Этот вопрос является до сих пор дискуссионным: ученые по-разному трактуют факт принятия Русью христианства. В исторической литературе, посвященной этому вопросу, даже время указывается различное. Существует несколько теорий о принятии христианства. Нет единства мнений и по вопросу о том, от кого (от Византии или Дунайской Болгарии) было оно принято. Но значение этого исторического деяния трудно переоценить. Обратите внимание на последствия, которые принесла на Русь новая религия, повлиявшая на все стороны жизни народа.
.