- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи, порядок изучения с/дисциплины «Квалификация преступлений»
- •2. Организация самостоятельной подготовки и выполнения контрольных заданий
- •1. Формирование умений анализировать и квалифицировать общественно опасные деяния, делать самостоятельные теоретические выводы;
- •2.Совершенствование личной подготовки в работе с нормативными источниками и учебно-монографической литературой;
- •3. Как для преподавателя, так и для студента – это одна из эффективных форм проверки (самопроверки) и оценки:
- •2. Практический раздел.
- •3. Алгоритмы и образец выполнения контрольных заданий в форме тестов по темам дисциплины «Квалификация преступлений»
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Специальные положения
- •3.3 Примерные образцы решения тестовых заданий
- •4. Контрольные задания в форме тестов по с/дисциплине «Квалификация преступлений»
- •13. Возможно ли соучастие в преступлении, предусмотренном ст. 142 ук (Убийство в состоянии аффекта):
- •18. Определите вариант правильной квалификации действий взрослого лица, который с заведомо 13-летним подростком совместно совершили кражу с проникновением в жилище:
- •26. Какие правовые последствия наступают в случае отсутствия у лица мотива, указанного в уголовном законе в качестве квалифицирующего признака?
- •Тема 1. Понятие, сущность и значение квалификации преступлений
- •Тема 2. Правила и процесс квалификации преступлений
- •Тема 3. Уголовный закон и состав преступления как юридическое основание квалификации преступления
- •Тема 4. Квалификация преступлений по признакам объекта посягательства
- •Тема 5. Квалификация преступлений по признакам объективной стороны
- •Тема 6. Особенности квалификации преступлений по признакам субъекта
- •Тема 7. Особенности квалификации преступлений по признакам субъективной стороны
- •Тема 8. Особенности квалификации преступлений в условиях субъективной ошибки
- •Тема 9. Квалификация преступлений в условиях неоконченной преступной деятельности
- •Тема 10. Квалификация преступлений, совершенных в соучастии
- •Тема 11. Квалификация преступлений в условиях их множественности
- •Тема 12. Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм
Тема 1. Понятие, сущность и значение квалификации преступлений
1. Дайте общую характеристику нормы права и основных форм ее практической реализации.
2. Что понимают под применением норм уголовного права? Чем оно отличается от его практической реализации?
3. Кто является субъектом реализации уголовного права, а кто – субъектом его применения?
4. Раскройте общетеоретическое понятие «квалификация».
5. Как вы понимаете научный вывод, что квалификация преступлений является одним из этапов применения норм уголовного права?
6. Что понимают под актом применения уголовного закона?
7. По каким критериям в науке уголовного права выделяют различные варианты определений понятия квалификация преступлений?
8. На основании рассмотренных вариантов определения понятия квалификации преступлений сформулируйте свой вариант определения и обоснуйте.
9. Раскройте особенности соблюдения принципа законности при квалификации преступлений.
10. Проведите сравнительный анализ содержания принципов объективности и истинности. В чем существенные различия между ними?
11. Выскажите мнение о наличии (отсутствии) различий по содержанию между принципами точности и полноты.
12. Каково влияние принципа субъективного вменения на квалификацию?
13. Покажите основные отличительные особенности между официальным и неофициальным видами квалификации.
14. Какие другие виды квалификации разработаны наукой уголовного права?
15. Назовите наиболее существенные варианты значения квалификации для осуществления правосудия и обоснуйте их востребованность следственно-судебной практикой.
Тема 2. Правила и процесс квалификации преступлений
Раскройте смысл понятия «правило» в его общеупотребительном значении.
Дайте определение понятия «правила квалификации преступлений» и назовите варианты их видов с позиции науки уголовного права.
Дайте общую характеристику понятия «процесс квалификации преступлений» и его основных этапов, выработанных наукой уголовного права.
Какова роль логики в квалификации преступлений? Выделите наиболее распространенные положения логики (понятия, суждения), применяемые при квалификации преступлений.
Объясните практическое значение метода дедуктивного умозаключения и отдельных законов формальной логики (тождества, непротиворечия или исключенного третьего и достаточного основания) в квалификационной деятельности правоприменителя.
Дайте определение понятия толкования уголовного закона и назовите основные способы толкования.
Перечислите основные виды толкования уголовного закона по признакам субъекта.
Назовите виды судебного толкования уголовного закона. Какова роль постановлений Пленума Верховного Суда РБ в судебном толковании уголовного закона?
Назовите основные характеризующие признаки доктринального толкования, а также видов толкования в зависимости от приемов (способов) и от объема толкования.
Дайте определение и раскройте признаки таких правовых явлений, как презумпция и фикция. Каково их уголовно-правовое значение?
Выделите отличительные признаки между понятиями «время совершения преступления» и «момент (время) окончания преступления». Каково их значение при квалификации преступлений?
Как влияют особенности конструкций диспозиций преступлений на определение момента времени совершения преступления?
Что вы понимаете под изменением уголовного закона? Назовите особенности квалификации преступлений при возникновении указанных обстоятельств.
Каковы особенности изменения квалификации на различных стадиях уголовного судопроизводства?
Дайте определение понятия «квалификационная ошибка» и сделайте его сравнительный анализ с понятием «субъективная ошибка виновного лица».
Проведите краткий анализ основных видов квалификационных ошибок, выработанных наукой уголовного права.