Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра химии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

протокол №___от___________20__г

Заведующий кафедрой Н.С. Иванова

_______________________________

Методические рекомендации для преподавателей

к лабораторным занятиям

Модуль №2 Основы теории химических процессов

учебной дисциплины Общая и неорганическая химия

для специальности 060301 «Фармация»

курс ____I___семестр _I___

Составитель: преподаватель Ситникова А.А.

Рецензент: к.х.н., доцент Задорожная А.Н.__

Владивосток – 2013 г.

1. Тема: Определение стандартной энтальпии реакции нейтрализации.

2. Мотивация: Данная тема является базой для усвоения следующих дисциплин:

- физическая и коллоидная химия: рассчитывать термодинамические функции состояния системы, тепловые эффекты химических процессов, прогнозировать поведение системы; физико-химические константы лекарственных веществ, изучать способы определения температуры плавления, угла вращения и других показателей лекарственных средств;

- биологическая химия: изучение метаболизма биологически активных веществ;

- фармакология: проведение анализа лекарственных средств, основных структурных фрагментов;

- фармацевтическая технология: изучение технологии изготовления лекарственных средств; методов оценки качества лекарственных средств;

- токсикологическая химия: изучение основных закономерностей распределения и превращения токсических веществ в организме человека, общую характеристику токсического действия.

Кроме вышеизложенного следует обратить внимание студентов на

• умение пользоваться физическим и химическим оборудованием с соблюдением правил безопасной работы в химической лаборатории;

• умение производить расчёты по результатам эксперимента, делать вывод, владея понятием ограничения в достоверности результатов;

• умение пользоваться учебной, научной, научно – популярной литературой, интернет ресурсами.

Данное занятие включено в модуль № 2, в котором, кроме данной лабораторной работы, представлены 3 лекции.

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности ПК-31, ПК-32, ПК-35.

1. Конкретные цели и задачи.

В результате изучения темы студенты должны:

I уровень – «иметь представление»: о типах термодинамических систем и процессов; о формах передачи энергии – работе и теплоте.

II уровень – «знать»: преимущества и ограничения термодинамики, формулировки и математические выражения I – ого начала термодинамики, закон Гесса и его следствия; способы определения энтальпии реакций; метрологические требования при работе с физической аппаратурой; правила техники безопасности работы в химической лаборатории и с физической аппаратурой.

III уровень – «уметь»: решать типовые и ситуационные задачи, опираясь на теоретические положения; ориентироваться в справочных данных; собирать простейшие установки для проведения лабораторных исследований; пользоваться физическим, химическим оборудованием, компьютеризированными приборами; представлять данные эксперимента в виде графиков и обсчитывать их; делать выводы с учётом достоверности полученного результата.

IV уровень – «владеть»: навыками экспериментального определения тепловых эффектов: собрать установку, пользоваться физическим и химическим оборудованием, измерять термодинамические переменные; навыками использования обучающей программы «Measure» в химическом эксперименте и навыками безопасной работы в химической лаборатории.

3. Этапы проведения лабораторного занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время (мин.)
1	2	3	4
I. Вводная часть занятия			10
1.	Организация занятия	Мобилизация внимания студентов: проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия рабочих тетрадей и лекций.	3
2.	Определение темы, мотивации, целей и задач занятия	Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке провизора и, как следствие, активизация познавательной деятельности студентов.	7
II. Основная часть занятия			160
3.	Контроль исходных знаний, умений, навыков (ЗУН)	Выявление исходного уровня ЗУН.	10
4.	Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей работе.	30
5.	Демонстрация методики лабораторной работы	Разбор ориентировочной основы действия (ООД) с использованием обучающей программы «Measure»в химическом эксперименте.	15
6.	Управляемая СРС в учебное время	Выполнение эксперимента. Овладение профессиональными компетенциями ПК-31, ПК-32, ПК-35	40
7.	Реализация лабораторной работы	Расчётно – графическая работа; контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов.	45
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление ошибок и их корректировка.	20
III. Заключительная часть занятия			10
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов и достижения цели занятия	8
10.	Общие и индивидуальные задания для СРС во внеучебное время	Подготовка по методическим рекомендациям для студентов к лабораторной работе «Качественные опыты по химическому равновесию».	2

3. Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению лабораторного занятия.

Название этапа занятия	Содержание этапа
3. Контроль исходных знаний, умений, навыков	Контроль выполнения домашнего задания. Тестирование.
4. Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время	Проверка знаний и умений. Решение задач индивидуально с проверкой у доски.
5. Демонстрация методики лабораторной работы 6. Управление СРС в учебное время	Подготовка и выполнение лабораторной работы с использованием обучающей программы «Measure».
7.Реализация лабораторной работы	Расчётно – графическая работа, расчёт ошибки эксперимента, выводы. Решение ситуационных задач индивидуально каждым студентом.
7 – 8. Итоговый контроль	Оценка индивидуальных достижений студента с помощью дескрипторов.
9. Подведение итогов занятия	Оценка деятельности группы и достижения цели занятия.

Занятие проводится с использованием неимитационной образовательной технологии: обучающая программа «Measure».