6. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов (срс) в учебное время:

1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).

2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

3. Входной контроль уровня знаний.

4. Провести контроль исходного уровня знаний.

5. Продемонстрировать решения ситуационной задачи по учебной теме согласно ниже представленного алгоритма.

6. Контролировать самостоятельное решение ситуационных задач студентами в соответствии с алгоритмом:– на основании жалоб больного, объективных и эпидемических данных, выбрать метод и материал для лабораторного исследования; обосновать;

– на основании выше перечисленного и данных лабораторных исследований указать предположительный диагноз;

- проанализировав возможные причины развития инфекционной патологии и наличие неблагоприятных условий, способствующих развитию патологического процесса, наме-тить план и сроки специфической и неспецифической профилактики;

– проанализировать механизмы развития патологического процесса с выделением главно-го звена патогенеза, цепи причинно-следственных связей, наличия и механизмов развития с особенностями этиологического компонента, клиническими проявлениями, выбо-ром материала исследования и сроков его забора;

– рассмотреть и обосновать механизмы развития клинических проявлений (симптомов и синдромов) и лабораторных данных патологического процесса;

– оценить динамику и характер развития патологического процесса, особенности антигенной характеристики возбудителя, обосновывая выбор метода экспресс-диагностики;

– показать взаимосвязь между механизмами повреждения и защиты (основываясь на законе диалектики – «единства и борьбы противоположности»);

– охарактеризовать степень «достаточности» защитно-приспособительных механизмов, обосновать их целесообразность в конкретной ситуации;

– обосновать основы этиотропного и специфического лечения и профилактики.

7. Итоговый контроль уровня знаний.

8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время (тесты, задачи и т.д.).

1. Риккетсии культивируют:

а) на простых питательных средах

б) на кровяном агаре

в) в культуре ткани

г) в куриных эмбрионах и культуре ткани с пониженным метаболизмом

2. Эпидемические риккетсиозы- это:

а) зоонозы

б) антропонозы

в) сапронозы

г) антропозоонозы

3. Механизм передачи Ку-лихорадки:

а) трансмиссивный

б) алиментарный

в) воздушно-капельный

г) пылевой

4. Для специфической профилактики риккетсиозов используются:

а) бактериофаг

б) вакцина

в) специфическая сыворотка

г) иммуноглобулины

5. Характер поражения при риккетсиозах:

а) общий

б) местный

в) генерализованный

г) все ответы правильны

6. Что является препаратом выбора при инфекции, вызванной Chlamidia trachomatis?

а) амикацин

б) оксациллин

в) азитромицин

г) нистатин

7. Для культивирования хламидии используют:

а) среду Клауберга

б) среду Эндо

в) желточный мешок куриного эмбриона

г) сахарный агар

8. Для культивирования хламидии используют:

а) сывороточный агар

б) среду Эндо

в) культуру ткани

г) сахарный агар

9. Хламидии относятся:

а) к вирусам

б) к грам-отрицательным бактериям

в) к грам-положительным бактериям

г) к простейшим

10. Современная лабораторная диагностика хламидиозов основана:

а) на выделении чистой культуры хламидий на культуре клеток Мак-Коя или

куриных эмбрионов

б) на нарастании титра антител в сыворотке с помощью РПГА и ИФА

в) в обнаружении хламидии в патологическом материале с помощью

иммунофлюоресцентного метода, с использованием ДНК-гибридизации и ПЦР

г) на всех вышеперечисленных методах