Deryagin_G_B_Kriminalnaya_sexologia_2011

1

2

3

4

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

От автора …………………………………………………………………...

Глава 1. Сексология как наука……………………………………………..

Глава 2. Криминальная сексология………………………………………..

Глава 3. Сексуальность человека…………………………………………..

Глава 4. Понятие «пол»……………………………….................................

Глава 5. Классификации форм половой жизни, психических и пове-

денческих сексуальных расстройств………………………………….

Глава 6. Судебно-медицинские аспекты мастурбации…………………..

Глава 7. Парафилии: критерии и понятия………………………………..

7.1. Границы сексуальной нормы и патологии…………………………..

7.2. Критерии парафилий…………………………………………………..

7.3. Понятия, связанные с парафилиями………………………………….

Глава 8. Сексуальный фетишизм…………………………………………

Глава 9. Сексуальная зоофилия…………………………………………..

Глава 10. Эксгибиционизм…………………………………………………

Глава 11. Садомазохизм и BDSM-отношения…………………………….

Глава 12. Аутоасфиксиофилия…………………………………………….

Глава 13. Натуризм и нудизм………………………………………………

Глава 14. Сексуально-религиозные секты натуристской направленно-

сти……………………………………………………………...

Глава 15. Гомосексуализм и педофилия: определение понятий………...

Глава 16. Гомосексуализм у животных и в истории человеческих об-

ществ……………………………………………………………………….

16.1. Гомосексуализм у животных…………………………………………

16.2. История гомосексуализма в мире людей……………………………

Глава 17. Наказания за гомосексуализм…………………………………..

Глава 18. Гомосексуализм: распространѐнность, мифы, проблемы…….

18.1. Распространѐнность гомосексуализма и бисексуальности…………

18.2. Мифы и реальность……………………………………………………

18.3. Проблемы, связанные с гомосексуальностью……………………….

18.4. Выбор профессии……………………………………………………...

Глава 19. Гомофобия………………………………………………………..

Глава 20. Педофилия как явление…………………………………………

20.1. Общие положения……………………………………………………..

20.2. За пределами западных культур……………………………………...

20.3. Идеалы античности и современность………………………………..

Глава 21. Педофилия как мотив преступлений…………………………..

21.1. Педофилия как патология в культурах Запада………………………

21.2. Преступления против детей………………………………………….

21.3. Педофил как преступник: криминологическая характеристика......

21.4. Профессиональная деятельность педофилов………………………..

21.5. Преступления против педофилов, бойлайверов…………………….

5

21.6. Геронтофилия и граофилия…………………………………………...

Глава 22. Инцест……………………………………………………………

Глава 23. Проституция как форма сексуальной эксплуатации…………

23.1. Общие сведения, история…………………………………………….

23.2. Коммерческий секс в России сегодня……………………………….

Глава 24. Половые преступления: криминологическая характеристи-

ка………………………………………………………………

24.1. Общие положения……………………………………………………..

24.2. Транскультуральный анализ сексуального насилия………………...

Глава 25. Психосоциальные предпосылки сексуально виктимного по-

ведения молодѐжи………………………………………………………...

Глава 26. Изнасилование…………………………………………………..

Глава 27. Насильственные действия сексуального характера…………..

Глава 28. Развратные действия…………………………………………….

Глава 29. Прочие половые преступления (ст.ст. 133 и 134 УК РФ)…….

Глава 30. Первоначальные следственные действия……………………...

30.1. Типичные версии………………………………………………………

30.2. Особенности допроса взрослой жертвы преступления……………..

30.3. Особенности допроса несовершеннолетних потерпевших…………

30.4. Особенности допроса подозреваемого (обвиняемого)……………...

30.5. Установление и задержание преступника…………………………...

Глава 31. Особенности осмотра места происшествия при половых пре-

ступлениях……………………………………………………………….

Глава 32. Вопросы следователя при назначении судебно-медицинских и судебно-психиатрической экспертиз…………………………………….

32.1. Вопросы, связанные с назначение судебно-медицинских экспер-

тиз……………………………………………………………………..

32.2. Вопросы, связанные с назначением судебно-психиатрической

экспертизы…………………………………………………………………...

Глава 33. Особенности судебно-медицинских экспертиз при половых преступлениях (совместно с Т.В. Иваниной)…………………………….

Глава 34. Общие вопросы судебно-медицинской экспертизы лиц жен-

ского пола………………………………………………………………..

34.1. Врачебный или фельдшерский осмотр потерпевших………………

34.2. Обнаружение и сохранение вещественных доказательств полового насилия……………………………………………………………………….

Глава 35. Сексуальная жизнь в местах лишения свободы. Татуировки

«опущенных»…..…………………………………………………………….

Глава 36. Истоки деструктивной сексуальности…………………………

Глава 37. Серийные сексуальные убийства……………………………….

Глава 38. Эротика и порнография…………………………………………

Глава 39. Профилактика сексуального насилия………………………….

Приложение

Англо-русский толковый словарь современных популярных (ненаучных) сексуальных терминов……………………………………….

Рекомендуемая литература……………………………………………….

6

От автора

Приступив к изложению учебного курса криминальной сексологии, я поставил перед собой цель заполнить существующий пробел знаний относительно проблем, связанных с различными проявлениями сексуальности, в том числе и с негативными ее сторонами. Этот пробел существует не только у так называемых «широких слоев населения», но даже у специалистов медицинского, психологического, а также юридического профилей. Кроме того, существует и актуальна проблема грамотного расследования преступлений, связанных с тем или иным проявлением сексуальности, т.е. половых преступлений, количество которых в обществе достаточно велико. Особую тревогу у общественности вызывают половые преступления против детей, причѐм не только со стороны взрослых, но

исо стороны подростков.

Ятщательно:

-проанализировал мифологию, этно-культуральные стороны сексуальной жизни;

-представил вниманию читателей историю развития сексуальности и сексологии как науки, выделив наиболее важный аспект –

криминальный;

-обобщил данные современной научной литературы по вопросам деструктивной сексуальности;

-отразил различные точки зрения, привел некоторые данные

собственных исследований; - обратил внимание на психосоциальные и правовые вопросы,

связанные с отклоненным сексуальным поведением, формирование которого начинается в детстве в результате не только биологических предпосылок, но, главным образом, в результате неправильного и даже жестокого обращения с детьми;

- представил комментарий к главе 18 УК РФ, привел алгоритм следственных действий при преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Научная литература по представленным проблемам порой сложна для понимания, иногда противоречива, к тому же она, в основном, англоязычная, малодоступна. Мною проделана трудоемкая работа по обобщению и переводу научных источников, я извлек из них наиболее значимые сведения, постарался изложить их своим читателям в доступной и объективной форме, сведя в единую картину различные точки зрения. Основное внимание обращено на малоизвестные источники научной мировой литературы, которые иной раз опровергают устаревшие мнения, а иной раз существенно подкрепляют их, открывая при этом новые грани.

7

Мною принципиально не высказывалась своя личная точка зрения, свое отношение к рассматриваемым вопросам, потому что каждый человек имеет свои социальные, сексуальные и религиозные стереотипы, сформированные в процессе индивидуального развития. Эти стереотипы не могут во всем совпадать со стереотипами других людей, потому что каждый человек является уникальной в своем роде личностью.

В своей книге я отразил современные научные взгляды, которые далеко не всегда совпадают с консервативными религиозными установками, могут не соответствовать социальным стереотипам, точкам зрения некоторых читателей. Однако получение новых знаний несѐт в себе возможность переосмысления старых стереотипов, их ломки, хотя это вовсе и не обязательно делать.

Я уверен, что новые знания помогут специалистам МВД, прокуратуры, суда в профессиональной деятельности, помогут избежать опасностей собственной деструктивной сексуальности, преодолеть собственный сексизм, спокойно и разумно посмотреть на непонятные ранее явления. А это, хоть и небольшой, но всѐ же, шаг к оздоровлению общества.

Данное издание основывается на моѐм курсе лекций «Криминальная сексология», увидевшим свет в издательстве «Щит-М» в 2008 году.

Профессор Г.Б. Дерягин. (Октябрь 2010 г.)

*****

Глава 1.

СЕКСОЛОГИЯ КАК НАУКА

Вовсе непросто изучать сексологию, тем более самое эмоционально тяжѐлое, многих даже шокирующее еѐ направление – криминальную сексологию. И, вопреки общественному мнению, так называемой «клубнички» в научных направлениях сексологии нет и быть не может. Как же облегчить себе изучение сексологии, различных еѐ направлений?

Начнѐм с посылки, что человек как существо является биопсихосоциальным феноменом. Биологические, врождѐнные (животные) потребности первичны, являются фундаментальными в жизнедеятельности, оказывают на человека доминирующее влияние. Для любого животного организма наиболее легко вызываемыми и важными

8

являются поисковая (ориентировочная), пищевая и половая активность. Удовольствия, получаемые от приѐма пищи и от секса – наиболее существенные удовольствия для любого животного организма, не исключая и человека, при этом они взаимозаменяемы. Поиск этих удовольствий, даже неосознанный, чрезвычайно влияет на поступки людей, стимулирует прочие виды активности.

Следует сказать, что изучение сексологии и криминальной сексологии не всем даѐтся легко. И это нередко зависит не столько от сложности дисциплины и различных еѐ направлений, сколько от подсознательного или даже осознанного эмоционального отвержения всего того, что выходит за границы сексуальных догм и стереотипов конкретного человека. Поэтому необходимо вдуматься в посылки, которые помогут справиться с собственной субъективностью, затрудняющей процесс познания.

1) Нельзя и ошибочно подходить к рассматриваемым явлениям, бытующим в иных культурах и субкультурах, с точки зрения собственных стереотипов. Важно знать, что изучать сексуальное поведение людей, и понять его можно лишь отрешившись от собственных сексуальных, этно-культуральных и религиозных стереотипов, так как отсутствие такого подхода не позволяет объективно оценивать сексуальные обычаи других обществ и даже субкультур в своей стране. Собственные социальные, религиозные и сексуальные стереотипы пригодны для обустройства собственного быта, но они не пригодны для объективного изучения сексуальности иных людей, познания тонкостей сексологии как науки.

2) В мире существует много малых и больших обществ, народов, рас, являющихся носителями собственной культуры, собственных традиций, обычаев, социальных и сексуальных стереотипов. То, что в одном обществе подлежит строгому уголовному наказанию, в другом обществе может быть национальной традицией, обязательным элементом культовых обрядов.

Например, есть страны, в которых нельзя безнаказанно дискриминировать гомосексуалов, и даже страны, где разрешены однополые браки. Есть страны, в которых за гомосексуальные контакты могут заключить в тюрьму на многие годы или приговорить к смертной казни, как за иное особо тяжкое преступление. Есть с траны, в которых нет уголовного преследования за добровольные гомосексуальные контакты, но поощряется дискриминация гомосексуалов с гомофобными высказываниями и гомофобной агрессией (яркий пример тому – Россия). Существовало и до сих пор существует много малых обществ, в которых гомосексуальные контакты не только одобряются, но и обязательны как элементы некоторых традиций и обрядов, например, обрядов инициации и др.

9

Таким образом, мы видим четыре разных подхода в современном нам мире к вечному явлению однополого секса. Поэтому при изучении сексологии надо помнить, что всѐ относительно.

3) Мешает процессу познания узкая мировоззренческая картина, чрезмерная эмоциональность, замешанная на собственных стереотипах, ханжеском невежестве и пошлости, похотливости и брезгливости как результаты пуританского, эротофобного воспитания.

В процессе изучения сексологии, тем более – криминальной сексологии, необходимо заставить себя смотреть на изучаемые явления, порой крайне неприятные факты отстранѐнно, холодно, объективно, без эмоций, как криминалист, изучающий доказательство под микроскопом.

Нельзя преломлять познаваемое на себя, своѐ окружение и на исследователей тех или иных вопросов. Нельзя вовлекать свою эмоциональную сферу в изучение данного предмета. Но надо в идеальном итоге настолько понять предмет, чтобы уметь думать, как думали конкретный преступник и его жертва, мысленно действовать, как действовали они. Это даѐтся не сразу, а кропотливым трудом и многолетним опытом.

4) Все люди разные, все люди имеют индивидуальный социальный и сексуальный опыт. Нет абсолютно одинаковых людей. Каждый человек имеет то или иное социальное окружение, влияющее на него самым решительным образом, формируя в нѐм те или иные социальные, религиозные и сексуальные стереотипы. Эти стереотипы могут вступать в выраженное противоречие с биологическими потребностями индивида, что нередко крайне стрессирует человека. Они могут способствовать формированию и закреплению деструктивных форм социального и сексуального поведения, склонность к сексуальной агрессии и аутоагрессии.

Сексуальная культура конкретного человека формируется, прежде всего, в процессе воспитания, в результате воздействия на личность семьи, микро- и макросоциума. Социальные влияния наслаиваются на первичные, врождѐнные биологические потребности и могут входить в противоречие с ними, приводить к личным трагедиям, к общественной и сексуальной деструктивности.

В процессе формирования человека важны сексуальные установки его родителей, их общественные и религиозные стереотипы, уровень образования, интеллекта воспитателей и личности воспитуемого, жизненные обстоятельства. А они у всех разные. Поэтому даже при внешней схожести взглядов интеллектуально развитых людей, эти взгляды могут иметь и обычно имеют те или иные различия.

10