Раздел 1 умк лист дополнений и изменений в рабочей программе за ______/______ учебный год

В рабочую программу по дисциплине Детская литература

для специальности(ей) 050301 «Русский язык и литература»,

050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»

очной формы обучения

вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес

________________________ _________________ ___________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры литературы

Заведующий кафедрой литературы

«___»________200__г. _________________ Матлин М.Г.

Раздел 1 умк Примеры тестовых заданий

I. Примеры закрытых тестовых заданий

1. Один из названных авторов является создателем первых литературных сказок:

а) Кэрролл

б) Гримм

в) Перро

г) Гофман

д) Пушкин

2. Главной особенностью содержания и формы хорошей детской книги является:

а) простота стиля

б) краткость изложения

в) счастливый финал

г) память детства

д) возрастные ограничения

3.Основоположником русской автобиографической повести о детстве является:

а) Карамзин

. б) Погорельский

в) Л. Толстой

г) Лермонтов

д) Гоголь

4.Автором волшебной повести «Черная курица, или Подземные жители» является:

а) Одоевский

б) Гофман

в) Гауф

г) Погорельский

д) Эмин

5. Одно из указанных произведений создавалось автором во время прогулки с детьми по реке:

а) «Сентиментальное путешествие»

б) «Конек-горбунок»

в) «Дети капитана Гранта»

г) «Маленький водяной»

д) «Алиса в стране чудес»

6. «Заповеди для детских поэтов» оставил после себя:

а) Пушкин

б) Некрасов

в) Маршак

г) Чуковский

д) Михалков

Примеры открытых тестовых заданий

1. Фамилия первого русского журналиста, создателя журнала «Детское чтение для сердца и разума» - ……….

2. Жанр знаменитой книги Толкиена «Властелин колец» - ………… .

3. Автором книги «От 2 до 5» является - ………… .

4. На протяжении всей жизни Андерсен создавал сказки и …….. .

5. В повести «………………» Л.Толстой впервые применил метод «диалектики души».

Примеры тестовых заданий на установление правильной последовательности

1. Последовательность смены приоритетов в развитии читательских интересов дедей:

читатель-фантазер

читатель-энциклопедист

читатель-романтик

читатель-реалист

2. Последовательность участия писателей в разработке темы детства на автобиографическом материале:

Л.Толстой

Карамзин

Гарин-Михайловский

Гайдар

А.Толстой

3. Последовательность появления сказок А.С.Пушкина:

«Золотой петушок»

«Сказка о царе Салтане»

«Сказка о попе и его работнике Балде»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»