- •Теория драмы
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины.
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины.
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов дисциплины Введение
- •Раздел I. Понятия и категории драмы.
- •Тема 1. Драма как вид искусства.
- •Тема 2. Общие элементы драмы.
- •Тема 3. Действие как динамическая форма драмы.
- •Тема 4. Драматический конфликт как категория. Эволюция и типология конфликта.
- •Тема 5. Событие как драматическая категория.
- •Тема 6. Жанр в драматургии.
- •Тема 7. Вопросы Поэтики.
- •Раздел II. Учения о драме.
- •Тема 1. Аристотелевский тип драмы.
- •Тема 2. Драма Востока.
- •Тема 3. Драма Нового времени
- •Тема 4. Современная драма.
- •Раздел III. Анализ драматического произведения
- •Тема 6. Актантная модель.
- •Тема 7. Схема анализа драматического произведения.
- •Раздел IV. От драмы к сценеческому воплощению.
- •Тема 1. Сценическое воплощение драмы.
- •Тема 2. Инсценировка как особый вид драматургической деятельности.
- •Тема 3. Драма как непрерывно развивающийся процесс.
- •4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.5. Тематика семинарских занятий
- •4.6. Лабораторный практикум.
- •5. Образовательные технологи
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (тестовые задания.)
- •I. История драмы.
- •II. Теория драмы.
- •III. Анализ пьесы:
- •1. Идейно-Тематический анализ. Этапы.
- •2. Текстовой анализ. Этапы.
- •IV. Кто является автором следующих пьес:
- •V. Кто является автором следующих трактатов:
- •Вопрос 1: в чем заключается двойственность природы драмы как рода искусства (общая структура драматического произведения).
- •6.2. Примерные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •В) Список литературы методологического содержания:
- •Г) Интернет-ресурсы: базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Разработчики и эксперты рабочей программы учебной дисциплины
- •10.1. Разработчик
- •10.2. Эксперты (рецензенты)
- •Теория драмы
- •071500 Народная художественная культура
- •Руководство любительским театром
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
семестры | ||
|
|
|
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия: |
113 |
39 |
39 |
35 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
Лекции |
64 |
28 |
18 |
18 |
|
Лабораторные работы (Л) |
2 |
|
|
2 |
|
Семинары (С) |
40 |
8 |
18 |
14 |
|
КСР |
7 |
3 |
3 |
1 |
|
Самостоятельная работа (СР) |
76 |
33 |
33 |
10 |
|
Вид промежуточной аттестации: экзамен |
27 |
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость час |
216 |
72 |
72 |
72 |
4.3. Содержание разделов дисциплины Введение
Дихотомия (двойственность) теории драмы как предмета изучения: литература и театр. Драма как род литературы. Драма как вид драматического искусства. Конфликт эстетического и идеологического.
Драматургия как «искусство сочинения театральных пьес». Драматургия как литература (поэтика и законы смыслообразования) и «партитура сценических возможностей» (набор технических приемов). Задачи драматургии и законы театра.
Драматизм как действенное моделирование человеческих отношений (социальная практика и высокая семиотичность). Конкретное и типическое в драме. Узнаваемость ситуации и неожиданность драматического действия. Вечное и актуальное в драме. Возвышенное, прекрасное и ужасное в драме (эффект катарсиса). «Диалектика драмы» (актуализация противоречий) и «диалектика в драме» (борьба противоречий).
Аспекты изучения драмы и драматургии: сравнительно-исторический; эстетический; семиотический; структурный (формально-функциональный); психологический.
Раздел I. Понятия и категории драмы.
Тема 1. Драма как вид искусства.
Драма как эстетическая категория. Разделение поэзии на роды и виды. Драматургия как «литература сценических возможностей». Сущность драмы: основные воззрения. Определения первичности в отношении текст-представление. Источники драматизма. Аристотелевский и неаристотелевский тип драматургии. Действие в структуре драмы как определяющий фактор специфики драматургии. Теория драматургии в междисциплинарном контексте.
Тема 2. Общие элементы драмы.
Анализ и интерпретация. Драматическое и сценическое. Действие. Стиль. Драматическое выражение. Драматическая структура. Драма как выражение культуры. Влияние на драматурга. Конструкция драмы: Внутренняя и Внешняя конструкция.
Драма предназначена для сценического воплощения. Персонажи в драме ведут себя по законам человеческих отношений. Действие является первичным показателем, следовательно, каждая пьеса имеет свою драматическую структуру.
Тема 3. Действие как динамическая форма драмы.
Действие - внутренняя форма драмы. Драматическая коллизия внешнего действия (сюжет). Эффект максимального уплотнения событийной насыщенности на минимальную единицу времени («сгущенность» событий).
Единство действия в монодраме - главная линия драматического действия («сквозное действие» и «сверхзадача»). Замкнутость действия на активности персонажа (герой как носитель конфликта). Возможности полифонизма в драме (антифон хорового начала). Время в драме и его обусловленность мотивами авантюры, кризиса, катастрофы, игры, карнавала, праздника.
Формы действия (структурные оппозиции): поднимающееся и опускающееся, представленное и рассказанное, главное и второстепенное, коллективное и частное, внутреннее и внешнее, фабульное и сюжетное, словесное и ситуативное, событийное и над-ситуативное.