- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Раздел 1. Общие сведения об основной образовательной программе по направлению подготовки (специальности) и выпускающих кафедрах
- •Раздел 2. Структура подготовки по основной образовательной программе
- •Раздел 3. Структура и содержание основной образовательной программе
- •3.1. Структура освоения ооп
- •3.2. Сроки освоения ооп
- •3.3. Организация учебного процесса. Интерактивные и активные формы обучения
- •4. Результаты освоения образовательной программы
- •Результаты тестового контроля знаний по специальности
- •Показатели эффективности системы текущего контроля по ооп специальности (код, наименование) по всем дисциплинам за 2010/2014 уч.Гг.
- •Результаты тестирования студентов ооп специальности (код, наименование) по дисциплине за 201_/201_ уч.Гг.
- •Востребованность выпускников. Отзывы работодателей
- •5. Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы
- •Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой
- •Программно-информационное обеспечение учебного процесса
- •Собственные учебно-методические материалы комплексы
- •6. Кадровое обеспечение учебного процесса
- •7. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность
- •8. Материально-техническая база обеспечения учебного процесса и нир
- •9. Воспитательная деятельность
- •10. Международная деятельность
- •11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации
- •12. Заключение и выводы
- •Наличие учебной и учебно-методической литературы по ооп карта книгообеспеченности
- •Обеспечение образовательного процесса по ооп учебной и учебно-методической литературой
- •Сведения о монографиях (по профилю ооп) (за период с 2009 г.)1
- •Сведения об учебниках и учебных пособиях (по профилю ооп) (за период с 2009 г.)2
- •Кадровое обеспечение образовательного процесса по ооп
- •Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по ооп
- •Научные направления (научные школы) (по профилю реализации ооп)3
- •Сведения по научно-исследовательским работам (с 2009 г.)4
- •Научно-исследовательская работа студентов специальности (направления)
- •Обеспечение образовательного процесса по программе оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий
- •Основные достижения кафедр при реализации ооп (специальности, направления) за период с 2009 г.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
|
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебно-воспитательной работе ___________________ Е.В.Крукович «_____»____________________201_ г. |
ОТЧЕТ
о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению подготовки)
.
(код, наименование специальности или направления подготовки)
|
Отчет рассмотрен на Учебно-методическом совете __________________________________ Протокол № ____ «___» _______________ 201_г.
Председатель УМС ученая степень, ученое звание ФИО __________________________ (подпись)
|
г.Владивосток, 201_ г.
Раздел 1. Общие сведения об основной образовательной программе по направлению подготовки (специальности) и выпускающих кафедрах
Приводятся общие сведения о специальности и кафедрах, с акцентом на выпускающие. Особое внимание обратить на полноту отражения, представленного в рамках, где отражены требования из приказа Рособрнадзора от 25.10.11г. №2267 (критерии) и методики проведения экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников ГОС (ФГОС).
Подготовка специалистов (бакалавров) по основной образовательной программе (ООП) по специальности (направлению подготовки) ________________ ведется в ГБОУ ВПОТГМУ Минздрава с ____ года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ____________________. Специальность аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации ________________---------- |
Подготовка специалистов по специальности_________ ведется на факультете ______________ Выпускающими кафедрами являются _____________. Год основания факультета (переименования) ______, декан _____________. Перечень специальностей (направлений подготовки), по которым факультет обеспечивает подготовку специалистов (бакалавров) в настоящее время, формы обучения: _______________.
|
Указать основные изменения на факультете и кафедрах за период с 2009-2014 гг.
Дается краткая характеристика организационно-правового обеспечения образовательной деятельности на кафедре.
Образовательная деятельность по специальности (направления) ________________________ осуществляется на основании: Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации», Устава вуза, Положения о факультете, Приказа о создании (переименовании), правил приема, Положения об организации учебного процесса, практик и др., документированные процедуры, Государственного образовательного стандарта по специальности (Федерального государственного образовательного стандарта по специальности или направлению подготовки), примерного учебного плана и программ дисциплин, рабочих программ,УМК, разработанных в установленном порядке, плана набора, приказов Министерства образования и науки РФ, Минздрава России, ректора университета и решений Ученого совета вуза и УМС, расписания, а также иных локально-нормативных документов. |
На основании протоколов заседаний кафедр и УМС анализируется:
– периодичность и полнота рассмотрения вопросов совершенствования качества подготовки выпускников по данной специальности (направления подготовки);
– вопросы обновления содержания подготовки выпускников по данной ООП;
– вопросы формирования перечня дисциплин, устанавливаемых вузом, в том числе по выбору студентов;
– вопросы совершенствования методического обеспечения регионального (вузовского) компонента ГОС (дисциплин по выбору ФГОС) по реализуемой вузом ООП;
– обсуждение и принятие решений по изменениям и дополнениям программ дисциплин (с обязательным сохранением системности и методической целостности курсов), программ практик, введению новых тем курсовых и дипломных проектов (работ);
– конструктивность обсуждений, реальность и конкретность принимаемых решений, их реализацию.
Выводы и рекомендации по разделу 1.