Вопросы для повторения

1. Каковы основные черты системного подхода?

2. Раскройте сущность системного подхода.

3. В чем состоят особенности реализации системного подхода?

Лекция 3,4

(4 часа)

Тема: Методы и модели теории систем

План лекции:

1. Логические основы системного анализа

2. Области применения системного анализа в экономике

3. Моделирование как метод системного анализа

4. Методы и модели теории систем

1. Логические основы системного анализа

В настоящее время все более утверждается концепция, что получение значительного результата исследования во многом определяется подходом к постановке проблемы и определению общих путей решения. Это приводит к своеобразной переоценке ценностей. Если совсем еще недавно познание измерялось почти исключительно по совокупности его конечных результатов, то сейчас все большее значение начинает приобретать научная обоснованность начальных этапов исследования, определяемых во многом применяемыми методами. Такое изменение объясняется огромной технической оснащенностью современного познания, при которой решение точно поставленной задачи (сколь бы сложной она ни была) обычно не создает больших трудностей.

Таким образом, построение логики и методологии науки, в частности, системного анализа, является в настоящее время первоочередной задачей.

Логика (греч. logos - речь, мысль, разум) - наука о законах, формах и приемах правильного построения мышления, направленного на познание объективного мира. Основные задачи логики - выявление условий достижения истинных знаний, изучение внутренней структуры мыслительного процесса, выработка логического аппарата и правильного метода познания. Логическая форма обусловлена наиболее общими, чаще всего встречающимися свойствами, простейшими связями и отношениями реального мира. Поэтому она закономерно выражает устойчивые черты всякого правильного мышления. Различают следующие виды мышления.

• наглядно-действенное — первая ступень мышления; характеризуется тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, опробования свойств объекта;

• словесно-логическое - характеризуется использованием понятий, логических конструкций;

• наглядно-образное - воссоздает все многообразие реальных характеристик предмета.

Выделяют следующие типы мышления:

• теоретическое - направлено на открытие законов, свойств объекта;

• практическое - связано с постановкой целей, выработкой планов и проектов;

• логическое (аналитическое) - связано с анализом действий;

• интуитивное - характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью.

Различные виды и типы мышления, междисциплинарность, универсальность исследований мышления требует выделения в системном анализе его логических основ. Основная задача логики системного анализа - открытие путей движения к достижению новых системных результатов, а не экономических, технических или каких-либо других.

Важнейшей категорией логики является проблема. В общем случае под проблемой понимают несоответствие между желаемым и фактическим положением дел. Никакие усилия не приведут к успеху, правильному решению, если направление поиска выбрано ошибочно. Использование системного анализа может помочь устранить это узкое место, поскольку одним из основных его назначений является правильная и четкая постановка проблемы. Правильная формулировка проблемы - залог повышения эффективности общественного и частного производства.

Выделяют три класса проблем:

• хорошо структурированные (количественно сформированные);

• слабо структурированные (смешанные), содержащие количественные и качественные оценки;

• неструктурированные (качественные).

Для решения проблем первого класса успешно применяется математический аппарат исследования операций. При решении проблем второго класса нужны системные методы. Для решения проблем третьего класса применяются эвристические методы. Следовательно, системный анализ применяется для того, чтобы сначала слабо структурированную проблему превратить в хорошо структурированную, к решению которой затем можно применить аппарат исследования операций и теорию оптимизации.

Каковы же пути правильной постановки проблем? Их много. Рассмотрим один из них, который можно считать научно обоснованным.

Сначала получают ответ на вопрос, существует ли проблема? Далее, следует ее точная формулировка и анализ ее структуры. Затем рассматриваются развития проблемы (в прошлом и будущем), внешние связи данной проблемы с другими проблемами и ставится вопрос о принципиальной разрешимости проблемы.

Рассмотрим некоторые аспекты этого метода.

Известно, что любая задача по совершенствованию деятельности в любой области включает решение ряда вопросов.

Во-первых, надо четко установить границы совершенствуемой области, что исключает тенденцию «объять необъятное».

Во-вторых, следует сформулировать условия, которые характеризуют необходимое или желаемое положение дел в этой области. Необходимым его называют тогда, когда оно объективно обусловлено, а желаемым - при субъективном подходе.

В-третьих, нужно определить фактическое положение дел в анализируемой области и на этой основе выявить недостатки, то есть несоответствие между необходимым (желаемым) и фактическим положением дел.

В-четвертых, следует оценить последствия, к которым приводят выявленные недостатки, если их не устранить, или иначе - оценить актуальность выявленных проблем. И если проблемы актуальны, считаем, что они требуют решения.

Чтобы построить такое решение, надо проанализировать причины, порождающие выявленные недостатки, а также определить средства устранения этих причин и затем установить пути реализации выбранных средств.