- •Сутність процесу виховання воїнів зс України
- •Сутність процесу виховання військовослужбовців
- •Особливості процесу виховання воїнів:
- •Функції виховання:
- •Мета виховання
- •Види виховання:
- •Основні види моралі військовослужбовця.
- •Друге питання принципи, методи виховання та їх характеристика
- •1. Цілеспрямованість, науковість, патріотичність:
- •Виховання в процесі військової діяльності.
- •Основні вимоги цього принципу:
- •Виховання в колективі – через колектив
- •Індивідуальний підхід у вихованні
- •Опора на позитивне в особистості та колективі
- •Основні вимоги даного принципу.
- •Поєднання вимогливості до підлеглих з повагою до їхньої особистості, гідності і піклуванням про них
- •Єдність, злагодженість і спадкоємність
- •Характеристика методів виховання воїнів та педагогічні умови їх активізації. Традиційними методами виховання є:
- •6) Критика і самокритика.
- •7) Навіювання.
- •Тема3, заняття 2: морально-психологічна підготовка особового складу – важлива складова бойової готовності та бойової підготовки. Вступ
- •Сутність бойової готовності підрозділу та її склдові.
- •Робота командира взводу (роти) по забезпеченню бойової готовності підрозділу
- •Основні напрямки діяльності командирів по організації морально-психологічного забезпечення бойової підготовки.
- •Поняття і сутність системи бойової підготовки.
- •2. Основні напрямки діяльності командирів по організації морально-психологічного забезпечення виконання завдань вартової служби.
- •А) Етапи морально-психологічного забезпечення виконання завдань вартової служби.
- •Підготовка варт організується та проводиться у три етапи.
- •Заключення
- •Тема 3. Виховна робота в підрозділах зс україни.
- •Індивідуально-виховна робота - важлива складова виховання воїнів та зміцнення військової дисципліни.
- •Тема 6. Виховна робота в підрозділах збройних сил україни.
- •1. Методика підготовки керівника групи гуманітарної підготовки до занять
- •Організація підготовки керівників груп до проведення занять.
- •Методи проведення занять з гуманітарної підготовки
- •Шляхи і основні напрямки підвищення ефективності гуманітарної підготовки.
- •В плані організації гуманітарної підготовки важливе значення має інформування особового складу підрозділу.
- •З гуманітарної підготовки.
- •Напередодні проведення заняття керівник групи:
- •У вступній частині заняття:
- •Структура план-конспекту може бути варіантів:
- •Порядок складання план-конспекту.
- •Тема 4. Морально-психологічна підготовка особового складу взводу в воєнний час.
Організація підготовки керівників груп до проведення занять.
Відповідно до вимог керівних документів система теоретичного і методичного навчання включає:
- триденні збори двічі на рік перед початком кожного періоду навчання у з’єднаннях (гарнізонах);
- інструктивно-методичні заняття з керівниками груп та їх помічниками в частинах за темами, що вивчаються - щомісячно;
- чотири години самостійної підготовки для керівників груп у службовий час - один раз на тиждень;
- одноденні семінари для помічників керівників груп - у з’єднаннях, частинах перед початком навчального року та щомісячні 2-х годинні семінарські заняття в підрозділах;
- інструктивно-методичні заняття згідно з тематикою гуманітарної підготовки;
- показові, відкриті заняття;
- семінари;
- організаційно-методичне керівництво створенням і удосконаленням навчальних матеріалів, методичних і наочних посібників, дидактичних матеріалів, в т. ч. для використання технічних засобів виховання (ТЗВ);
- орієнтування діяльності народознавчих світлиць на надання допомоги керівникам і слухачам груп, підвищення ефективності виховного впливу гуманітарної підготовки методами культурно-виховної і просвітницької роботи;
- організація дійового системного контролю за ходом і рівнем проведення занять в кожній групі, участі посадових осіб, оперативного, зворотного зв’язку, про стан справ в гуманітарній підготовці;
- вивчення, узагальнення, розповсюдження та практичне застосування передового досвіду організації і проведення гуманітарної підготовки, роботи керівників і слухачів кращих груп;
- організація підготовки і проведення контрольних, підсумкових занять з гуманітарної підготовки.
Кількість груп, що перевіряються, визначається планом інспектування в залежності від загальної кількості груп, але не менше десяти відсотків. Групи, що представляються на підсумкову перевірку, повинні мати не менше 90 відсотків облікового складу.
Індивідуальна оцінка з гуманітарної підготовки військовослужбовців визначається за такими критеріями:
“ВІДМІННО” - слухач опанував програмний матеріал, виявив знання додаткового матеріалу, логічно пов’язує його з суспільно-політичними процесами в Українській державі, розвитком Збройних Сил України, життям військової частини і підрозділу, вільно володіє українською мовою;
“ДОБРЕ” - слухач опанував програмний матеріал, але додаткових джерел не використовує, може пов’язати навчальний матеріал з життям країни, Збройних Сил України, військової частини та підрозділу, чітко і логічно висловлює свою думку;
"ЗАДОВІЛЬНО" - слухач в основному опанував програмний матеріал, але не може пов’язати його з життям країни, Збройних Сил України, військової частини і підрозділу, не може чітко і логічно висловлювати свою думку;
"НЕЗАДОВІЛЬНО" - слухач не засвоїв програмного матеріалу.
При визначенні оцінки береться до уваги дисциплінованість військовослужбовців, ставлення до службових обов’язків, практичне виконання статутів Збройних Сил України та наявність у них заохочень, дисциплінарних стягнень тощо.
Оцінка групам, підрозділам визначається на підставі індивідуальних оцінок:
"відмінно" - якщо не менше 95% військовослужбовців, які перевіряються, отримали позитивні оцінки, з них не менше 60% - "відмінно";
"добре" - якщо не менше 90% отримали позитивні оцінки, з них не менше 60% - не нижче оцінки "добре";
"задовільно" - якщо не менше 80% отримали позитивні оцінки.
Оцінка керівникам груп гуманітарної підготовки визначається, виходячи з рівня їх знань в обсязі навчального плану і загальної успішності групи.
