Тема 09. Теория капитала и процент 211

1 вопрос. Капитал как фактор производства. Процент как форма дохода на капитал. 211

2 вопрос. Кругооборот и оборот капитала (производственных фондов) предприятия. Кругооборот индивидуального капитала и его три стадии. 214

3 вопрос. Структура капитала (производственных фондов) предприятия. Основной и оборотный капитал. Эффективность использования предпринимательского капитала. 217

4 вопрос. Накопление капитала и инвестиции. Эффективность инвестиционных вложений. 221

Тема 10. Теория человеческого капитала. Рынок труда и заработная плата 228

1 вопрос. Человеческий капитал: понятие, формы. Инвестиции в человеческий капитал. 228

2 вопрос. Рабочая сила как товар: цена и стоимость. Процесс производства и возрастания стоимости. Теория прибавочной стоимости. 229

3 вопрос. Заработная плата и цена товара рабочая сила. Спрос и предложение на рынке труда. 232

Тема 11. Рынок земли и природных ресурсов. Теория ренты 247

1 вопрос. Земля и другие природные ресурсы как фактор производства. Два вида монополии на землю. 247

2 вопрос. Дифференциальная и абсолютная рента: механизм образования. 249

3 вопрос. Спрос на землю. Цена земли и арендная плата. 256

Тема 12. Национальная экономика и ее структура. Национальное счетоводство 261

1 вопрос. Цели и задачи макроэкономического анализа. Моделирование в макроэкономическом анализе. 261

2 вопрос. Структура национальной экономики. Показатели структурных сдвигов. Теневая экономика. 266

3 вопрос. Национальный продукт и формы его исчисления. Баланс народного хозяйства и система национальных счетов. 272

4 вопрос. Национальное богатство страны: содержание и структура. Чистое экономическое благосостояние. 287

5 вопрос. Содержание процесса накопления (расширения) производства. 291

Тема 13. Государство в рыночной экономике 297

1 вопрос. Объективная необходимость государственного регулирования экономики. Две основные концепции роли государства в рыночной экономике. 297

2 вопрос. Цели и функции государства в условиях рыночной эко­номики. 308

3 вопрос. Основные формы и методы государственного регулирования экономики. 313

Тема 14. Макроэкономическое равновесие 323

1 вопрос. Совокупный спрос – совокупное предложение 323

2 вопрос. Модель Дж. М. Кейнса I – S («инвестиции – сбережения»). Механизм мультипликатора и акселератора. 324

Тема 15. Денежная система и денежное обращение. Денежный рынок 334

1 вопрос. Денежная система: понятие и структура. Денежное обращение. 334

2 вопрос. Преобразование денежной единицы, ее стабилизация. 336

3 вопрос. Теории денег. Количество денег, необходимое для обращения. Общий закон денежного обращения. 337

4 вопрос. Денежная масса и ее агрегаты. Ликвидность денег. 346

5 вопрос. Денежный рынок: спрос на деньги и его составляющие, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. 348

Тема 17. Фиктивный капитал. Рынок ценных бумаг 353

1 вопрос. Фиктивный капитал: происхождение и сущность. Рынок капитала: реальный и фондовый. 353

2 вопрос. Рынок ценных бумаг и его функции. Первичный и вторичный фондовые рынки. 354

3 вопрос. Понятие ценной бумаги. Классификация ценных бумаг. 357

4 вопрос. Фондовые индексы как индикаторы состояния экономики. 366

Тема 01. Экономическая теория предмет, метод, функции

1 Вопрос. Экономическая теория как наука. Предмет экономической теории.

Экономическая теория в системе экономических дисциплин. Главная цель экономики – это обеспечение жизнеспособности людей, создание условий для продления рода человеческого, рост благосостояния членов общества.

Экономическое знание дает не одна экономическая наука, а целая сеть самостоятельных конкретных экономических дисциплин с особыми задачами, предметами, логическими приемами. Поэтому правомерно разделять экономическую науку, выделяя в ней теоретическую и прикладную ветви. Хотя такое деление до некоторой степени условно, оно отражает реальные различия в объекте изучения, в способах познания и в методах описания экономических объектов и явлений.

Экономика как наука тяготеет к представлению и описанию экономических процессов и явлений в «чистой», «идеальной форме», использует ряд абстрактных категорий и понятий, прибегает к моделям, весьма приближенно отражающим реальную действительность. Несмотря на неадекватное отражение, теоретические модели полезны с позиций описания общей экономической картины, выявления главных факторов, получения приближенных представлений, ориентиров.

К теоретической экономике (экономической теории) относят экономическую науку, которая родилась как теоретическое направление связанное с выделением общих закономерностей протекания экономических процессов. Прикладная экономика взаимодействует с конкретной экономикой, опирается в большей степени, чем теория, на опыт, практику хозяйствования, конкретные показатели хозяйственной деятельности. Она ставит задачи предметного анализа экономической деятельности, изучает конкретные экономические ситуации, избегая чрезмерного абстрагирования, отхода от жизненных реалий.

Экономическая теория является методологическим фундаментом комплекса экономических наук, которые дополняют и обогащают экономическую теорию:

• историко-экономические науки (история народного хозяйства, история экономики, история экономических учений, история экономической мысли, история мирового хозяйства);

• общие экономические науки (общая теория управления, или менеджмент, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика, государственное регулирование экономики);

• специальные, или функциональные, экономические науки (финансы, кредит, денежное обращение, ценообразование, бухгалтерский учет, аудит, банковское дело, страховое дело, народонаселение, экономика труда, специальный менеджмент, экономика природопользования, маркетинг и др.);

• конкретно-экономические науки, изучающие или отдельные сферы хозяйства (экономика отраслей, т.е. промышленности, транспорта, строительства, туризма и т.п.), или отдельные хозяйствующие субъекты (экономика предприятий, регионов, отдельных стран и т.д.);

• информационно-аналитические экономические науки (общая статистика, статистика народонаселения, статистика услуг, эконометрика, экономическая кибернетика и т.д.).

Еще представитель исторической школы К. Менгер подчеркивал, что экономическое знание дает не одна экономическая теория, а целая сеть самостоятельных конкретных экономических дисциплин с особыми задачами, предметами и логическими приемами. Конкретные экономические дисциплины вырабатывают систему правил, необходимых для практической деятельности, и потому относятся не к области общей теории, а к искусству хозяйственной практики.

При изучении предмета экономической теории с целью четкого его осмысления следует выделять: сферу исследования – экономическая жизнь, или среда, в которой осуществляется экономическая деятельность; объект исследования – экономические явления; субъект исследования - человек, группа людей, государство; предмет исследования – жизнедеятельность "экономического человека", группы людей и государства, их экономическое поведение в связи с той экономической средой, в которой они находятся.

Предмет экономической теории, его историческое развитие, многообразие подходов. С развитием экономической теории как науки менялись взгляды на ее предмет и практическую функцию.

У представителей исторически первой школы политической экономии – меркантилистов, предметом научных исследований было богатство, которое отождествлялось с деньгами (золотом, серебром), а источником богатства объявлялась внешняя торговля. Практическая функция этого учения сводилась к развитию товарно-денежных отношений, привлечению в страну золота и серебра, практический вывод – необходимость воздействий на экономическую политику государства.

Школа физиократов перенесла предмет политической экономии – национальное богатство из сферы обращения в сферу производства. Однако на производство физиократы смотрели довольно узко, ошибочно полагая, что только труд в сельском хозяйстве является источником богатства, любой другой труд "бесплоден". Отсюда практическая функция сводилась к стимулированию развития сельскохозяйственного производства, а главный практический вывод утверждал необходимость ограничения вмешательства государства в естественный ход развития экономики.

Представители английской классической школы политической экономии расширили предмет политической экономии до исследования условий производства и накопления (А. Смит), а также распределения (Д. Рикардо) национального богатства, создаваемого во всех отраслях материального производства. Практическая функция классической политической экономии сводилась к обоснованию факторов увеличения национального богатства (углубление общественного разделения труда, расширение производства, рост занятости и производительности труда, сведение к минимуму доли государственных расходов в национальном доходе общества и т.д.). Практический вывод – предостережение от любых форм вмешательства государства в естественный ход рыночных процессов - "принцип невидимой руки" А. Смита.

Предметом исследования марксистской политэкономии в соответствии с классовым подходом к анализу общественной жизни явились производственные отношения, основу которых составляют отношения собственности. Результатом развития марксизма явилась политическая экономия социализма. Ее предметом были признаны производственные отношения и экономические законы новой хозяйственной системы – социализма. Практическая функция сводилась к обоснованию развитого социализма, неизбежности победы социализма в экономическом соревновании с капитализмом. Главный практический вывод – огосударствление экономики, совершенствование отдельных сторон сложившейся системы хозяйствования, которая далека от теоретической модели социализма.

Маржиналисты объявили предметом политической экономии поведение индивидуумов и социальных институтов (групп людей, фирм), путей и средств достижения ими своих целей. Практическая функция сводилась к изучению мотивов поведения субъектов в конкретно-экономической ситуации. Главный практический вывод – обоснование экономической политики фирмы. С этим направлением связано появление микроэкономики.

Неоклассическое направление синтезирует основные положения классической политической экономии и маржинализма, определяет предмет экономической теории как исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества: исследование богатства и частично человека, точнее стимулов к действию и мотивов поведения. Экономическое хозяйство рассматривается как совокупность микроэкономических агентов, желающих получать максимальную полезность при минимальных издержках.

К неоклассическому направлению примыкают современные теории монетаризма и неолиберализма.

Монетаризм – теория стабилизации экономики, в которой главенствующую роль играют денежные факторы. Монетаристы сводят управление экономикой к контролю государства над денежной массой, эмиссией денег, количеством денег, находящихся в обращении и в запасах, достижению сбалансированности государственного бюджета и установлению высокого кредитного банковского процента.

Неолиберализм – течение, согласно которому необходимо сокращать (свести к минимуму) вмешательство государства в экономику (принцип А.Смита), ибо частное предпринимательство способно вывести экономику из кризиса и обеспечить ее подъем и благосостояние населения.

Кейнсианское направление (Дж. М. Кейнс) предметом экономической теории определяет функционирование экономики как единого целого. Практическая функция видится в разработке экономической политики государства. Главный практический вывод – необходимость стимулирования совокупного спроса населения и частного предпринимательства.

Институционализм (от латинского institutum – установление, устройство, учреждение) рассматривает экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых исключительную роль играют технико-экономические факторы. Понятие «институт» трактуется достаточно широко: как государство, корпорация, профсоюзы, как устойчивый образ мышления, как юридические нормы.

Неоинституционализм характеризуется отходом от абсолютизации технических факторов, большим вниманием к человеку, социальным проблемам. Главная идея современного институционализма – в утверждении не просто возрастающей роли человека как основного экономического ресурса постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей переориентации постиндустриальной системы на всестороннее развитие личности.

Пол Самуэльсон при определении предмета экономической науки указывает, что это наука о повседневной деловой жизни и деятельности людей. Предмет экономической науки чрезвычайно сложен и многообразен, потому что сложна и многообразна жизнедеятельность человека, в том числе экономическая, что не позволяет дать краткое и в тоже время всеобъемлющее определение.

В современной экономической литературе распространено понимание предмета экономической науки как изучения «редкости», ограниченности ресурсов. В российской экономической литературе появляются определения экономической теории в качестве науки о том, как использовать ограниченные ресурсы в производстве товаров и услуг, рационально распределяя и обменивая их, пытаясь удовлетворить безграничные потребности людей с целью всестороннего развития способностей и расширения возможностей человека.

Рассматривая западный подход к определению в качестве основополагающего, принимающего во внимание предмет экономической теории как универсальной науки о проблемах выбора ресурсов и экономическом поведении человека, необходимо отмечать, что он не может претендовать на исключительность и не исчерпывает всей глубины и многообразия самой науки. В соответствии с марксистским подходом, предметом экономической науки является система объективно складывающихся экономических отношений между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. Экономическая теория имеет своей целью исследование закономерностей развития хозяйственной деятельности, общественного развития в различных экономических системах и ее основных этапов.

Таким образом, экономическая теория – это общественная наука, которая изучает хозяйственную деятельность в различных экономических системах при ограниченных ресурсах (понимая это не в физическом смысле, хотя и это имеет место, а как невозможность полного удовлетворения потребностей всех членов общества одновременно и полностью), что порождает конкуренцию за их использование на различных уровнях.