- •Методические рекомендации для студентов
- •Гигиенические аспекты охраны здоровья детей и подростков
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.1.Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •Задания для срс во внеучебное время
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
-
Этапы проведения практического занятия.
|
№ п/п |
Название этапа |
Цель этапа |
Время |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5-10 % |
||
|
|
Организация занятия |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие, в частности, отразить аспекты мотивации на освоение учебного материала |
15 мин |
|
|
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
15 мин |
|
|
||
|
|
Контроль исходных знаний, умений и навыков |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков |
20 мин |
|
|
Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе |
20 мин |
|
|
Демонстрация методики |
Показать ориентировочную основу действия (ООД) |
10 мин |
|
|
Управляемая СРС в учебное время |
Овладение необходимыми умениями, алгоритмом изучения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков |
60 мин |
|
|
Реализация планируемой формы занятия (самостоятельная работа по изучению и оценке состояния здоровья и физического развития детей и подростков с помощью решения ситуационных задач) |
Контроль и соответствующая коррекция, унификация и систематизация, подкрепление алгоритма изучения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков |
80 мин |
|
|
Итоговый контроль |
Закрепление ЗУН, овладение алгоритмом изучения и оценки состояния здоровья детей и подростков. |
20 мин |
|
5-10 % |
||
|
|
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия. |
20 мин |
|
|
Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер
|
10 мин |
-
Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
Студенты под руководством преподавателя закрепляют знания, полученные в период внеаудиторной работы по соответствующим вопросам домашнего задания. Уточняют с помощью преподавателя неясные аспекты предстоящей СДС. Далее, для освоения методик измерения антропометрических показателей производят их измерение друг у друга. Для этого получают в учебно-тренажерном центре учебного корпуса № 4 необходимое приборное обеспечение практического занятия. Результаты измерения заносят в таблицу. Анализируют, делают выводы, предоставляют на проверку преподавателю. Затем решают ситуационные задачи по изучению и оценке здоровья и физического развития детей и подростков с помощью различных методов. На заключительном этапе занятия проверяются и корректируются результаты СДС.