Литература

1. Борисов В.А., Белоусова Л.С., Винокуров А.А. Охраняемые природные территории мира. - М.: Агропромиздат, 1985.

2. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.

3. Воронов А. Г., Дроздов Н.Н., Е.Г. Мяло. Биогеография мира. - М.: Высш. шк., 1985.

4. Петров К.М. Биогеография с основами охраны биосферы. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.

Методические указания для преподавателей по основным темам курса «биогеография»

В курсе «Биогеография» используются классические аудиторные методы для всех занятий. Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на лабораторно-практических занятиях, семи­нарах.

На лабораторно-практических (семинарских) занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваива­ются студентами. Лабораторно-практические (семинарские) занятия, выпол­няя функцию рубежного контроля знаний, позволяют также в дискуссиях вы­явить вопросы, которые не получили должного внимания студентов. С этой целью, лабораторно-практические (семинарские) занятия включают в себя специально подготовленные доклады, выступления по вопросам, требующим более детального изучения. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателем или избрана самим студентом.

На лабораторно-практическом занятии (семинаре) студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, получает навыки устного выступле­ния и культуры дискуссии. Целью преподавателя на лабораторно-практиче­ском (семинарском) занятии является ориентация студента на приобретение более совершенных знаний в зависимости от способностей и интересов сту­дента, помощь в изучении сущности биогеографических и эколого-географических проблем.

Особенностью курса является самостоятельная и аудиторная работа студентов с картографическими и др. фондовых материалов, рекомендуемыми преподавателем кафедры.

Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Примерные темы рефератов по дисциплине «Биогеография».

7. А. Гумбольдт - основоположник современной биогеографии. Основные ра­боты А. Гумбольдта. Развитие биогеографии в XIX в. в работах А. Гумбольд­та и его последователей (А.Вагнера, А. Уоллиса)

8. Вклад русских ученых и исследователей в развитие биогеографии (работы А.М. Мензбира, Н.А. Северцева, А.П. Краснова и др.).

9. Вклад советских ученых и исследователей в развитие биогеографии.

10. Вклад советских морских экспедиций в развитие биогеографии моря.

11. Вклад русских морских экспедиций в развитие биогеографии моря.

12. Развитие учения о биосфере в трудах современных исследователей. Работы А.Л. Чижевского и развитие учения о биосфере.

13. Возникновение жизни на Земле и эволюция биосферы. Основные концеп­ции формирования планеты Земля и происхождения жизни на Земле. Основ­ные точки зрения на эволюцию биосферы.

14. Развитие биосферы в палеозое и докембрии.

15. Развитие биосферы в мезозое.

16. Развитие биосферы в кайнозое.

17. Биосфера - среда обитания человека. Появление и эволюция человека. Основные концепции эволюции и происхождения человека.

18. Концепция ноосферы в трудах Т, де Шардена, Э. Ле Руа, В.И.Вернадско­го и современных исследователей. Ноосфера - сфера разума, пути перехода к ноосфере.

19. Биотическое районирование. Характеристика биотических царств и обла­стей: палеоарктическое царство.

20. Биотическое районирование. Характеристика биотических царств и обла­стей: неоарктическое царство.

21. Биотическое районирование. Характеристика современных царств и обла­стей: Неотропическое царство.

22. Биотическое районирование. Характеристика современных царств и обла­стей: Австралийское и Антарктическое царства.

23. Характеристика биотических царств и областей: Палеотропическое (Афротропическое царство, Капское, Мадагаскарское царства).

24. Характеристика биотических царств и областей: Ориентальное царство.

25. Экваториальные и дождевые тропические леса.

26. Субэкваториальные леса и саванновые редколесья.

27. Саванны.

28. Пустыни и полупустыни.

29. Субтропические леса и кустарники.

30. Лесостепи, степи и их аналоги.

31. Хвойные леса бореального пояса.

32. Тундры, лесотундры и их аналоги в южном полушарии.

33. Роль особо охраняемых природных территорий в поддержании экологи­ческого равновесия.

34. Принципы организации всемирной сети биосферных заповедников.

35. Основные концепции островной биогеографии и ее подходы при решении проблем охраны природы.

30. Этапы создания сети охраняемых территорий в разных странах мира.

31. Ландшафтные аспекты сохранения и рационального использования при­родных ресурсов. Понятие о природоохранном каркасе.

32. Сохранение компонентов биосферы. Охрана, воспроизводство и реаккли­матизация животных.

33. Деятельность МСОП и др. организаций по сохранению биоразнообразия.

34. Роль ООПТ в поддержании экологического равновесия.