- •Дидактические и практические материалы для использования на занятиях курса по выбору и воспитательных мероприятиях
- •Мероприятия
- •8. Идеальная стирка с меньшим количеством порошка.
- •9. Экологически чистые моющие средства.
- •16. Внимательно изучите рынок стиральных машин и посудомоечных аппаратов
- •Потребление воды в домашнем хозяйстве
- •Электричество
- •Мероприятия
- •Потребление энергии в домашнем хозяйстве
- •Материал к занятию «Необходимость экономии топлива»
- •Распрацоўка ўрока “Палiўна-энергетычны комплекс Беларусi. Праблема энергаэфектыўнасцi” (10 клас)
- •Ход заняткаў
- •1. Слова настаўнiка
- •2. Актуалiзацыя ведаў па пэк I праблеме энергаэфектыўнасцi
- •3. Вывучэнне структуры і геаграфіі паліўна-энергетычнага комплексу Беларусі
- •Паліўна-энергетычны комплекс
- •4. Групавая дзейнасць па аналізе энергабалансу Беларусі
- •Энергабаланс гаспадаркі Беларусі (млрд. КВт•г)
- •5. Падрыхтоўка адказаў і прапановы вучняў па праблеме павышэння якасці энергаэфектыўнасці на вытворчасці і ў паўсядзённым жыцці
- •Прапановы па паляпшэнні энергаэфектыўнасці
- •6. Рэфлексія
- •Межпредметный учебный проект «Дом моей мечты»
- •Пояснительная записка
- •Дидактические характеристики учебного проекта
- •Календарь работы над информационным учебным проектом «Дом моей мечты»
- •Основные этапы выполнения проектной работы
- •2. Встреча с ведущим энергетиком предприятия
- •План организационно-технических мероприятий по экономии тэр на 2005 год
- •Пьеса мини-театра «Энергии Земли – надёжную охрану»
- •1. Отгадайте загадку и вы узнаете, без чего не может жить в наше время человек.
- •2. Расшифруйте имя героя телерекламы.
- •3. Отгадайте, что это.
- •4. Игра «Угадай-ка». Вычеркните числа, которые не входят в таблицу умножения. Если задание выполнено верно, то вы узнаете правило пользования электроэнергией.
- •5. Это слово в переводе с греческого языка обозначает «электричество». Расшифруйте его.
- •6. Расшифруйте название профессии, расположив частные в порядке возрастания. Что вы знаете об этой профессии?
- •7. Помогите Берегоше. Поставьте числа в фигуры, чтобы получились верные равенства.
- •8. Решите круговые примеры и укажите стрелками их порядок. Соедините буквы в слово.
- •9. Восстановите цепочки вычислений «История света»
- •10. Расшифруйте единицу освещённости.
- •11. Познавательная викторина. Соедините примеры с одинаковыми ответами и узнайте о великих открытиях по электричеству.
- •12. Запишите в тетрадь равенства, вставляя между букв подходящие числа. Запишите полученное предложение.
- •13. Расположите ответы в порядке возрастания и расшифруйте имя известного английского физика, открывшего электричество.
- •14. Шифрограмма. Вместо ответов запишите буквы. Какое слово получилось?
- •15. «Волшебная гора»
- •16. Фокусы Берегоши.
- •17. Решите задачи
- •18. Шарады.
- •19. Решите задачу.
Основные этапы выполнения проектной работы
1 этап. Выбор участка.
3 группы специалистов изучают состав грунта, наличие грунтовых вод, свойства грунта и дают экспертное заключение о возможности построения дома на этом участке.
Группа биологов изучает вид почвы и грунта (наличие плодородного слоя земли), состав грунта, наличие грунтовых вод.
Группа химиков определяет химический состав почвы (загрязненность пластов земли).
Группа физиков определяет физические свойства (устойчивость грунта к механическому воздействию, электромагнитные свойства и т.д.).
2 этап. Разработка и утверждение проекта дома.
Специалисты предлагают несколько проектов дома. Проекты обсуждаются проект-менеджером, разработчиком идей, дизайн-менеджером и технологом и утверждается один проект с учетом всех пожеланий.
Вопросы для обсуждения:
количество уровней дома;
количество комнат в доме;
количество мансард, веранд, наружных лестниц;
количество окон в каждой комнате (в зависимости от назначения комнаты);
необходимость подвала.
3 этап. Выбор материалов.
2 группы специалистов (физики и экологи) рассматривают вопросы по определению материалов для строительства дома.
Основные требования к материалам:
экологически чистые;
с низкой теплопроводимостью;
экономичные;
энергосберегающие;
прочные;
недорогостоящие.
4 этап. Расчет конструкции дома.
Группа специалистов рассчитывает представленный проект на прочность с учетом выбранных материалов.
Вопросы для обсуждения и расчетов:
глубина заливки фундамента, толщина фундамента;
расчет перекрытий, толщины несущих стен, межкомнатных стен;
расчет точности балконов, лоджий, мансард, веранд;
расчет крыши на прочность:
форма крыши, угол наклона крыши;
высота крыши;
покрытие крыши;
прочность и устойчивость к ураганам.
5 этап. Расчет освещенности дома, энергообеспечения.
Расчет естественной освещенности.
Расчет искусственной освещенности (количество ламп в комнате и их вид).
Расчет электропроводки в доме в целом и в каждой комнате в отдельности (учет количества электротехнических устройств в комнатах и бытовых приборов).
6 этап. Водоснабжение и канализация дома. Газификация и отопление.
При наличии грунтовых вод расчет водоснабжения дома.
Расчет прокладки труб водоснабжения при отсутствии грунтовых вод.
Рассмотреть и изучить вопросы экологии, связанные с водоснабжением, отоплением и газификацией дома.
Установка приборов учета и контроля расхода тепла, электроэнергии, холодной и горячей воды, газа.
Изучение вопросов топливно-энергетических ресурсов и выбора оптимального и экономичного топлива.
7 этап. Расчет энергетического баланса дома.
Альтернативные источники энергии, целесообразность их использования.
Применение энергосберегающих технологий и материалов:
«шуба» для дома;
стеклопакеты и т.д.
8 этап. Внутренняя отделка дома.
Экологические аспекты.
Эргономичность материалов.
Эстетические аспекты.
9 этап. Обстановка дома.
Экологические аспекты.
Исследования материалов на долговечность, устойчивость к внешним воздействиям и т.п.
10 этап. Озеленение участка. Дизайн участка
11 этап. Электрификация участка.
12 этап. Изучение систем автономного полива насаждений.
Экскурсия на шефствующее сельскохозяйственное предприятие “Северный”
А.С.Берёзко, Л.В.Арестёнок, Т.Д.Лескова
(УО “Пальминская ГОСШ Городокского района”)
Цели: познакомиться с внедрением энергосберегающих технологий на предприятии; профессиональная ориентация учащихся; формирование основ экономических знаний.
1. Вступительная беседа учителя.
«Ребята, мы отправляемся на экскурсию на одно из самых высокоэффективных предприятий области КУСХП «Северный», который специализируется по откорму свиней, производству колбасных изделий и травяной муки. Численность работающих 300 человек. 15 % от их числа — специалисты: ветврачи, зоотехники, инженеры, агрономы, механики и другие. Здесь работают ваши родители. А руководит этим предприятиям заслуженный работник сельского хозяйства, член Совета Республики Осипенко Василий Семенович. Поголовье свиней составляет 36,1 тыс. голов. В год предприятие производит более 5 тонн свинины. Доля предприятия в объеме валовой продукции района — 32,9 %.
Так как цель нашей экскурсии узнать, как экономят электрическую и тепловую энергию на производстве, мы встретимся с человеком, который непосредственно заинтересован в энергосбережении и сам активно участвует во внедрении новых энергосберегающих технологий — ведущим энергетиком.