Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра общей и биологической химии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

протокол №___от___________20__г

Заведующий кафедрой Н.С. Иванова

_______________________________

Методические рекомендации для преподавателей

к лабораторному занятию

Модуль №1 Строение вещества

учебной дисциплины Общая и неорганическая химия

для специальности 060301 «Фармация»

курс ____I___семестр _I___

Составитель: преподаватель Ситникова А.А.

Рецензент: к.х.н., доцент Задорожная А.Н.__

Владивосток – 2013 г.

1. Тема: «Квантово-механические представления о строении атома».

2. Мотивация: Данная тема является базой для усвоения следующих дисциплин:

- органическая химия: изучение и понимание строения веществ, механизмов реакций;

- биологическая химия: понимание химических и биохимических процессов на клеточном уровне (пути метаболизма белков, аминокислот, углеводов, липидов; молекулярные механизмы наследственных и ряда других заболеваний);

- фармацевтическая технология: изучение принципов и способов получения лекарственных форм, способов доставки;

- токсикологическая химия: изучение основных закономерностей распределения и превращения токсических веществ в организме человека, общей характеристики токсического действия.

Данное занятие включено в модуль № 1, в котором, кроме данного занятия, представлена лекция «Предмет общей и неорганической химии, его место в программе подготовки провизора, значение для медицины и фармации. Строение вещества. Строение атома и периодический закон Д. И. Менделеева».

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности ПК-35.

3.2. Конкретные цели и задачи.

I уровень -«иметь представление» - о строении атома и строении электронных оболочек атомов химических элементов.

II уровень - «знать» -основные положения квантовой теории для объяснения строения электронных оболочек атомов; закономерности изменения свойств элементов с возрастанием заряда их атомных ядер.

III уровень - «уметь»-- составлять электронные конфигурации атомов, ионов; электронно-графические формулы атомов и молекул; прогнозировать химические и физические свойства в зависимости от положения в периодической системе.

IV уровень - «владеть»- правилами номенклатуры неорганических веществ, а также навыками прогнозирования свойств химических элементов в зависимости от строения атомов, их роли и поведении в живом организме.

4.Этапы проведения лабораторного занятия:

№	Название этапа	Цель этапа	Время, мин
	I. Вводная часть занятия			10
1.	Организация занятия	Проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия рабочих тетрадей и лекций	5
2.	Определение темы, мотивации, целей, задач занятия	Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке провизора	5
	II. Основная часть занятия			160
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Выявление исходного уровня знаний, умений и навыков, обеспечение единого уровня	10
4.	Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей работе	20
5.	Демонстрация методики	Ознакомление с ООД к самостоятельной работе	10
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение профессиональными компетенциями ПК – 35	60
7.	Реализация планируемой формы занятия	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	50
8.	Итоговый контроль	Закрепление приобретённых ЗУН, выявление ошибок и их корректировка	10
	III. Заключительная часть занятия			10
9	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание по самоподготовке студентов к следующему занятию «Периодический закон Д.И.Менделеева. Сравнительная характеристика свойств s-, p-, d- элементов»	5