5.6. Общие рекомендации к семинарским занятиям

В учебном плане количество лекций больше количества семинаров. Также значительное внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Поэтому тема семинара не просто повторяет, а обобщает и дополняет материал лекций.

При подготовке к семинарскому занятию следует ознакомиться не только с планом занятия, со списком литературы и методическими рекомендациями к нему, но и обязательно посмотреть соответствующие темы из программы, проработать практические и самостоятельные задания к ним.

Большой список дополнительной литературы к семинарскому занятию не означает, что каждый студент должен пытаться прочитать все эти статьи. При подготовке к семинару можно выбрать из списка дополнительной литературы только одну статью. Широта библиографического списка объясняется следующими причинами:

1) необходимостью показать связь теоретических вопросов с актуальными проблемами в нашей стране;

2) желанием по каждому вопросу семинара предусмотреть хотя бы одну научную статью;

3) необходимостью представить разные точки зрения на одну и ту же проблему;

4) необходимостью предоставить студентам возможность выбора;

5) желанием помочь студентам в поиске нужной литературы при подготовке докладов, написании рефератов, курсовых и дипломных работ.

Цель семинарских занятий по курсу «Корпорации на рынке недвижимости" на факультете управления состоит в обучении студентов практическим навыкам применения полученных на лекциях знаний к решению практических задач, в том числе в сфере своей специализации. Поэтому план семинарских занятий предполагает:

• разбор наиболее сложных и важных понятий, теорий и инструментария, которые необходимы для успешного освоения дисциплины и применения полученных знаний для решения теоретических и прикладных задач в области экономики недвижимости;

• проведение ролевых игр, иллюстрирующих рассматриваемые проблемы и позволяющих применять полученные знания для принятия решений;

• работу со статьями, способствующую более глубокому пониманию предмета и развивающую навыки использования научных материалов;

• разбор кейсов, позволяющий применить полученные знания для анализа конкретных ситуаций;

• периодический промежуточный контроль степени усвоения студентами материала и их готовности к семинару.

Формирование итоговой оценки за семинары.

В итоговую зачётную оценку за семинарские занятия входит:

• Зачёт за практическую и аудиторную самостоятельную работу

Практические и самостоятельные работы проводятся по завершении каждой темы. Студенты должны решить конкретную задачу или на основе имеющихся знаний провести анализ нормативной базы, ответить на открытые вопросы.

Зачёт за внеаудиторную самостоятельную работу

Домашние задания предполагают более трудоёмкую аналитическую самостоятельную работу чаще всего за компьютером.

• Зачёт за доклад

Работа над докладом осуществляется как индивидуально, так и в группах по 2-3 человека. В ходе подготовки группа должна разобрать одну проблемную статью, изучить нормативный документ и сделать его анализ, подобрать кейс, иллюстрирующий рассматриваемую проблему, подготовить и провести презентацию по поставленной теме, используя материалы этих статей и кейсов, и представить в письменной форме краткое изложение основных положений доклада.

• Зачёт за работу на семинаре

Итоговая оценка за работу на семинарских занятиях равна совокупности зачётов по всем видам работ.