- •Гоу впо «владивостокский государственный медицинский универсистет министерство здравоохранения рф»
- •3. Задачи обучения и воспитания:
- •3.1. Студент должен знать:
- •4. Этапы проведения занятия
- •5. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной деятельности студентов (сдс) в учебное время:
- •6. Управление дидактическим процессом в учебное время.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний: Возбудители тифо-паратифозных заболеваний относятся к роду:
- •1.Большинство возбудителей Возбудители тифо-паратифозных заболеваний относятся к роду:
- •7. Методика практического занятия.
- •8. Задание на самоподготовку.
- •5.Эпидемиологические особенности инфекционного заболевания (источник, пути распространения и передачи, восприимчивость макроорганизма).
- •6. Фазы патогенеза, клиники (особенности течения: острое, подострое, хроническое); выздоровление: полное и неполное; бактерионосительство.
- •7. Методы лабораторной диагностики:
- •8.Принципы терапии: этиотропной, иммунной фаговой.
- •9. Проблемы профилактики; общей и специфической (препараты - вакцины, бактериофаг).
- •18-24 Часа
- •18-24 Часа
- •3. Фагодиагностика
- •25 Капель 4-х суточной культуры раздельно раскапать на чашки с мпа. Подсушить.
- •4. Чувствительность к лекарственным веществам антибиотикам
- •18-24 Часа
- •I комплекс
- •II комплекс
- •1.Антигенная структурасальмонелл
- •2.Антигенная структура сальмонелл
- •1/10 1/20 1/40 1/80 1/160 1/320 1/640 1/1280 Опыт с VI - ат
- •С о - ат
- •I. 3 типа вакцин Убитые (эффективность 50-70 %)
- •8.3. Задания для сдс во внеучебное время.
- •8.4. Задания для самоконтроля:
- •Возбудители респираторных вирусных инфекций
- •Правила сбора материала для вирусологических, иммунологических исследований
- •8.5. Источники информации:
7. Методы лабораторной диагностики:
а) материал для исследования в зависимости от фазы патогенеза, правила его забора, оформления, направления и транспортировки;
б) бактериологический метод диагностики: гемо-, уро-, копро-, миело-, холе-, розеоло- культуры. Идентификация микробного вида;
в) серологический метод диагностики: р.агглютинации – реакции Видаля, Нобля, Кастеллани. Диагностические титры (у взрослого и ребенка), определение стадии заболевания (начало, разгар, конец заболевания, прививочный, анамнестический), определение возможного бактерионосительства в РПГА (эритроцитарным Vi – диагностикумом);
г) дифференциация острого хронического процесса с помощью Ig разных классов;
д) аллергодиагностика (in vito, in vitro);
е) фагодиагностика.
8.Принципы терапии: этиотропной, иммунной фаговой.
9. Проблемы профилактики; общей и специфической (препараты - вакцины, бактериофаг).
Методические указания по выполнению практической лабораторной работы
№ п/п |
Наименование учебного элемента |
Методическое решение |
Регламент протокола |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Посев крови больного для накопления возбудителя, его выделения в чистой культуре (гемокультура) и идентификация микробного вида с а) определением чувствительности к антибиотикам, б) фаготипированием. |
Приложение № 1. |
Зарисовать все этапы схемы, подписать. |
2. |
Составить схему выделения копрокультуры. |
Приложение № 2. |
Записать в протокол. Зарисовать. |
3. |
Ускоренный бактериологический метод диагностики. Зарисовать. |
Приложение № 5. |
Зарисовать. |
4. |
Выполнить ускоренную кровяно-капельную реакцию агглютинации по Минкевичу. |
Капля крови из пальца на предметное стекло + дистиллированная вода + диагностикум. Покачивая через 2-3 мин., в положительных случаях наблюдают появление агглютината. Оформить контроли: кровь без АГ, физ.раствор + АГ. |
Зарисовать в протоколе и записать. |
5. |
Заполнить схему реакции Видаля с сывороткой крови больного тифопаратифозным сальмонеллезом, прочитать и оценить готовый результат. |
Приложение № 4. В четырех рядах пробирок развести испытуемую сыворотку от 1:50 до 1:6400 в физ.растворе 0,85%. В каждый ряд внести диагностикумы по схеме. |
Записать, согласно приложения, результаты. Дать заключение в протоколе. |
6. |
На демонстрационном материале оценить р.Кастелани, РПГА. |
Составить схему постановки: а)реакции Кастеллани. Приложение №5. б)РПГА с эритроцитарным Vi-диагностикумом. Приложение № 6. |
Зарисовать в протоколе, дать заключение по реакциям. |
7. |
Ознакомиться по схеме с материалом, временем его анализа в связи с фазами патогенеза тифо-паратифозной инфекции. |
Суммирование клинико-патогенетических и лабораторно-диагностических данных. Приложение№7. |
Записать подробно в протокол. |
8. |
Ознакомиться с: а)питательными средами; б)иммуно-биологическими препаратами. |
Приложение № 8. Приложение № 9. |
Записать в протокол.
|
9. |
Тестовый контроль усвоения материала. |
Приложение №10. |
|
Приложение № 1
Бактериологическое исследование при брюшном тифе и паратифах (гемокультура)
Цель исследования – накопить возбудителя
Визуально + 37оС,