- •Методические рекомендации для преподавателей
- •3 Цели занятия.
- •4.Этапы проведения лабораторного занятия:
- •5.Ориентировочная основа действия (оод) по проведению лабораторного занятия
- •6.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Дескрипторы уровней освоения компетенций
- •Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра химии
УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №____от « »__________2013г Заведующий кафедрой _______________ ___________Н.С. Иванова__________ |
Методические рекомендации для преподавателей
к лабораторному занятию
Модуль № «Химия элементов»
учебной дисциплины Общая и неорганическая химия
для специальности 060301 «Фармация»
курс ____I___семестр _I___
Составитель: ст.преподаватель Усова М.Г.
Рецензент: к.х.н., доцент Задорожная А.Н.
Владивосток, 2013
1. Тема: «Химия s-элементов».
2. Мотивация: Данная тема является базой для усвоения следующих дисциплин:
- аналитическая химия: проведение опытов и расчетов при выполнении качественных и количественных анализов, при оценке содержания ценных и токсических s-элементов в фармпрепаратах;
- органическая химия: изучение и понимание строения веществ, механизмов реакций;
- биологическая химия: понимание химических и биохимических процессов на клеточном уровне, значение s-элементов для человека, их роль в жизнедеятельности организма;
- фармакология: изучение видов взаимодействия лекарственных веществ и виды лекарственной несовместимости;
- фармакологическая технология: изучение принципов и способов изготовления лекарственных форм и способов их доставки;
- фармацевтическая химия: изучение основных требований к лекарственным формам и показателей их качества;
- токсикологическая химия: изучение закономерностей распределения и превращения токсических веществ в организме человека, общей характеристики токсического действия; обеспечение качества аналитической диагностики и судебной экспертизы.
3 Цели занятия.
3.1Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности ПК-35.
3.2. Конкретные цели и задачи.
I уровень -«иметь представление» - о реакционной способности s- элементов и их соединений с составлением уравнений типичных реакций, характерных для данных соединений.
II уровень - «знать» - периодический закон, периодическую систему Д.И. Менделеева; номенклатуру неорганических соединений; классификацию химических элементов по семействам; зависимость фармакологической активности и токсичности от положения s-элемента в периодической системе; химические свойства s-элементов и их соединений.
III уровень - «уметь»-- экспериментально подтверждать теоретический прогноз зависимости кислотно-основных, окислительно-восстановительных, комплексообразующих свойств s- элементов и их соединений от строения атомов; теоретически обосновывать химические основы фармакологического эффекта и токсичности s-элементов и их соединений.
IV уровень - «владеть» - правилами номенклатуры неорганических веществ; простейшими операциями при выполнении качественного и количественного анализа.
4.Этапы проведения лабораторного занятия:
№ |
Название этапа |
Цель этапа |
Время, мин |
|
I. Вводная часть занятия |
10 |
|
1. |
Организация занятия |
Проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия рабочих тетрадей и лекций |
5 |
2. |
Определение темы, мотивации, целей, задач занятия |
Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке провизора |
5 |
|
II. Основная часть занятия |
160 |
|
3. |
Контроль исходных знаний, умений и навыков |
Выявление исходного уровня знаний, умений и навыков, обеспечение единого уровня |
10 |
4. |
Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей работе |
20 |
5. |
Демонстрация методики |
Ознакомление с ООД к самостоятельной работе |
10 |
6. |
Управляемая СРС в учебное время |
Выполнение эксперимента. Овладениепрофессиональными компетенциями ПК – 35 |
60 |
7. |
Реализация планируемой формы занятия |
Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов |
50 |
8. |
Итоговый контроль |
Закрепление приобретённых ЗУН, выявление ошибок и их корректировка |
10 |
|
III. Заключительная часть занятия |
10 |
|
9 |
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
5 |
10. |
Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время |
Указание по самоподготовке студентов к следующему занятию «Химия d-элементов». |
5 |