- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Вопросы для собеседования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Деловая (ролевая) игра
- •3 Роли:
- •3 Роли:
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшег
- •Эталоны ответов на тестовые задания
- •001. К техническим и технологическим мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •002. Вибрация высокочастотная локальная – это:
- •003. Гармоническое колебание – это:
- •004. Единицей измерения инфразвука в гигиенической практике является:
- •009. Интенсивность генерируемых волн звука – это:
- •010. По физической сущности звук – это:
- •011. К медико-профилактическим мероприятиям профилактики вибрационной болезни и к мероприятиям по охране труда относятся:
- •012. Вибрация широкополосная – это:
- •013. Апериодические (квазипериодические) колебания – это:
- •014. Аэрация помещений – это:
- •028. Точка росы – это:
- •047. Фотоэлемент – это:
- •Эталоны ответов на тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания
- •012. Лабораторное звено фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии в регионах» должно быть оснащено полным набором лазерных дозиметров в связи:
047. Фотоэлемент – это:
+1) устройство, в котором под действием падающего света возникает эдс (фотоэдс)
2) прибор, преобразующий энергетический спектр оптического излучения
3) прибор, в котором под действием эдс (фотоэдс) генерируется видимое излучение
4) прибор, в котором под действием падающего света возникают электромагнитные волны с заданными характеристиками
048. Измерение температуры ограждающих поверхностей при оценке температурного режима помещений производится с целью:
1) установления состояния ограждающих поверхностей
+2) установления характера влияния лучистой энергии на тепловое состояние организма
3) для установления влияния влажности ограждающих поверхностей на их температуру
4) для измерения параметров среды в помещении, необходимых для аттестации рабочих мест по условиям труда
049. Первая степень перегревания организма означает:
1) отсутствие приспособления к повышенной температуре
2) срыв приспособления к повышенной температуре
+3) устойчивое приспособление к повышенной температуре
4) частичное приспособление к повышенной температуре
050. К обязательным точкам измерения температуры в производственных помещениях относятся:
+1) точки, примыкающие к источникам тепловыделения или находящиеся в зоне влияния лучистой энергии
2) точка, находящаяся в центре помещения
+3) точки, находящиеся под воздействием наиболее низких температур
4) точки, прилегающие к двум противоположным стенам помещения
051. При отсчете температуры по ртутному термометру ее фиксируют:
1) по нижнему мениску столбика ртути
+2) по верхнему мениску
3) по верхнему или нижнему менискам в зависимости от температуры воздуха
4) по любому мениску
052. При отсчете температуры по спиртовому термометру ее фиксируют:
+1) по нижнему мениску столбика спирта
2) по верхнему мениску
3) по верхнему или нижнему менискам в зависимости от температуры воздуха
4) по любому мениску
053. Максимальный термометр – это:
1) спиртовой термометр
+2) ртутный термометр
3) электротермометр
4) или ртутный, или спиртовой термометр
054. Минимальный термометр – это:
+1) спиртовой термометр
2) ртутный термометр
3) электротермометр
4) или ртутный, или спиртовой термометр
055. Воспринимающими устройствами термографов могут быть:
1) ёмкость со спиртом
+2) изогнутая металлическая пластинка, наполненная толуолом
+3) биметаллическая пластинка, состоящая из двух спаянных изогнутых пластинок из металла различной теплоемкости
4) ёмкость с ртутью
5) термопара
Модуль 3. Питание как фактор сохранения и укрепления здоровья человека.
1. |
Пищевой режим (режим питания) – это: | |||||
|
1) |
характер приёма пищи, определяемый временем и условиями её потребления, распределением пищи в течение суток по энергетической ценности и составу | ||||
|
2) |
характер питания, определяемый временем и кратностью приемов пищи | ||||
|
3) |
особенности организации индивидуального питания или питания в организованных коллективах | ||||
|
4) |
характер потребления пищи, определяемый привычками и традициями в питании | ||||
2. |
Питание фактическое – это: | |||||
|
1) |
питание, при котором обеспечивается фактическая потребность человека в пищевых веществах и энергии | ||||
|
2) |
питание, при котором фактически обеспечивается соответствие питания физиологическим нормам | ||||
|
3) |
фактическое потребление человеком пищевых продуктов, соответствующее гигиеническим рекомендациям | ||||
|
4) |
реальное потребление человеком пищевых продуктов и в их составе отдельных нутриентов за определённое время | ||||
3. |
Пищевой статус – это: | |||||
|
1) |
состояние организма человека, группы людей, популяции, оцениваемое в связи с особенностями питания | ||||
|
2) |
реальное потребление человеком пищевых продуктов и в их составе отдельных нутриентов за определённое время | ||||
|
3) |
понятие, характеризующее рационы питания по критерию содержания в них белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных и биологически активных веществ | ||||
|
4) |
набор и количество пищевых продуктов, удовлетворяющие потребность человека в нутриентах для поддержания оптимального физиологического статуса организма | ||||
4. |
Коэффициент физической активности (КФА) – это: | |||||
|
1) |
доля энергии основного обмена в общей структуре энергозатрат | ||||
|
2) |
энергия, затрачиваемая человеком при осуществлении определенного вида деятельности за определенный промежуток времени | ||||
|
3) |
кратность превышения общих энергозатрат человека величины его основного обмена | ||||
|
4) |
число двигательных актов, осуществляемое человеком за определенный промежуток времени | ||||
5. |
Продуктовый набор пищевого рациона – это: | |||||
|
1) |
реальная количественная характеристика пищевых продуктов, входящих в пищевой рацион | ||||
|
2) |
общее количество наименований продуктов, входящих в пищевой рацион | ||||
|
3) |
реальная количественная характеристика нутриентов, входящих в пищевой рацион | ||||
|
4) |
общее количество наименований пищевых продуктов и нутриентов, входящих в пищевой рацион | ||||
6. |
Бюджетный метод изучения состояния фактического питания предполагает: | |||||
|
1) |
изучение части бюджета отдельных организаций, затрачиваемой на организацию питания | ||||
|
2) |
изучение части бюджета семей, затрачиваемой на питание, в том числе на приобретение тех или иных пищевых продуктов | ||||
|
3) |
изучение части бюджета отдельных регионов и муниципальных образований, затрачиваемой на обеспечения населения продуктами питания | ||||
|
4) |
изучение части доходов отдельных людей, затрачиваемой на питание | ||||
7. |
Социологический метод при изучении состояния фактического питания используется в качестве: | |||||
|
1) |
основного метода | ||||
|
2) |
дополнительного метода | ||||
|
3) |
наиболее точного метода | ||||
|
4) |
наиболее экономичного метода | ||||
8. |
При массовых исследованиях статуса питания наиболее приемлемы и информативны методы: | |||||
|
1) |
антропометрические (соматометрические) методы | ||||
|
2) |
клинические (физикальные) методы | ||||
|
3) |
физиологические методы | ||||
|
4) |
лабораторные методы | ||||
9. |
Для оценки массы тела в связи с питанием Всемирной организацией здравоохранения рекомендован показатель: | |||||
|
1) |
индекс Брока | ||||
|
2) |
индекс массы тела (ИМТ) | ||||
|
3) |
метод сигмальных отклонений | ||||
|
4) |
центильный метод | ||||
10. |
Индекс массы тела (ИМТ) – это: | |||||
|
1) |
разность между длиной тела в сантиметрах и 100, выраженная в килограммах идеальной массы тела | ||||
|
2) |
отношение массы тела в килограммах к длине тела в метрах | ||||
|
3) |
отношение длины тела, выраженной в метрах, к массе тела в килограммах | ||||
|
4) |
отношение массы тела в килограммах к квадрату длины тела, выраженной в метрах |