Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методические указания к КР ЗПД_402.pdf
Скачиваний:
85
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
3.92 Mб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Факультет электроэнергетики и информатики Кафедра информационных систем и технологий

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Аудиовизуальные средства представления информации»

для студентов заочной формы обучения направления подготовки 051000 Профессиональное обучение

(по отраслям)

профиля подготовки «Экономика и управление» профилизации «Предпринимательская деятельность (с углубленным

изучением английского языка)»

квалификация (степень) 051000.65 бакалавр профессионального обучения

Екатеринбург

РГППУ

2014

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

Задания и методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Аудиовизуальные средства представления информации». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педа- гогический университет», 2014. 41 c.

Автор:

старший преподаватель кафедры ИТ

И.В. Гусаревич

 

Место для ввода текста.

Место для ввода текста.

Одобрены на заседании кафедры информационных технологий. Прото-

кол от «24» декабря 2013 г. № 6/14-10-11.

Заведующий кафедрой информацион-

ных технологий

А.О. Прокубовская

Рекомендованы к печати научно-методической комиссией Института

электроэнергетики и информатики РГППУ. Протокол от «20» января 2014 г.

№ 5.

Председатель научно-методической

 

комиссии ЭлИн РГППУ

А.О. Прокубовская

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет»,

2015

© И.В. Гусаревич, 2015

2

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

СОДЕРЖАНИЕ

Материалы для изучения содержания дисциплины...........................................

5

1 Особенности работы студента заочной формы обучения по дисициплине

«аудиовизуальные средства представления информации»................................

9

1.1Структура учебного процесса по дисциплине «Аудиовизуальные

средства представления информации» ............................................................

9

1.2Рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине

«Аудиовизуальные средства представления информации» в межсессионный

период ..............................................................................................................

11

1.3

Рекомендации по работе с литературными источниками....................

15

1.4

Рекомендации по конспектированию ...................................................

17

2 Содержание контрольной работы ...............................................................

18

2.1

Структура контрольной работы ............................................................

18

2.2

Содержание первой части контрольной работы ..................................

19

2.3

Содержание второй части контрольной работы...................................

20

3 Требования к структуре и формлению первой части контрольной работы .

.......................................................................................................................

 

22

3.1Общие требования к первому этапу первой части контрольной работы

................................................................................................................. 22

3.2Общие требования к проектированию содержания лабораторной

работы ..............................................................................................................

23

3.3Общие требования к содержанию теоретического материала (лекция) .

 

.................................................................................................................

24

4 Рекомендации по разработке дизайна образовательного электронного

издания................................................................................................................

27

4.1

Рекомендации по подбору шрифтов для основного текста .................

27

4.2

Требования к структуре материала электронного учебника ...............

28

 

 

3

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

4.3Требования к организации систем поиска, навигации и гиперссылок 29

 

4.4

Требования к пользовательскому интерфейсу .....................................

30

5

Требования к содержанию и оформлению конспекта урока .....................

33

 

5.1

Требования к содержанию конспекта урока ........................................

33

 

5.2

Требования к оформлению текстовой части конспекта урока ............

36

 

5.3

Требования к оформлению таблиц в конспекте урока..........................

37

 

5.4

Требования к оформлению иллюстраций в конспекте урока ...............

39

6

Требования к содержанию и оформлению лабораторной работы ............

40

6.1Требования к содержанию методических указаний для студентов по

проведению лабораторных работ ...................................................................

40

6.2

Требования к стилю изложения ............................................................

43

6.3

Требования к учебному тексту лабораторной работы .........................

44

6.4Требования к представлению и оформлению иллюстративных

материалов.......................................................................................................

46

7 Требования к структуре и оформлению вотрой части контрольной работы ..

.........................................................................................................................

51

7.1Общие требования к комплексу контрольно-измерительных

 

материалов.......................................................................................................

51

 

7.2

Требования к текстовым задачам ..........................................................

51

 

7.3

Требования к тестам ..............................................................................

53

8

Требования к мультимедийной презентации теоретической части

образовательного электронного издания ..........................................................

54

9

Порядок сдачи отчета по контрольной работе ...........................................

60

Приложение 1 .....................................................................................................

62

4

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Для успешного освоения материала дисциплины студентам необходимо самостоятельно взять учебные материалы, которые доступны в любой из пе-

речисленных аудиторий (0-211, 0-214, 0-215, 0-216, 0-218, 0-223):

1. Папка EBook и все материалы, находящиеся в ней (Учебные матери-

алы/Аудиовизуальные средства представления информации/EBook).

2. Папка «Литература» в которой находятся литературные источники,

которые могут помочь в подборе материала для электронного учебного посо-

бия (Учебные материалы/Аудиовизуальные средства представления информа-

ции/Литература).

3. Папка «Скриншоты», в которой находится инструкция по работе с утилитой для захвата изображений, выводимых на монитор компьютера, сня-

тия скриншотов.

4. Из папки «СОФТ» взять программное обеспечение необходимое для изучения материала дисциплины и выполнения контрольной работы

(Adobe_Dramwear_CS3v9_RUS, freesetup, MyTestX, TotalComander, TechSmith Snagit 9.1.1 Bulid 261+Keygen).

5. Папка «Презентации», в которой находятся материалы по рекомен-

дациям по оформлению презентаций.

6. Для овладения программой для создания презентаций Power Point 2013 пройти по адресу http://draft.edx.rsvpu.ru, где найти курс «Создание муль-

тимедийных презентаций»:

5

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

для регистрации на курс необходимо пройти регистрацию для

чего необходимо нажать на кнопку ;

в отрывшемся диалоговом окне заполните поля;

после регистрации вам станет доступен курс.

6

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

 

 

 

 

 

 

для перехода к изучению курса нажмите кнопку;

в верхней части окна нажмите на кнопку для перехода

к обучающему материалу;

пройдите контроль освоения материала дисциплины в разделе

навигации это будет отмечено пиктограммой .

7

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

 

 

 

 

 

 

8

Гусаревич Ирина Валерьевна irina-gusarevich@mail.ru кафедра 0-219

1 ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЙ

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСИЦИПЛИНЕ

«АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ИНФОРМАЦИИ»

1.1 Структура

учебного

процесса

по

дисциплине

«Аудиовизуальные средства представления информации»

По системе заочного образования учебный процесс по дисциплине

«Аудиовизуальные средства представления информации» состоит из трех зве-

ньев одной цепи полноценного заочного обучения:

установочной лекции;

самостоятельной работы в межсессионный период;

очных занятий на лабораторно-экзаменационной сессии.

Установочная лекция имеет своей целью познакомить студента с дисци-

плиной и методом ее изучения, в ней даются методические указания и уста-

новки к самостоятельному изучению дисциплины. Обращается внимание на наиболее важные и трудные для изучения разделы курса, рекомендуется ос-

новная и дополнительная литература.

Самостоятельная работа студентов заочников в межсессионный пе-

риод по дисциплине слагается из изучения материала по учебникам, учебным пособиям, лабораторным практикумам и выполнения контрольной работы,

являющейся одной из форм контроля успеваемости студента.

К началу сессии все части контрольной работы, выносимой на сессию,

должны быть выполнены. Выполненной считается допущенная к защите кон-

9

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

трольная работа. Студенты должны выполнить контрольное задание в соот-

ветствии с учебным графиком и сдать его на рецензирование по мере подго-

товки до начала лабораторно-экзаменационной сессии.

Контрольная работа не служит материалом для окончательной оценки знаний студентов, но позволяет судить о самостоятельной работе студента в течение семестра, о его готовности к сдаче зачета. Проверка работы позволяет своевременно исправлять и разъяснять студенту сделанные им ошибки, ука-

зать, какие вопросы не правильно поняты и какие разделы курса требуют до-

работки.

Контрольная работа, предъявленная к рецензированию, позже установ-

ленного срока, подлежит защите после проверки в соответствии с нормати-

вами, действующими в университете.

Если контрольная работа выполнена студентом не в соответствии с шиф-

ром или не по действующим методическим указаниям, то она возвращается ему без рецензирования. Если студент выполнил работу не самостоятельно, то она не засчитывается. При этом студенту выдается новое индивидуальное за-

дание.

На лабораторно-экзаменационной сессии осуществляется защита кон-

трольной работы, а также проверка степени изученности материала в межсес-

сионный период за счет времени, отводимого учебным планом, на аудиторные занятия.

Студент-заочник допускается к зачету при условии:

защиты всех частей контрольной работы;

выполнения всех контрольных мероприятий на лабораторно-экзаме-

национной сессии.

При сдаче зачета студент обязан иметь при себе зачетную книжку, кото-

рую он предъявляет экзаменатору в начале зачета, и все защищенные кон-

трольные работы по данной дисциплине.

10

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

Пересдача неудовлетворительной оценки по одному и тому же предмету

допускается два раза. В третий раз зачет у студента принимает комиссия.

1.2 Рекомендации по организации самостоятельной работы по

дисциплине «Аудиовизуальные средства представления информации» в

межсессионный период

Специфической особенностью заочного обучения является преобладаю-

щий характер самостоятельной работы. Учебный план по направлению подго-

товки 051000.62 – Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подго-

товки «Экономика и управление» профилизации «Предпринимательская дея-

тельность (с углубленным изучением английского языка)» предполагает, что учебное время студента на дневном отделении вуза по дисциплине «Информа-

ционные технологии в образовании» делится на части в следующем отноше-

нии: 42% – аудиторные занятия и 58% – самостоятельная работа. Учебные планы и программы заочного обучения являются производными от учебных планов и программ дневной формы обучения, но для заочной формы обучения соотношение аудиторной и внеаудиторной работы 1:11 (8% – аудиторные за-

нятия, 92% – самостоятельная работа).

Количество часов, выделяемых учебным планом для освоения

материала дисциплины

Очная форма обучения

Заочная форма обучения Общая трудоемкость 144 часа

 

(4 года) – Общая

 

 

 

 

 

 

 

С полным сроком обучения

С сокращенным сроком

трудоемкость 160 часов

 

(5 лет)

 

обучения (3,5 года)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лекций

 

Лабораторных работ

Самостоятель ная работа

Лекций

Лабораторных работ

Самостоятель ная работа

Лекций

Лабораторных работ

Самостоятель ная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

30

134

2

10

132

2

10

132

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зачет

 

 

Зачет

 

 

Зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

Однако учебная программа по дисциплине для заочной формы обучения по своему содержанию и объему ничем не отличается от программы дневной формы обучения. Соответственно студент обязан в межсессионный период са-

мостоятельно по учебной и методической литературе изучить весь указанный в программе и методических указаниях материал. В случае возникновения за-

труднений при изучении учебного материала по дисциплины, необходимо об-

ращаться за консультациями (очными, письменными) к преподавателю.

Руководящими документами при изучении дисциплины «Аудиовизу-

альные средства представления информации» служат рабочая программа дисциплины, задания и методические указания к контрольной работе по дис-

циплине, которые составлены с таким расчетом, чтобы помочь студентам ор-

ганизовать свою самостоятельную работу и облегчить им усвоение материала дисциплины «Аудиовизуальные средства представления информации».

Самостоятельная работа студентов-заочников по дисциплине «Аудио-

визуальные средства представления информации» включает следующие

основные виды:

изучение теоретического материала дисциплин по конспектам лек-

ций, учебникам, учебным пособиям и др. литературным источникам, Internet-

источникам;

изучение технологий работы в программных средствах по предло-

женным лабораторным практикумам;

выполнение письменных контрольных работ, дающих возможность студенту обобщить изученный им материал и полученные знания применить к решению теоретических или практических вопросов данной дисциплины.

Самостоятельную работу рекомендуется начинать со следующего: про-

слушать установочные лекции, получить задания по самостоятельной работе,

планы занятий во время сессии, тематику контрольных, ознакомиться с реко-

мендованной литературой, рабочей программой.

12

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

Приступая к изучению какой-либо дисциплины, необходимо в первую очередь составить план занятий, т.е. разделить материал на последовательно изучаемые темы, пользуясь учебной программой, методическими указаниями и контрольными заданиями, которые в значительной мере помогут организо-

вать самостоятельную работу и облегчат усвоение материала.

Продумав последовательность изучения дисциплины, учащийся должен наметить сроки работы над каждой темой. Конечно, в процессе учебы они мо-

гут изменяться в зависимости от трудности того или иного материала, но в основе занятий должен быть план. Работа без плана приводит к нерациональ-

ному расходу времени, в результате чего даже добросовестный учащийся к концу семестра может оказаться в затруднительном положении.

В качестве примера можно рекомендовать такую форму плана на неделю

(таблица 1).

Таблица 1 – Примерная форма плана организации самостоятельной работы на неделю

Дата

День недели

Количество времени

Что надо

Выполнено

сделать

или нет

 

 

 

Закончив изучение темы, прежде чем переходить к следующей, нужно ответить устно на вопросы для самопроверки, помещенные в методических указаниях, что дает возможность более глубоко продумать прочитанный ма-

териал. Ответы на эти вопросы являются важным средством самоконтроля, по-

могают глубже осознать материал дисциплины, закрепить его в памяти.

Большое значение в организации самостоятельной работы студента имеет правильное планирование занятий. В процессе самостоятельной работы необходимо учитывать следующее:

1.Заниматься надо регулярно, систематически. Регулярная, целена-

правленная работа повышает культуру студентов, сокращает время на освое-

ние учебного материала. Занятия от случая к случаю, с длительными переры-

вами не могут дать прочных знаний. Никакими кратковременными, даже

13

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

очень интенсивными занятиями нельзя добиться таких результатов, которые обеспечиваются при систематическом изучении материала. Систематические повседневные занятия способствуют развитию творческой мысли и всегда приводят к хорошим учебным показателям. При систематической тренировке умственную работу, так же, как и физическую, выполнять значительно легче.

2.Перед тем, как приступить к изучению нового материала, рекомен-

дуется прочитать конспекты лекций.

3. Не оставлять для себя в процессе изучения материала непонятных слов, определений, категорий, приучаться пользоваться, читая научную лите-

ратуру, словарями, справочниками.

4.Контролировать самому, насколько понят и усвоен материал.

5.Необходимо учиться делать записи, составлять конспекты.

В расписании занятий заочник должен предусмотреть ежедневно 3-4

часа для учебной работы, делая через каждый час небольшие перерывы для отдыха. Рекомендуется изучать одновременно с дисциплиной «Аудиовизу-

альные средства представления информации» не более одной-двух дисци-

плин, при этом, на первые часы планировать дисциплины более трудные для усвоения.

Нерационально заниматься изучением только одной дисциплины до полного ее изучения, затем второй, третьей и т.д. Студенты, работающие по такому методу, на экзаменационной сессии сдают лучше ту дисциплину, ко-

торую изучали последней.

Только тогда, когда будет изучена определенная, указанная в программе часть курса, можно приступить к выполнению соответствующей контрольной работы.

14

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

1.3 Рекомендации по работе с литературными источниками

Приступая к изучению каждого нового раздела курса, прежде всего надо ознакомиться с содержанием темы по программе и методическим указаниям,

уяснить объем темы, последовательность рассматриваемых в ней вопросов и характер контрольных заданий. Такое ознакомление студент получает или пу-

тем беглого просмотра всего материала темы, или путем просмотра только ее заголовков и наименований отдельных параграфов. Выбор того или иного при-

ема определяется характером самого предмета, объемом подлежащей изуче-

нию литературы и т.п. Когда этот первый этап работы выполнен, можно пе-

рейти к глубокому изучению материала учебника или учебного пособия, ука-

занного в программе и методических указаниях.

Регулярная работа с книгой помогает выработать умение быстро и вме-

сте с тем хорошо и прочно усваивать и запоминать прочитанное. Учебник надо изучать, а не просто читать. Над книгой необходимо работать серьезно и напряженно. Поверхностный просмотр учебного материала с целью подбора ответов на контрольные вопросы и задачи не дает знаний, поэтому рекомен-

дуемая учебная литература должна быть изучена глубоко, чтобы понятно было ее содержание.

Просмотр книги начинается с титульного листа – первого, следующего после обложки. На нем обычно помещаются все основные данные, характери-

зующие книгу: автор, название книги, подзаголовочные данные (дополнитель-

ные сведения, напечатанные ниже заглавия, включая данные о переиздании),

выходные данные (место публикации, издательство, год издания). На обороте титульного листа дается аннотация, в которой указывается в связи с чем из-

дана книга, какие вопросы освещаются в ней и на какой круг читателя она рас-

считана.

15

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

Большое значение имеет предисловие книги, которое знакомит читателя с личностью автора, историей создания книги, раскрывает содержание. Про-

читав предисловие и получив общее представление о книге, следует обра-

титься к оглавлению. Оглавление книги знакомит учащегося с содержанием и логической структурой книги, позволит выбрать нужный материал для чтения.

В книге могут быть примечания, которые содержат различные дополни-

тельные сведения. Они печатаются вне основного текста и разъясняют отдель-

ные вопросы. Предметные и алфавитные указатели значительно облегчают по-

вторение изложенного в книге материала. В конце книги может располагаться вспомогательный материал. К нему относятся обычно инструкции, отдельные описания приборов, чертежи, ситуационные задачи и т.д.

Изучаемая книга может представлять различную трудность для пользо-

вателя, поэтому применяются различные виды записей. Их выбор зависит от того, насколько хорошо известен предмет изучения, отработаны умения рабо-

тать с книгой, определять в книге основные и второстепенные вопросы.

Для наилучшего представления целесообразно произвести классифика-

цию записей:

первичная группа вида записей это пометки, замечания, различные

знаки;

основная группа – план, тезисы, выписки, цитаты;

высшая группа – конспект, рабочая запись, реферат, доклад, лекция,

курсовая и дипломная работы.

Читать литературный источник следует вдумчиво, внимательно, не то-

ропясь, небольшими частями, не пропуская текста, стараясь понять каждую фразу, одновременно разбирая примеры, схемы, таблицы, чертежи, приведен-

ные в учебнике.

Над книгой лучше работать утром. Если заочник работает в одну смену с утра, то наиболее удобно работать над литературным источником с 18:00 до

16

Гусаревич Ирина Валерьевна

irina-gusarevich@mail.ru

кафедра 0-219

22:00 часов. Если же в две смены, то целесообразно одну неделю заниматься с

18:00 до 22:00, а вторую – с 9:00 до 13:00 часов.

1.4 Рекомендации по конспектированию

Необходимо выработать привычку резюмировать основное содержание каждой, только что прочитанной главы или параграфа, и находить собствен-

ные примеры по всем общим положениям и правилам. Материал можно счи-

тать усвоенным, когда студент ясно представляет себе смысл основных физи-

ческих определений и сущность математических преобразований, когда по-

нятна логическая взаимосвязь между отдельными научными положениями.

Чтобы облегчить усвоение и запоминание материала, рекомендуется со-

ставлять конспект по каждому прочитанному разделу или главе. В конспект нужно вносить лишь основной материал, подлежащий усвоению: точный текст важнейших теорем, их математическое выражение, хронологические даты, важнейшие статистические данные таблиц. Важно также при составле-

нии конспекта выделять заголовки, абзацы, подчеркивать важные места и т.д.

Хороший конспект позволяет гораздо легче и точнее запомнить важнейшие положения изучаемой дисциплины.

17