Контрольные вопросы к лекции

“ АНАТОМО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СТРОЕНИЕ ВСПОМАГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА СКЕЛЕТНЫХ МЫШЦ. УЧЕНИЕ О ФАСЦИЯХ. ВКЛАД ОТЕЧЕСТВЕННЫХ АНАТОМОВ В СОЗДАНИИ УЧЕНИЯ О ФАСЦИЯХ.”

1. Дать определение понятию “ вспомагательный аппарат скелетных мышц “. Перечислить его составные элементы и рассказать о функции.

2. Фасции как мягкий (фиброзный) скелет. Классификация фасций.

3. Характеристика поверхностной и глубокой фасции, расположение, особености хода. Примеры.

4. Особенности строения и хода собственной фасции : расщепление ее на листки, образование фасциальных футляров для мышц, сосудисто-нервных пучков ( на примере собственных фасций шеи и конечностей)

5. Назвать и дать определения производным фасций

6. Приоритет отечественных ученых в создании о фасциях и прикладном их значении (Н,И,Пирогов,П,Ф,Лесгафт,В,Н,Шевкуненко и др.)

7. Строение и топография синовиальных влагалищ сухожилий на кисти и стопе. Ихфункциональное и клиническое значение.

8. Прикладное значение анатомических данных о футлярном строении фасций, топографии межфасциальных пространств. синовиальных влагалищ кисти в медицинской практике.

9.Значение в биомеханике мышц таких вспомогательных элементов как слизистые сумки, блоки, сесамовидные кости.

Контрольные вопросы к лекции

“ СЛАБЫЕ МЕСТА СТЕНОК ЖИВОТА И ИХ КЛИНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.”

1. Что понимают под брюшной полостью ? Назвать ее стенки,чем они образованы.

2. Перечислить слои передней стенки брюшной полости.

3. Что понимают под слабым местом стенок брюшной полости?

4. Что понимают под грыжей стенок брюшной полости ?

5. Перечислить слабые места в диафрагме, чем обусловлено их образование ?

6. Что понимается под поясничным треугольником (Петити).

Какими мышцами образуются стороны и дно треугольника ?

7. Дайте определение белой линии живота. Перечислите слабые места белой линии живота.

8. Перечислите стороны ромба Лесгафта, что является его дном. Объяснить почему он является слабым местом и какое значение он имеет в хирургии почек ?

9. Нарисовать схему строения стенок влагалища прямой мышцы живота на протяжении верхних 2,/3.

10. Нарисовать схему строения стенок влагалища прямой мышцы живота в нижнем его отделе

11. Перечислите стенки пахового канала. Чем они образуются ? Что является содержимым пахового канала у мужчин и женщин ?

12. Нарисовать схему формирования наружного кольца пахового канала и назвать образования, его ограничивающие?

13. Перечислить ямки внутренней поверхности передней стенки живота. Какие из них сответствуют отверстиям пахового и бедренного каналов?

14. Перечислите стенки бедренного канала, чем они образованы ?

15. Чему соответствуют наружное отверстие бедреного канала, его границы ?

16. Где располагается внутреннее кольцо бедренного канала, чем образованы его стороны ?

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития

Кафедра анатомии человека

Учебное пособие для самостоятельной работы студентов

лечебного факультета

по теме «Органы дыхательной системы»

Оренбург 2010

УДК 611.2

Составители: профессор Л.М.Железнов, доцент Н.И.Крамар, асс. Э.Н.Галеева

Учебное пособие для самостоятельной работы студентов лечебного факультета по теме «Дыхательная система» под редакцией

д.м.н. Л.М. Железнова и доцента Н.И.Крамара - Оренбург, 2010.- 8 с.

Аннотация

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Программы по анатомии человека для студентов медицинских институтов, утвержденной Управлением учебных заведений МЗ РФ (1997 г.), требований “Государственного стандарта высшего медицинского образования по специальности 0601010 “Лечебное дело” (ГОС 2000) и рабочей программы кафедры анатомии человека ОрГМА. Указания позволяют организовать и унифицировать самостоятельную работу студентов по изучению разделов анатомии органов дыхательной системы как в учебное, так и внеучебное время, а также подготовиться к экзамену.

Составители: д.м.н. Л.М. Железнов, доцент Н.И. Крамар, асс. Э.Н.Галеева.

Рецензенты:

заведующий кафедрой клинической анатомии и оперативной хирургии,

профессор С.В.Чемезов

профессор кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии,

профессор В.И.Ким

Учебно-методическое пособие рассмотрено и рекомендовано к печати ЦМК и РИС ОрГМА

«Методические указания для самостоятельной работы студентов лечебного факультета по теме «Анатомия органов дыхательной системы» под редакцией поф. Л.М.Железнова, доцента Н.И. Крамара, Оренбург, 2010

Авторский коллектив: проф. Л.М. Железнов, доцент Н.И. Крамар, асс. Э.Н. Галеева

Настоящие пособие позволяет организовать и унифицировать самостоятельную работу студентов по изучению разделов анатомии органов дыхательной системы как в учебное, так и во внеучебное время, а так же подготовиться к экзамену.

Наиболее значимые для профессиональной подготовки тесты будут включены в комплекс междисциплинарных экзаменационных заданий в рамках Итоговой государственной аттестации.

СХЕМА ОТВЕТА ПО АНАТОМИИ ВНУТРЕННЕГО ОРГАНА

1. Название органа (русское, латинское, греческое).

2. Внешнее строение органа (форма, части, поверхности, края, доли, борозды, ворота и т.д.).

3. Строение оболочек стенки полых органов (характеристика слизистой, фиброзной, мышечной, адвентициальной или серозной оболочек).

4. Внутреннее строение паренхиматозных органов (доли, ворота, сегменты,

структурно-функциональные единицы, особенности интраорганного

кровообращения).

5. Топография органа (голотопия, скелетотопия, синтопия).

6. Варианты покрытия брюшиной органов брюшной полости.

7. Функция органа.

Тема занятия: «ОБЩИЙ ОБЗОР ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. НОСОВАЯ ПОЛОСТЬ, ГОРТАНЬ, ТРАХЕЯ, БРОНХИ»