- •Время дезинфекции (мин)
- •Постоянные зубы
- •Временные зубы
- •Зубные щетки
- •Зубные порошки
- •Цель занятия:
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения т е м ы :
- •Жидкие средства гигиены полости рта
- •Народные средства, используемые официнальной медицино
- •Выбор и применение зубных эликсиров
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Гигиена полости рта при кариесе зубов
- •Средства гигиены рта
- •Основные их характеристики и особенности применения
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснения т е м ы занятия, методика вида деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема занятия:
- •Актуальность занятия:
- •Цель занятия:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение т е м ы занятия, методики в и д а деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
- •Профилактика стоматологических заболеваний
- •Тема занятия:
- •Актуальность занятия:
- •Цель занятия:
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Лечебно-профилактические зубные пасты противовоспалительного действия
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение т е м ы занятия, методики в и д а деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
- •Цель занятия:
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Методы чистки зубов
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение темы занятия:
- •Список тем уирс:
- •Занятие № 13 (IV семестр)
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение темы занятия, методики в и д а деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
- •Занятие № 14 (IV семестр)
- •Тема занятия:
- •Актуальность занятия:
- •Цель занятия:
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение темы занятия, методики в и д а деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
- •План изучения темы:
- •Основные понятия и положения темы:
- •Практическая работа:
- •Задания на уяснение т е м ы занятия, методики вида деятельности:
- •Список тем уирс:
- •Рекомендуемая литература:
-
- иметь навыки по проведению профилактических осмот ров и оценке состояния органов и тканей полости рта.
-
План изучения темы:
-
1. Контроль исходных знаний:
-
интенсивность и распространенность кариеса;
-
степени активности кариеса по Виноградовой Т.Ф.;
-
гигиенические и пародонтальные индексы.
-
2. Самостоятельная работа:
-
осмотр полости рта;
-
регистрация стоматологического статуса (индекс интенсивности кариеса, гигиенический, пародонтальный индекс);
-
формирование групп риска на основании полученных данных;
-
решение ситуационных задач.
-
3. Подведение итогов:
-
- тестовый контроль.
-
Основные понятия и положения темы:
-
Методы обследования пациента - это приемы, способы, используемые врачом для установления болезни или физиологического состояния организма. Методы обследования можно разделить на две большие группы: основные (клинические) и дополнительные, т.е. инструментально-лабораторные. В большинстве случаев физиологическое состояние организма или диагноз устанавливается на основании клинических методов обследования. Поэтому клинический метод обследования считается основным, а специальным (инструментальным и лабораторным) отводится дополнительная, подчиненная результатам клинического обследования, роль. Каждая из этих групп методов обследования включает в себя ряд более частных методов и конкретных методик: расспрос или анамнез, осмотр, пальпация, зондирование, перкуссия, большое количество биофизических и биохимических методов.
-
Обследование пациента проводится в стоматологическом кабинете в спокойной обстановке, внушающей ему доверие к
-
126
-
врачу. Врач знакомится с пациентом и его родителями, далее все внимание врач уделяет пациенту. В его присутствии прекращаются все посторонние разговоры, не должны высказываться сомнения и отрицательные оценки в отношении методов и результатов обследования. Перед обследованием необходимо отрегулировать кресло, чтобы пациент принял правильное, удобное положение. Если врач работает стоя, рот пациента должен находиться на уровне локтевого сустава. Лучше всего проводить обследование при естественном рассеянном освещении, особенно при изучении состояния слизистой оболочки полости рта. Искусственное освещение должно быть направлено на область рта, чтобы не слепить и не раздражать пациента.
-
Для обследования пациента используют стерильный смотровой набор инструментов в лотке. Непосредственно перед обследованием пациента врач обрабатывает руки.
-
При обследовании пациента существует определенный порядок. Клиническое обследование слагается из двух этапов:
-
Опрос - выяснение жалоб, истории жизни и истории болезни.
-
Объективное обследование - исследование при помощи физических методов (осмотр, пальпация, зондирование, перкуссия).
-
Каждый этап клинического обследования проводится в определенной последовательности. Опрос состоит из трех частей:
-
Сбор жалоб.
-
Сбор анамнеза жизни.
-
Сбор анамнеза заболевания.
-
Жалобы могут быть разнообразными, чаше всего они связаны с появлением болевых ощущений, деформаций или дефектов, функциональных и эстетических нарушений в челю-стно-лицевой области.
-
Жалобы предъявляет ребенок или родители. В кабинете профилактики стоматологических заболеваний жалобы могут отсутствовать, особенное, если обследование проходит в профилактических целях и несет инициативный характер со стороны врача.
-
127
-
Анамнез или история жизни ребенка собирается в основном в результате беседы с родителями. В первую очередь необходимо узнать возраст ребенка (месяц и год рождения).
-
Далее выясняется:
-
Наследственная предрасположенность: на кого похож ребенок, какого состояния ЗЧС у ближайших родственников.
-
Хронические заболевания матери.
-
Акушерско-гинекологический анамнез матери.
-
Развитие ребенка: длина, масса при рождении, возраст, вид и сроки вскармливания, когда начал держать голову, сидеть, ходить, говорить. Заболевания, перенесенные ребенком на первом году жизни (внутричерепная натальная травма, гемолитическая болезнь, стафилококковая инфекция, пневмония, ОРВИ, диспепсия, рахит и др.), лекарственные препараты, которые получал ребенок в период заболевания на первом году жизни, сроки начала прорезывания временных зубов, сроки и характер смены зубов, перенесенные и сопутствующие заболевания.
-
Бытовые условия жизни ребенка: питание (режим потребления сладостей, качество и консистенция пищи), образ жизни ребенка (режим труда и отдыха ребенка, физическая культура).
-
Санитарная культура дома.
-
Анамнез, или история заболевания ребенка, также записывается со слов родителей. Если есть жалобы, то выясняют их время появления, изменение характера жалоб во времени (динамика), с чем связывают появление жалоб, что предпринималось в связи с жалобой и с каким результатом. Ухаживает ли ребенок за своими зубами, пользуется ли он зубной щеткой, пастой. Детально выяснить, каковы предметы, средства гигиены полости рта ребенка. Лечил ли он зубы или другие заболевания полости рта.
-
Вторым этапом клинического обследования является объективное обследование. Методы объективного обследования основаны на использовании зрения, осязания и слуха врача, т.е. это физические методы исследования. Они не требуют сложного технического оснащения, для их проведения используются следующие инструменты: стоматологическое зеркало, шпатель, пинцет, стоматологический зонд.
-
128
-
Обследование обычно начинают с определения общего состояния организма.
-
Внешний осмотр пациента начинается с момента появления его в кабинете. Определяется физическое и психоэмоциональное состояние, общее развитие и соответствие его полу и возрасту, конституционный тип развития, тип питания: упитанность средняя, повышенная, пониженная.
-
Методом пальпации определяется состояние лимфоузлов (шейных, поднижнечелюстных, подподбородочных). Если лимфатические узлы пальпируются, то необходимо отметить их величину, болезненность, консистенцию и подвижность. У здорового человека лимфоузлы могут быть единичные, величиной с горошину, безболезненные, подвижные, эластичные.
-
Определение стоматологического статуса начинается с исследования конфигурации лица и состояния его наружных покровов. Определяют симметричность правой и левой половины лица, цвет кожных покровов, их эластичность, наличие рубцов, их характерную форму, выраженность носогуб-ных и подбородочных складок, соотношение высоты среднего и нижнего отдела лица (в норме примерно равны), в профиль - выступание или западение, переднее или заднее положение отдельных частей лица (губ, подбородка, нижней или средней части лица). Могут быть установлены асимметрия лица по сравнению с высотой среднего отдела, переднее или заднее положение или смещение в сторону отдельных частей лица, сглаженность или выраженность, углубление носогубных и подбородочно-губной складки.
-
Оценивают развитие и состояние органов чувств (уши, глаза, нос), расположенные на лице.
-
Отдельно необходимо провести исследование нижней челюсти: визуально определяют форму, симметричность обеих ее половин, величину, наличие неровностей, утолщений, приобретенных и врожденных деформаций, пальпаторно определяют характер поверхности утолщения или опухоли (гладкая или бугристая), консистенцию (плотная, упругая, мягкая). Пропорциональность, гармоничность развития нижней челюсти определяют путем:
-
129
-
Сопоставления величины (длины) тела и ветви челюсти (в среднем длина ветви нижней челюсти составляет 5/7 от длины тела).
-
Определение взаиморасположения тела и ветви нижней челюсти (нижнечелюстной угол тупой, равен 1 2 3 +5).
-
О состоянии ВНЧС в определенной мере можно судить по степени открывания рта и боковых движения нижней челюсти. Индивидуальную норму открывания рта предложено определять по ширине 3 пальцев пациента (указательного, среднего, безымянного). При открывании рта движение нижней челюсти плавное в обе стороны, на равные расстояния. Далее осматривают и пальпируют область сустава и наружный слуховой проход: может быть припухлость, гиперемия, болезненность. Подушечки средних пальцев устанавливают впереди козелка уха и при открывании и закрывании рта, при боковых движениях челюсти устанавливают степень подвижности головок нижней челюсти, появления при этом болезненности, хруста, щелканья. У здорового человека головки нижней челюсти при экскурсии пальпируются с обеих сторон, экскурсия - безболезненна, симметрична, плавная, без патологических шумов.
-
Существенное значение имеет состояние губ. Следует обратить внимание на величину ротовой щели и характер смыкания губ (сомкнуты, не сомкнуты, спокойное, напряженное смыкание), линия смыкания губ параллельна зрачковой линии, углы губ чистые, сухие, на одном уровне.
-
Контур красной каймы губ - целостный, правильный (дуга «Купидона»), слизистая губ бледно-розовая, сухая, чистая, гладкая.
-
Следующий этап - исследование полости рта, которое делится на две части:
-
Осмотр преддверия.
-
Осмотр собственно полости рта.
-
Преддверие осматривают при сомкнутых челюстях. Слизистая оболочка преддверия бледно-розовая, влажная, чистая, без патологических изменений. Затем осматривают выводные протоки околоушных слюнных желез, которые находятся на слизистой оболочке щеки по линии смыкания зубов на уров-130
-
не первого моляра верхней челюсти. Стоматологическим зеркалом оттягивают вперед и несколько кнаружи угол рта. Слизистая оболочка выводных протоков не изменена. Контур вестибулярной десны, соотношение формы десен, зубов и межзубных промежутков не нарушены, ткани плотные, упругие, глубина десневой бороздки не более 0,2 мм. Состояние маргинальной десны определяется при помощи пуговчатого зонда.
-
Глубину преддверия определяют, оттянув на себя верхнюю или нижнюю губу. После прорезывания постоянных зубов может быть установлено правильное или низкое прикрепления уздечки верхней губы (ниже уровня шеек центральных резцов), правильное или высокое прикрепление уздечки верхней губы (выше уровня шеек центральных резцов), мелкое (менее 5 мм в сочетании с побелением маргинальной десны и межзубных сосочков при оттягивании губы) преддверие полости рта в области резцов нижней челюсти. При этом уздечки губ могут быть укорочены, утолщены.
-
Собственно полость рта осматривают при широко открытой полости рта. Осмотр ротоглотки при помощи шпателя позволяет оценить состояние небных миндалин (гипертрофия) и язычной миндалины (аденоиды). Слизистая оболочка полости рта бледно-розовая, влажная, чистая, без патологических изменений. Контур оральной десны, соотношение формы десен, зубов и межзубных промежутков не нарушены. Пу-говчатым зондом определяется состояние десневой бороздки, ее глубина. При наличии определяется над- и поддесневой зубной камень, свищи.
-
Небо по форме и глубине визуально определяется как нормальное, глубокое, плоское, очень глубокое, узкое «готическое».
-
Язык в норме не имеет отпечатков зубов, подвижен, при широко открытом рте кончик языка упирается в верхние передние зубы (если нет, то может быть короткая уздечка языка), уздечка языка' прикрепляется к альвеолярной части нижней челюсти на уровне дна полости рта (если выше -патология, «парус»). Слизистая оболочка спинки языка розовая, чистая, влажная, блестящая, без складок (складчатый
-
131