- •Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию тывинский государственный университет кафедра истории отечества
- •Содержание
- •Оценочно-диагностические средства и контрольно-измерительные
- •Нормативный блок
- •Цели и задачи курса
- •1.2.Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •1.4. Учебно-тематический план
- •1.5. Программа курса Тема № 1. История как наука и учебная дисциплина.
- •Тема № 2. Восточные славяне в VI-VIII вв.
- •Тема № 3. Киевская Русь в конце IX века и начале XII века.
- •Тема № 4. Удельная Русь (XII-XIII вв.)
- •Тема № 5. Формирование и складывание единого Российского государства.
- •Тема № 6. Российское государство в период правления Ивана IV.
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Во второй половине XIX в.
- •Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •Теоретический блок
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Во второй половине XIX в.
- •Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •3.Практический блок
- •3.1. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Русь в XIII-XIV вв.
- •Тема 2. Правление Ивана Грозного
- •Тема 3. Эпоха петровских реформ
- •Тема 4. Отечественная война 1812 г.
- •Тема 5. Реформы Александра II
- •Тема 6. Общественно-политические движения в России в XIX в.
- •Тема 7. Русская культура на рубеже XIX –XX веков
- •Тема 8. Советское государство в годы социалистического строительства
- •Тема 9. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
- •Тема 10. Россия в конце XX - начале XXI вв.
- •Оценочно-диагностические средства и контрольно-измерительные материалы
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок
- •Тесты Древнерусское государство (IX-XII вв.)
- •Феодальная раздробленность на Руси в XII-XV вв.
- •Проверочная работа Российское государство в XVI – XVII вв.
- •Российское государство при Петре I (1689-1725 гг.) Вариант 1.
- •Российское государство при Петре I (1689-1725 гг.) Вариант 2
- •Контрольный тест Российская империя в XIX в. Часть а.
- •Часть в.
- •Контрольная работа Вариант I.
- •Контрольная работа Вариант II.
- •Советский Союз в послевоенные десятилетия Вариант I.
- •Контрольный тест ссср в 1945-1985 гг.
- •5. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •5.1. Методические указания по написанию рефератов
- •5.1.1.Работа с книгой
- •5.1.2. Реферирование литературы
- •Глава 1. § 1, § 2.
- •Глава 2. § 1, § 2.
- •5.2.Темы рефератов
- •5.3. Методические указания студентам Тема № 1. Предмет и задачи курса. Основные концепции исторического процесса
- •Тема № 2. Восточные славяне в VI-VIII вв.
- •Тема № 3. Образование и развитие Древнерусского государства
- •Тема № 4. Удельная Русь (XII-XIII вв.)
- •Тема № 5. Формирование и складывание единого Российского государства.
- •Тема № 6. Российское государство в период правления Ивана IV.
- •Тема № 7. Российское государство в к. XVI- начале XVIII вв.
- •Тема № 8. Преобразовательная деятельность Петра I.
- •Тема № 9. Эпоха «Просвещенного абсолютизма» вторая половина XVIII – начало XIX вв.
- •Тема 10. Модернизационные процессы в российском обществе во второй половине XIX в.
- •Тема 11. Тема № 11. Россия в начале XX века.
- •Тема № 12. «Смута» 1917 – 1921 годов. Нэп и начало индустриализации в ссср.
- •Тема № 13. Ссср накануне и во время Великой Отечественной войны.
- •Тема № 14. Советский Союз в послевоенные десятилетия (1945-1952 гг.).
- •Тема № 15. Советское общество в 50-80-е гг.
- •Тема № 16. Перестройка 1985-1991. Распад ссср.
- •Тема № 17. Российская Федерация в 1992 -2000 гг.
- •Тема № 18. Современная Россия: тенденции развития.
- •5.4. Методические рекомендации преподавателям
- •6. Карта обеспеченности учебной литературой.
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений
Тема 7. Русская культура на рубеже XIX –XX веков
-
Особенности экономического и социально-политического развития России в начале XX в. и их отражение на культуре
-
Направления и особенности развития Серебряного века (наука, образование, литература, книжное дело, живопись, музыка, балет, кинематография, архитектура).
Контрольные вопросы:
-
Почему данный период в истории русской культуры называется Серебряным веком?
-
Каковы наиболее значительные достижения культуры в различных сферах данного периода?
-
Вопрос о судьбе и предназначении России стал в начале XX в., особенно после революции 1905 -1907 гг., ключевым вопросом философской мысли. Как вы думаете, почему?
Тема 8. Советское государство в годы социалистического строительства
-
Переход от “военного коммунизма” к новой экономической политике.
-
Проведение индустриализации: цели и особенности.
-
Коллективизация сельского хозяйства.
-
Сущность национальной политики совесткой власти. Образование СССР.
Контрольные вопросы:
-
В чем состояли причины перехода к нэпу? Согласно ли с мнением о том, что введение нэпа было решением вынужденным? Какова сущность нэпа? В чем заключались причины свертывания нэпа?
-
Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства? Назовите итоги данной политики?
-
Как создавался СССР?
Тема 9. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
-
Внешняя политика СССР и международные отношения в 1930-е гг.
-
Начало Великой Отечественной войны: причины, этапы, расстановка сил.
-
Основные сражения войны
-
Тыл в годы Великой Отечественной войны.
-
Партизанское движение
-
Поражение и капитуляция Германии. Итоги и последствия войны.
Контрольные вопросы:
-
Как складывались международные отношения в 1930-е гг.? Какие политические шаги сталинского руководства оказали негативное влияние на международный престиж и положение СССР?
-
Назовите причины неудач Красной армии в начальный период войны.
-
Как развивались в хронологическом порядке военные действия, какие основные этапы и военные операции можно выделить в ходе Великой Отечественной войны?
-
Как работал советский тыл в годы войны. Какие факторы обусловили массовый трудовой героизм народа?
-
Назовите полководцев Великой Отечественной войны.
-
Что способствовало победе СССР в Великой Отечественной войне и какова была ее цена? Какой урок можно извлечь из этой войны?
Тема 10. Россия в конце XX - начале XXI вв.
-
Цели, предпосылки и этапы перестройки.
-
Экономические, политические и социальные реформы.
-
Новое политическое мышление и внешняя политика.
-
Распад СССР и крах перестройки.
-
Политические лидеры 90-х гг.
-
Российская Федерация на современном этапе (1991-2008 гг.)
Контрольные вопросы:
-
Какими факторами было обусловлено начало перестройки?
-
Почему провалились реформы в экономической сфере?
-
Какова суть политической реформы?
-
Что такое «новое политическое мышление»?
-
Были ли распад СССР и крах перестройки неизбежными?
-
Почему процесс трансформации экономической системы России оказался таким трудным и долгим?
-
Какие проблемы существовали в развитии демократии в России.
-
Назовите основные направления внешней политики России на современном этапе?
-
В чем заключаются особенности культурных процессов в Российской Федерации?