Календарно – тематичне планування
на 2015 – 2016 навчальний рік
біологія
6 клас
Учителя Іваницької ЗОШ І – ІІ ступенів
Шаповал Ніни Іванівни
Підручник Остапченко Л.І. 6 клас
За програмою – 70 годин на рік, навчальне навантаження 1,5 години- 52 години на рік
Лабораторних досліджень – 16 ( 7 + 9), практичних робіт – 5 ( 2+3), дослідницькі практикуми – 5 ( 1=4), міні – проекти -9 (3+6), екскурсії -1. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія 6 -9 класи. – К.:Видавничий дім «Освіта», 2013
І семестр
№п/п |
Дата |
Тема розділів та уроків |
Примітка |
|
|
Вступ. Будова та життєдіяльність рослин, 6 годин |
|
1 |
|
Біологія – наука про життя. Основні властивості живого. Інструктаж з БЖД |
|
2 |
|
Різноманітність життя на Землі. |
|
3 |
|
Екскурсія. Різноманітність рослин свого краю. Інструктаж з БЖД |
|
4 |
|
Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів. Застосування біологічних знань |
|
5 |
|
Клітина – одиниця живого. Історія вивчення клітини. Основні положення клітинної теорії |
|
6 |
|
Метод світлової мікроскопії. Збільшувальні прилади та їх призначення. Практична робота 1. Будова світлового мікроскопа та робота з ним. Інструктаж з БЖД |
|
|
|
2. Будова і функції клітини, 5 годин |
|
7 |
|
Виготовлення мікропрепаратів. Практична робота 2. Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски цибулі та розгляд її за допомогою оптичного мікроскопа. Інструктаж з БЖД |
|
8 |
|
Будова рослинної і тваринної клітини. Оболонка клітини. Лабораторне дослідження: будова клітини листка елодеї. . Інструктаж з БЖД |
|
9 |
|
Внутрішнє середовище клітини: цитоплазма та включення. Лабораторне дослідження: рух цитоплазми в клітинах листка елодеї. Інструктаж з БЖД |
|
10 |
|
Основні органели клітини. Ядро клітини |
|
11 |
|
Ріст і розмноження клітин |
|
|
|
3. Одноклітинні організми, 9 годин |
|
12 |
|
Амеба, інфузорія – одноклітинні твариноподібні організми. Лабораторне дослідження: спостереження інфузорій. Інструктаж з БЖД |
|
13 |
|
Одноклітинні тварини – збудники хвороб людини |
|
14 |
|
Фотосинтезуючі одноклітинні організми |
|
15 |
|
Одноклітинні гриби - дріжджі |
|
16 |
|
Бактерії – найменші одноклітинні організми |
|
17 |
|
Роль бактерій у природі та житті людини. Міні – проекти ( за вибором). Чому скисає молоко? Корисний йогурт. Живі фільтри |
|
18 |
|
Колоніальні та багатоклітинні водорості |
|
19 |
|
Губки – примітивні багатоклітинні тварини |
|
20 |
|
Тематична контрольна робота |
|
|
|
4. Вегетативні органи рослини, 5 годин |
|
21 |
|
Рослина – живий організм. Тканини рослин |
|
22 |
|
Корінь: будова і функції. Види коренів та їх видозміни. Лабораторне дослідження: будова коренеплоду. Інструктаж з БЖД |
|
23 |
|
Пагін, будова. Розвиток з бруньки. Лабораторне дослідження: будова пагона, бруньки. Інструктаж з БЖД |
|
24 |
|
Будова стебла. Видозміни пагона. Лабораторне дослідження: будова цибулини. Інструктаж з БЖД |
|
25 |
|
Будова та функції листка |
|
|
|
5. Генеративні органи рослин. Взаємозвязки між різними частинами рослини, 10 годин |
|
26
|
|
Тривалість життя листків. Видозміни листка. Міні – проект. Листопад |
|
27 |
|
Транспорт речовин. Взаємозвязки між різними частинами рослин. Рухи рослин |
|
28 |
|
Розмноження рослин |
|
29 |
|
Квітка – орган статевого розмноження. Будова і різноманітність квіток. Лабораторне дослідження: будова квітки. Інструктаж з БЖД |
|
30 |
|
Суцвіття |
|
31
|
|
Запилення. Міні – проект. Квіти і комахи |
|
32 |
|
Запліднення у квіткових рослин |
|
33 |
|
Будова насінини. Проростання насіння Лабораторне дослідження: будова насінини. Інструктаж з БЖД |
|
34 |
|
Різноманітність плодів. Лабораторне дослідження: будова плода. Інструктаж з БЖД |
|
35 |
|
Ріст і розвиток рослин. Міні проекти. Рослини – мандрівники. Рослини - хижаки |
|
|
|
|
|
38 |
|
Узагальнення та ситематизація знань з теми «Оксигеновмісні органічні сполуки». |
|
39 |
|
Тема 5. Органічні сполуки Амінооцтова кислота, її молекулярні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональні (характеристичні) аміно- та карбоксильна групи. Амфотерні властивості, утворення петидів. |
|
40 |
|
Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
41 |
|
Нуклеїнові кислоти: склад і будова ( у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот. |
|
42 |
|
Природні та синтетичні органічні сполуки. Значення продуктів органічної хімії. |
|
43 |
|
Виконання тренувальних вправ та розв’язок експериментальних задач на отримання та розпізнавання певних органічних сполук. |
|
44 |
|
Практична робота № 5.Розвязування експериментальних задач. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
45 |
|
Розв’язування розрахункових задач та виконання тренувальних вправ з органічної хімії. |
|
46 |
|
Узагальнення та систематизація знань з теми «Органічні сполуки». Контрольна робота ( з органічної хімії). |
|
|
|
Тема 4. Узагальнення знань з хімії ( 6 годин) |
|
47 |
|
Місце хімії серед наук про природу. |
|
48 |
|
Роль хімічних знань у пізнанні природи. |
|
49 |
|
Значення хімічних процесів у природі. |
|
50 |
|
Роль хімії в житті суспільства. |
|
51 |
|
Узагальнення та систематизація знань з неорганічної та органічної хімії. |
|
52 |
|
Узагальнення та систематизація знань з неорганічної та органічної хімії. |
|