- •Учебно-методический комплекс
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
- •Ульяновск
- •Учебно-методический комплекс
- •Состав комплекса
- •Раздел 1 умк
- •Рабочая учебная программа
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
- •Ульяновск
- •Язык и литература», 032800 «Культурология»
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Теоретический курс
- •Тема 1. Специфика содержания и формы детской литературы.
- •Тема 2. Западноевропейская литературная сказка 19 века.
- •Тема 3. Западноевропейская литературная сказка 20 века.
- •Тема 4. Фэнтези в детском чтении.
- •Тема 5.Отечественная стихотворная литературная сказка.
- •Тема 6. Прозаическая литературная сказка.
- •Тема 7. Развитие жанра автобиографической повести о детстве.
- •Тема 8. Юмористика для детей.
- •Тема 9. Жанры приключенческой и фантастической литературы для детей.
- •Тема 10. Природоведческая книга для детей.
- •Тема 11. Поэзия в детском и юношеском чтении.
- •Тема 12. Перспективы развития современной детской литературы.
- •Практические занятия.
- •Тема 1. Книга моего детства (2 часа).
- •Тема 2. Сказки и истории х.К. Андерсена (2 часа).
- •Тема 3. «Детский комический эпос» к.Чуковского (2 часа).
- •Тема 4-5.
- •Тема 6-7. Книга в круге чтения подростков ( 4 часа ).
- •Тема 8. Новинки детской литературы (2 часа).
- •4.3. Самостоятельная работа студентов
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы Основная литература Художественные произведения
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Литературно-критические статьи для конспектирования
- •5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •5.3. Методические рекомендации студентам
- •6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Тесты к теме «Автобиографическая проза о детстве»: а.Толстой «Детство Никиты»
- •1. Какой предмет, ранее снившийся мальчику, Никита нашел на чердаке?
- •Л.Н.Толстой « Детство»:
- •Раздел 1 умк лист дополнений и изменений в рабочей программе за ______/______ учебный год
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
- •Раздел 1 умк Примеры тестовых заданий
- •I. Примеры закрытых тестовых заданий
- •Примеры открытых тестовых заданий
- •Примеры тестовых заданий на установление правильной последовательности
- •Примеры тестовых заданий на установление соответствия
- •Раздел 2 умк
- •Комплект экзаменационных билетов
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
- •Раздел 3 умк
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология» Сведения об оснащенности образовательного процесса по дисциплине «Детская литература»
- •Раздел 4 умк
- •Инновации в преподавании
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
- •Раздел 5 умк
- •Перечень учебников и учебных пособий, изданных сотрудниками университета по дисциплине
- •050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
Тема 3. «Детский комический эпос» к.Чуковского (2 часа).
Задания:
-
Подготовить краткое сообщение на тему «Биография К.Чуковского».
-
Прочитать главу «Борьба за сказку» в книге К.Чуковского «От двух до пяти». Подготовить сообщение на тему «Условия создания и публикации сказок К.Чуковского».
-
Выписать в тетрадь «Заповеди для детских поэтов» из книги «От двух до пяти» (гл.6).
-
Перечитать сказки: «Крокодил», «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Путаница», «Телефон», «Айболит», «Краденое солнце», «Бибигон». Одну из них (по выбору) проанализировать по плану:
1) Сюжет сказки (система событий).
2) Характеристика героев. Роль юмора в созданий характера отрицательного персонажа.
3) Композиция сказки. Как воплотились в сказке Заповеди для начинающих поэтов?
-
Образ автора и способы его проявления в сказке.
5. Сделать вывод о психолого-педагогических и эстетических возможностях стихотворных сказок К.Чуковского.
ЛИТЕРАТУРА:
-
Тексты сказок (любые издания).
-
М.Петровский. Книга о К.Чуковском. //М., 1966. Гл. 5 (о сказках).
-
М. Петровский. Книги нашего детства. // М., 1986. Гл. «Крокодил в Петрограде»
-
Смирнова В. О детях и для детей. М., 1967. С.13-46.
-
К.Чуковский. От двух до пяти. /Любое издание/.
-
Детская литература: учебное пособие (любое).
-
Кудрявцева Л. Кто под чудо-деревом сидит? //ДВ, 1994, N 8, с. 59-65.
Тема 4-5.
Тема детства в автобиографической прозе русских писателей (4 часа).
План.
-
Психологические и литературные истоки темы. «Рыцарь нашего времени» Н.М.Карамзина.
-
Автобиографическая трилогия Л.Н.Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность».
а) История создания. Степень автобиографизма.
б) Николенька Иртеньев как собирательный образ ребенка.
«Диалектика души» героя.
в) Толстовское виденье детства. Контраст мира детей и мира
взрослых.
-
Трагическое столкновение с жизнью Темы Карташова ( Н.Гарин-
Михайловский «Детство Темы», «Гимназисты»).
-
Тема детства, природы и родины в повести А.Н.Толстого «Детство Никиты».
Литература:
-
Тексты, указанные в плане.
-
Елизаветина Г. Традиции русской автобиографической повести о детстве в творчестве А.Н.Толстого // Толстой А.Н. Материалы и исследования. М., 1985. 120-139.
-
Чернышевский Н.Г. Детство и Отрочество. Военные рассказы.Соч. гр. Л.Толстого// Литературная критика: В 2 т. Т.2. М., 1981. С.32-45.
-
Ломунов К.Н. Лев Толстой. Очерк жизни и творчества. М., 1978. С.41-57.
-
Юдина И.М. Н.Г.Гарин-Михайловский. Л.,1969.С.80-95. (IV гл.).
-
Злыгостева Н. «Счастливая, невозвратимая пора…»(Тема детства в русской классике)// Литература в школе. 1995. №4.
-
Браже Т.Г. Тема детства в творчестве Гарина-Михайловского// Литература в школе. 1998. №2.
-
Учебник по Детской литературе..