Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гигиены

	УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры гигиены протокол № 7 от «11» апреля 2013 г.
	Заведующий кафедрой_________________ д.м.н. Л.В. Транковская

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль Методология обобщения и анализа информационных ресурсов по эколого-гигиеническим проблемам.

учебной дисциплины гигиена

для специальности 060101 Лечебное дело

курс _______3____ семестр ____5____

Составитель: к.м.н., доцент Семанив Е.В. Рецензент: д.м.н. Л.В. Транковская

Владивосток – 2013 г.

1. Тема занятия: Методология обобщения и анализа информационных ресурсов по эколого-гигиеническим проблемам. (2 часа)

2. Мотивация изучения темы. Диктуется необходимостью освоения обучаемыми контингентами общих методических подходов к анализу и обобщению материалов информационных источников по проблемам гигиены и медицинской экологии.

3. Цели занятия.

1. Общая цель: Целью обучения является освоение общих теоретических и практических умений анализировать и обобщать материалы информационных источников по современным проблемам гигиены и медицинской экологии. На данном практическом занятии формируются компетенции:

Способностьи готовностьанализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1)

Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26)

Способность и готовностьизучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31)

Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций; (ПК-27)

2. Конкретные цели и задачи.

В результате изучения темы студенты должны:

Iуровень -«иметь представление;

- об основных информационных научно-медицинских ресурсах, обеспечивающих профилактическую деятельность.

о средствах, способах и методах гигиенического образования и воспитания населения. Какую роль играет деятельность по гигиеническому образованию и воспитанию населения, в практической работе врача лечебного профиля по формированию здорового образа жизни

IIуровень -«знать»

- основные информационные научно-медицинские ресурсы, обеспечивающие профилактическую деятельность.

- актуальные в современных условиях направления гигиенического образования и воспитания населения;

- средства и методы санитарно-просветительной работы;

- санитарно-эпидемиологические требования к медицинским организациям;

- требования к гигиеническому режиму пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях;

- требования к гигиеническим условиям деятельности среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций.

IIIуровень -«уметь»-

- изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилактической деятельности;

- творчески и целенаправленно участвовать в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования для обеспечения профилактической деятельности.

проводить беседы, семинары, лекции для населения в различных вариантах их использования.

- обучать средний и младший медицинский персонал правилам санитарно-гигиенического режима медицинских организаций;

- осуществлять деятельность по гигиеническому образованию и воспитанию населения по наиболее актуальным направлениям с учетом особенностей отдельных групп населения.

IVуровень -«владеть»

- рациональными подходами к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования для обеспечения профилактической деятельности.

- навыками проведения устных бесед, освещения тематических мероприятий в средствах массовой информации.

- основными дидактическими приемами для осуществления санитарно-просветительной деятельности;