- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •1. Характеристика системы "человек - среда обитания".
- •2. Взаимодействие человека со средой обитания.
- •3. Понятия «опасность», «безопасность».
- •4. Постиндустриальтное общество как общество риска.
- •5. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.
- •Тема 2. Эволюция среды обитания, переход от биосферы к техносфере
- •1.Человек как биологический и социальный субъект
- •1.Человек как биологический и социальный субъект
- •2. Влияние микроорганизмов на жизнедеятельность организма человека
- •3. Роль флоры и фауны в жизнедеятельности человека
- •4. Мотивация риска
- •5. Методы и средства обеспечения безопасной деятельности
- •6. Основные причины деградации окружающей среды
- •7. Современное состояние биосферы. Ноосфера - эволюционное состояние биосферы.
- •Тема 3. Взаимодействие человека и техносферы. План
- •1. Понятие техносферы.
- •2. Структура техносферы и ее компонентов
- •3. Генезис техносферы.
- •4. Объекты защиты.
- •5. Проблемы в системах безопасности.
- •Тема 4. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. План
- •1. Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.
- •2. Вредные и опасные негативные факторы
- •3. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания.
- •3.1.1. Органы чувств
- •3.1.2. Нервная система
- •3.1.3. Гомеостаз и адаптация
- •3.1.4. Естественные системы защиты организма
- •4. Предельно-допустимые уровни опасных и вредных факторов – основные виды и принципы установления.
- •Тема 5. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. План
- •1 . Основные принципы защиты от опасностей.
- •2. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения.
- •4. Методы контроля и мониторинга опасных и вредных факторов.
- •Тема 6. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека
- •1. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности.
- •Организация рабочего места
- •Техническая эстетика
- •Метеорологические условия на производстве
- •Освещение
- •Светотехнические величины
- •Основные зрительные функции
- •Тема 7. Психо-физиологические и эргономические основы безопасности
- •1. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций.
- •2. Профессиограмма. Инженерная психология. Психодиагностика.
- •3. Виды и условия трудовой деятельности.
- •Тема 8. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации План
- •1. Классификация чрезвычайных ситуаций
- •2.Фазы развития чрезвычайных ситуаций
- •3. Негативные факторы при чрезвычайных ситуациях
- •4. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций
- •Тема 9. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •1. Правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельности
- •1.1. Законы и подзаконные акты.
- •1.2. Нормативно-техническая документация (нтд).
- •2. Система контроля требований безопасности и экологичности
- •2.1.Управление охраной окружающей природной среды.
- •2.2. Управление охраной труда.
- •2.3. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности
- •2.3.1. Экологическая экспертиза.
- •2.2.2. Экологический контроль на предприятии.
- •2.3.3. Экспертиза безопасности.
- •2.4.4. Государственная экспертиза условий труда.
- •3. Экономические аспекты безопасности жизнедеятельности
- •4. Международное сотрудничество
Тема 7. Психо-физиологические и эргономические основы безопасности
1. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций.
2. Профессиограмма. Инженерная психология. Психодиагностика.
3. Виды и условия трудовой деятельности.
4. Эргономические основы безопасности.
1. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций.
В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение любой из этих частей влечет за собой нарушение в целом. Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выполнять, либо он не знает как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.
Таким образом, в психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:
Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовым и /или/ техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольном опьянении).
Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.
Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы.
Эта классификация представляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть — пропаганда и воспитание; ориентировочная — обучение, обработка навыков; исполнительная — профотбор, медицинское обследование.
Причины возникновения опасных ситуаций и производственных травм, связанных с производственным фактором, можно расположить по следующим уровням:
- уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно или постоянно психические и физиологические характеристики организма),
- уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетворительный инструктаж по безопасности, жилищные и материальные заботы и т. д.),
- уровень общества (недостаточная информированность о профессиональных рисках и последствия от них, изъян в стратегии организации безопасности труда в отрасли).
Производственная деятельность — процесс, в котором тесно переплелись факторы внешней среды и особенности человеческого организма. Поэтому при анализе опасных ситуаций необходимо рассматривать систему «человек — среда обитания» в целом. Например, отмечают такие факторы как временную склонность к несчастному случаю, возраст и стаж пострадавшего. Замечено, что травматизм имеет два пика, у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 10-15 лет. Факторы молодости и недостатки опыта в начале освоения профессии обуславливают наивысший уровень травматизма в первый год работы, это связано с неопытностью работника, недостатком знаний, неумением диагностировать опасную ситуацию, а также определять возможные последствия допущенной ошибки, быстро реагировать и находить правильные решения в сложных ситуациях. С ростом стажа число несчастных случаев, как правило, снижается.
Второй пик травматизма намечается у лиц, имеющих трудовой стаж более 10-15 лет. Это объясняется следующим обстоятельством. Во-первых, снижением психических и психологических функций, связанных с процессом старения, влияющим на четкость и точность выполняемых работ; во-вторых, пренебрежительным отношением к правилам безопасности в результате адаптации к опасности. Возраст и стаж однозначно не могут быть причиной несчастного случая, но могут быть предпосылками производственной травмы.