- •Н. В. Блажевич
- •Введение
- •Часть первая альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятие
- •Понятия по объему делятся на:
- •Понятия по содержанию делят на:
- •Сравнимые понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Доказательство
- •Прямое Косвенное
- •Апагогическое Разделительное
- •Способы опровержения
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Часть третья
- •Контрольные работы
- •Советы выполняющему контрольную
- •Работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки “потеря тезиса”?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Учебное издание
- •Блажевич Николай Викторович
- •Доктор философских наук, профессор
- •Дидактический комплекс по логике
14. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) Среди людей встречаются оптимисты. - Общеутвердительное,
субъект и предикат не распределены, суждение о
действительности, достоверное.
б) Только непомнящие прошлого осуждены на его повторение.
- Общеутвердительное, субъект и предикат распределены,
суждение о необходимости, достоверное.
15. Составьте суждение по формуле: (A & B) (С & A).
Определите, при каких значениях А, В, С и Д оно будет
истинным?
16. На стоянке находились четыре прекрасные машины, а между
ними расхаживал юноша, ибо одна из машин принадлежала
ему. Какая? - Если чья-то коварная рука на каждой машине
оставила по две надписи. На двух машинах надписи были
истинны, а на двух - ложны.
На голубой: “Это не моя машина. Мне принадлежит
белая”.
На желтой: “Это моя машина. Красная машина тоже моя”.
На красной: “Это моя машина. Голубая тоже моя”.
На белой: “Это моя машина, а голубая машина не моя”.
Какая машина принадлежит юноше?
Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
правильно ли построен силлогизм:
Некоторые лекарства являются ядами. Значит, некоторые яды
служат для борьбы с болезнями, потому что все лекарства
служат для борьбы с болезнями.
18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Как все эгоисты, трус не может быть великодушным.
19. На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Качество, истина, относительное.
20. Найдите средний термин для следующих понятий:
Логика - наука.
21. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Метод, эксперимент, решающий эксперимент, следственный
эксперимент.
Вспоминая о марафоне, проходившем полвека назад в Тюмени,
ветераны рассказали следующее:
Андреев: “Дмитриев пришел вторым, а я оказался третьим”.
Борисов: “Нет, я выиграл тот забег, а вторым был Петров”.
Петров: “Нет, я был третьим, а Борисов пришел пятым”.
Дмитриев: “Я пришел вслед за победителем, а Соколов занял
четвертое место”.
Соколов: “Победу тогда одержал Андреев, а я пришел
четвертым”.
Как в действительности закончился этот забег, если только
один ветеран все правильно вспомнил, трое - только один факт,
а один все перепутал?
Постройте классификацию неполной индукции. Дайте
определение каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если бы ты был богат, то купил бы автомобиль. Если бы ты
купил автомобиль, то мог бы совершить на нем путешествие.
Следовательно, если бы ты был богат, то мог бы совершить
путешествие.
б) Пушкин умер рано. Лермонтов умер рано. Есенин умер
рано. Значит, все выдающиеся поэты умирают рано.
Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Если я не соглашусь убежать из дома с друзьями, то меня
сочтут трусом и предателем, а если я убегу из дома, то огорчу
родителей. Значит, меня могут счесть трусом и предателем
или я огорчу родителей.
Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
Установите его вид и запишите в символической форме:
Направление ветра не переменилось, поэтому завтра,
видимо, будет дождь, как и сегодня.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
В настоящем деле нет середины: нужно или признать, что
Рыбаковская совершила убийство с заранее обдуманным
намерением, или же нужно признать, что она совершила это
преступление во внезапном порыве, не остается места, потому
что как из показания Рыбаковской, так и из показания
Лейхфельда видно, что между заряжением пистолета и
выстрелом прошел известный промежуток времени ... Для
того чтобы предположить в Рыбаковской заранее обдуманное
намерение совершить то преступление, в котором она
обвиняется ... в настоящее деле решительно нет основания.
Сознание её в том, что она зарядила пистолет, показывает
именно то, что она не считает этого обстоятельства,
уличающим её в преступлении, что она в этом отношении
показывает совершенную правду, хотя это обстоятельство по
самому своему свойству при известной обстановке могло
быть обращено против Рыбаковской (В. И. Смолярчук.
Гиганты и чародеи слова).