- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Раздел 1. Общие сведения об основной образовательной программе по направлению подготовки (специальности) и выпускающих кафедрах
- •Раздел 2. Структура подготовки по основной образовательной программе
- •Раздел 3. Структура и содержание основной образовательной программе
- •3.1. Структура освоения ооп
- •3.2. Сроки освоения ооп
- •3.3. Организация учебного процесса. Интерактивные и активные формы обучения
- •4. Результаты освоения образовательной программы
- •Результаты тестового контроля знаний по специальности
- •Показатели эффективности системы текущего контроля по ооп специальности (код, наименование) по всем дисциплинам за 2010/2014 уч.Гг.
- •Результаты тестирования студентов ооп специальности (код, наименование) по дисциплине за 201_/201_ уч.Гг.
- •Востребованность выпускников. Отзывы работодателей
- •5. Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы
- •Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой
- •Программно-информационное обеспечение учебного процесса
- •Собственные учебно-методические материалы комплексы
- •6. Кадровое обеспечение учебного процесса
- •7. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность
- •8. Материально-техническая база обеспечения учебного процесса и нир
- •9. Воспитательная деятельность
- •10. Международная деятельность
- •11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации
- •12. Заключение и выводы
- •Наличие учебной и учебно-методической литературы по ооп карта книгообеспеченности
- •Обеспечение образовательного процесса по ооп учебной и учебно-методической литературой
- •Сведения о монографиях (по профилю ооп) (за период с 2009 г.)1
- •Сведения об учебниках и учебных пособиях (по профилю ооп) (за период с 2009 г.)2
- •Кадровое обеспечение образовательного процесса по ооп
- •Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по ооп
- •Научные направления (научные школы) (по профилю реализации ооп)3
- •Сведения по научно-исследовательским работам (с 2009 г.)4
- •Научно-исследовательская работа студентов специальности (направления)
- •Обеспечение образовательного процесса по программе оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий
- •Основные достижения кафедр при реализации ооп (специальности, направления) за период с 2009 г.
8. Материально-техническая база обеспечения учебного процесса и нир
Анализ содержание подготовки через организацию учебного процесса:
степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным программам;
использование новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе.
Дается характеристика лабораторно-учебной базы и информационного обеспечения учебного процесса в соответствии с ГОС И ФГОС:
наличие материально-технической базы, достаточной для качественной подготовки специалиста, и динамика ее обновления;
степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием;
обеспечение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.): общее количество компьютеров на кафедре, из них используемых в учебном процессе; число компьютерных классов на кафедре; число компьютеров, подключенных к сети Интернет; число классов, оборудованных мультимедиапроекторами;
наличие уникальных установок и других технических средств, созданных в вузе и используемых в подготовке специалистов;
взаимодействие выпускающих кафедр с базовыми предприятиями, организациями, учреждениями и использование их баз и кадрового потенциала для подготовки специалистов.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 8.
9. Воспитательная деятельность
При самообследовании по данному направлению следует проанализировать:
- участие преподавателей и сотрудников кафедры в организации и проведении внеучебной работы со студентами (планирование воспитательной работы в индивидуальных планах работ преподавателей на учебный год, формы организации воспитательной работы и др.);
- поддержка академической активности студентов (наличие кураторов, организация научно-исследовательской работы со студентами, организация коррекционной помощи);
- наиболее действенные формы и методы воспитательной работы;
- поддержка личностного развития студентов (организация и участие в мероприятиях культурного, спортивного, просветительского плана).
В отчет также включаются другие сведения о деятельности кафедры по данному направлению.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9.
10. Международная деятельность
Основное внимание обращается на изучение и оценку следующих вопросов:
участие представителей кафедры/факультета в международных образовательных и научных программах и конференциях;
количество иностранных студентов, обучающихся и (или) стажирующихся по ООП;
количество студентов по аккредитуемой ООП, обучающихся и (или) стажирующихся за рубежом;
количество преподавателей и научных сотрудников, прошедших стажировку за рубежом;
чтение лекций иностранными преподавателями для студентов ООП и преподавателями кафедры за рубежом;
совместные с иностранными образовательными учреждениями и студентами мероприятия и др.
В отчет также включаются другие сведения о деятельности кафедры по данному направлению.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 10.
11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации
Приводятся сведения о мероприятиях по устранению недостатков, отмеченных в отчете по самообследованию специальности, справке эксперта, в заключении по результатам экспертизы вуза.