
- •Учебные пособия для самостоятельной работы студентов Содержание
- •Государственное образовательное учреждение
- •Тема: «Введение в предмет. Оси и плоскости. Основная латинская терминология. Строение грудных и поясничных позвонков» Контрольные вопросы.
- •Набор препаратов:
- •Тема: «Строение шейных позвонков, крестца, копчика, ребер и
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •2. На ключице:
- •3. На лопатке:
- •5. На лучевой кости:
- •6. На скелете кисти на планшете:
- •Уметь распознавать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие названия:
- •Тема: «Кости тазового пояса и свободной нижней конечности. Соединения таза. Таз в целом, размеры женского таза». Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •2.На подвздошной кости:
- •3.На лобковой кости:
- •20. На сагитальном распиле таза с отпрепарированными связками и суставами:
- •Аномалии развития. А. Позвонков и позвоночного столба.
- •Тема: «Кости мозгового черепа» Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •Записать латинские и авторские названия:
- •Тема: «Кости лицевого черепа»
- •Записать латинские названия:
- •Тема: «Череп в целом. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. Череп новорожденного» Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •II пара- зрительный нерв – зрительный канал;
- •Соединения костей черепа:
- •Записать латинские названия:
- •Контрольные вопросы к лекции:
- •Аномалии и пороки развития черепа
- •Государственное образовательное учреждение
- •Тема :” мышцы и фасции спины и груди. Области живота. Мышцы и фасции живота. Паховый канал. Влагалище прямых мышц живота.Диафрагма.”
- •Поверхностные мышцы спины
- •Тема : “ мышцы и фасции плечевого пояса, плеча, предплечья, кисти. Синовиальные влагалища кисти. Топография подмышечной ямы, верхней конечности .”
- •Оснащение занятия
- •Зарисовать в альбоме и обозначить
- •Записать названия
- •Тема : “ мышцы нижней конечности : тазобедренный области, бедра, голени, стопы “. Контрольные вопросы
- •Оснащение занятия
- •Уметь найти и показать на трупе, отпрепарированной нижней конечности,муляжах нижеследующие образования :
- •Тема : “ мышцы шеи. Топография и фасции шеи. Мимические и жевательные мышцы. Фасции головы.” Контрольные вопросы
- •Перечень наглядных пособий
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Государственное образовательное учреждение
- •Полость рта, зубы, язык, небо, слюнные железы” Контрольные вопросы
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Зарисовать:
- •Записать латинские, греческие названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, авторские и греческие названия органов:
- •Тема занятия: “ печень. Поджелудочная железа. Селезенка” Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов:
- •Зарисовать
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекции
- •Строения органов пищеварительной системы”.
- •Контрольные вопросы по лекции
- •Тема занятия: «рентгеновская анатомия органов пищеварительной системы»
- •Основные аномалии развития
- •10. Аномалии развития печени:
- •Тема: “мочевые органы, забрюшинное пространство” Контрольные вопросы
- •Показать:
- •Тема : “ мужские половые органы “.
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия
- •Тема : “ женские половые органы. Промежность “. Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, греческие, авторские названия
- •Рентгеновская анатомия органов мочеполовой системы
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Основные аномалии развития органов мочеполовой системы
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Аномалии развития эндокринных желез
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Аномалии органов иммунной системы
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать:
- •1. На вскрытом позвоночном канале:
- •Зарисовать:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц:
- •Показать:
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия.
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать
- •2. На препарате основания головного мозга:
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор таблиц
- •Показать
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу «Функциональная анатомия и развитие центральной нервной системы»
- •Аномалии развития головного и спинного мозга
- •Рентгенанатомия центральной нервной системы
- •Приложение поперечное сечение спинного мозга
- •Топография серого и белого вещества
- •Топография серого и белого вещества моста
- •Топография серого и белого вещества среднего мозга
- •На уровне нижних холмиков
- •Проекция ядер черепных нервов на дорзальную поверхность ствола мозга (ромбовидную ямку и средний мозг)
- •Базальнае ядра, белое вещество полушарий
- •Ассоциативные волокна
- •Основные борозды, извилины и корковые концы анализаторов I сигнальной системы медиобазальной поверности полушария
- •Корковые концы анализаторов I сигнальной системы:
- •Корковые концы анализаторов II сигнальной системы:
- •Проводящие пути цнс классификация проводящих путей цнс
- •Афферентные пути
- •Пути Флексига и Говерса Tractus gangliospinocerebellaris posteriоr (путь Флексига)
- •Tractus gangliospinocerebellaris anterior (путь Говерса)
- •Обонятельный путь сознательные эфферентные пути (пирамидные)
- •Бессознательные эфферентные пути (экстрапирамидные)
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •Слуховой проводящий путь
- •Слуховой проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь
- •Тема: «строение и развитие органа зрения» Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •Зрительный проводящий путь
- •Зрительный проводящий путь
- •Тема : “ сердце “. Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах :
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, греческие и авторские названия
- •Аномалии развития сердца
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Зарисовать и обозначить:
- •Контрольные вопросы
- •Зарисовать схемы:
- •Записать:
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Уметь найти и показать на трупе, препаратах, муляжах и таблицах:
- •Аномалии развития артерий
- •Контрольные вопросы к лекции: «Анатомо-функциональная характеристика сосудистой системы человека и ее артериального русла»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Аномалии развития вен
- •Контрольные вопросы по лекции: «Анатомо-функциональная характеристика венозной системы человека»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Контрольные вопросы
- •I пара черепных нервов - обонятельный нерв (n. Olfactorius)
- •II пара черепных нервов - зрительный нерв (n. Opticus)
- •III пара черепных нервов - глазодвигательный нерв
- •IV пара черепных нервов - блоковый нерв (n. Trochlearis)
- •V пара черепных нервов - тройничный нерв (n. Trigeminus)
- •Глазной нерв
- •Верхнечелюстной нерв
- •Нижнечелюстной нерв
- •Мышечные ветви
- •VI пара черепных нервов - отводящий нерв (n. Abducens)
- •VII пара черепных нервов - лицевой нерв (n. Facialis)
- •VIII пара черепных нервов - преддверно-улитковый нерв (n. Vestibulocochlearis)
- •IX пара черепных нервов - языкоглоточный нерв
- •X пара черепных нервов - блуждающий нерв (n. Vagus)
- •XI пара черепных нервов - добавочный нерв
- •XII пара черепных нервов - подъязычный нерв
- •Контрольные вопросы
- •Набор таблиц
- •Показать:
- •Зарисовать:
- •Записать латинские и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать:
- •Зарисовать:
- •Вопросы по лекционному материалу
- •Частные вопросы иннервации внутренних органов и сомы
- •1. Иннервация околоушной слюнной железы:
- •2. Иннервация подъязычной и поднижнечелюстной слюнных желез:
- •3. Иннервация глазного яблока:
- •4. Иннервация наружных мышц глаза:
- •5. Иннервация слезной железы:
- •5. Иннервация языка:
- •6. Иннервация сердца:
- •7. Иннервация гортани:
- •8. Иннервация трахеи и легких:
- •9. Иннервация мягкого неба:
- •10. Иннервация глотки:
- •11. Иннервация пищевода (шейного и грудного отделов):
- •12. Иннервация брюшного отдела пищевода, тонкой и толстой кишки (до нисходящей ободочной кишки), поджелудочной железы, печени, почек и мочеточников:
- •13. Иннервация нисходящей и сигмовидной ободочных кишок, прямой кишки, мочевого пузыря, матки и ее придатков, семявыносящего протока, семенных пузырьков, предстательной железы:
- •14. Иннервация кровеностных сосудов:
- •15. Иннервация сомы:
- •II. Вегетативные сплетения внутренних органов
- •IV. Схемы и таблицы по анатомии
- •Ход симпатических проводников
- •5. Схемы парасимпатического и симпатического отделов
- •Б. Симпатический отдел вегетативной нервной системы
- •6. Ход симпатических проводников к внутренним органам (висцере) : а. Ход симпатических проводников к внутренним органам головы, шеи, грудной клетки
- •Б. Ход симпатических проводников к внутренним органам брюшной полости
- •В. Ход симпатических проводников к соме
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы к лекции: «Анатомо-функциональная характеристика спинномозговых нервов и их сплетений»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Введение
- •Основные методы рентгеновского исследования:
- •Рентгенанатомия опорно-двигательного аппарата
- •Позвонки, ребра, соединения костей туловища
- •Кости плечевого пояса, верхней конечности, их соединения
- •(Прямая проекция)
- •Кости таза, нижней конечности, их соединения
- •(Боковая косая проекция)
- •Скелет головы
- •(Косая проекция)
- •Рентгенанатомия органов пищеварительной системы
- •(Прямая проекция)
- •Прямая проекции
- •(Прямая проекция)
- •(Ирригограмма, прямая проекция)
- •Срез на уровне ворот)
- •(Холецистохолангиография, прямая проекция)
- •(Компьютерная томограмма, срез на уровне l 2)
- •(Срез на уровне l 1)
- •Рентгенанатомия органов дыхательной системы
- •(Бронхограмма, боковая проекция)
- •Рентгенанатомия органов мочеполовой системы
- •Прямая проекция)
- •Прямая проекция)
- •(Выделительная урограмма, прямая проекция)
- •Срез на уровне ворот почек – l 1)
- •Прямая проекция)
- •(Компьютерная томограмма)
- •(Везикулограмма, прямая проекция)
- •Рентгенанатомия сердечно-сосудистой системы
- •Рентгеновская анатомия сердца
- •Рентгеновская анатомия кровеносных и лимфатических сосудов
- •(Ангиограмма, прямая проекция)
- •(Флебограмма, прямая проекция)
- •(Лимфограмма, прямая проекция) рентгенанатомия центральной нервной системы
- •Срединный срез, боковая проекция)
Соединения костей черепа:
Синдесмозы:
- зубчатые швы (главные из них: сагиттальный, венечный и ламбдовидный);
- чешуйчатый шов;
- плоские швы (между костями лицевого черепа);
- шилоподъязычную связку.
Синхондрозы (места расположения на основании черепа):
- каменисто-затылочный;
- клиновидно-каменистый;
- клиновидно-затылочный (до 25 лет)
- внутризатылочные.
На препарате височно- нижнечелюстного сустава:
- сочленяющиеся поверхности височной кости и нижней челюсти;
- места прикрепления суставной сумки;
- внутрисуставной диск;
- латеральную связку;
- клиновидно-нижнечелюстную связку;
- шилонижнечелюстную связку;
- движения в суставе (на сухом препарате черепа и нижней челюсти).
На препарате черепа новорожденного:
- передний родничок;
- задний родничок;
- боковые роднички (клиновидный, сосцевидный).
Записать латинские названия:
Вид черепа спереди- norma facialis
Вид черепа сбоку- norma lateralis
Вид черепа сверху- norma verticalis (calvaria)
Стреловидный шов- sutura sagittalis
Венечный шов-sutura coronalis
Ламбдовидный шов- sutura lambdoidea
Метопический шов- sutura metopica (frontalis)
Роднички черепа - fonticuli cranii
Контрольные вопросы к лекции:
«Общие вопросы анатомии черепа. Развитие костей мозгового и лицевого черепа и их основные аномалии. Видовые, половые и индивидуальные особенности черепа человека и их клиническое значение. Понятие о краниометрии, ее теоретическое и прикладное значение».
1. Деление черепа на мозговой и лицевой отделы, особенности строения в связи с функцией.
2. Особенности строения плоских и пневматизированных костей черепа. Прикладное значение этих данных.
3. Особенности фило- и онтогенеза костей лицевого черепа.
4. Особенности развития костей крыши и основания мозгового черепа.
5. Анатомические особенности черепа новорожденного. Возрастные изменения черепа.
6. Топография и функциональное значение родничков. Сроки закрытия.
7. Половые и типовые особенности строения черепа.
8. Аномалии развития черепа.
9. Краниометрия. Черепной индекс. Формы черепов по данным краниометрии. Вклад в краниологию Н.Н. Миклухо- Маклая, Д.Н. Зернова.
Аномалии и пороки развития черепа
(по И.В. Гайворонскому, А.К. Косоурову, 2001 г.)
Агнатия- врожденное отсутствие верхней или нижней челюсти, обычно сопровождающееся близким расположением ушных раковин.
Акрания- врожденное отсутствие костей черепа.
Акробрахицефалия- форма краниостеноза, при котором происходит преждевременное заращение венечного шва, что вызывает укорочение черепа в передне-заднем направлении.
Акроцефалия (оксицефалия)- краниостеноз, при котором отмечается преждевременное заращение ламбдовидного и венечного швов, аномально высокий, башенный или конический череп.
Анэнцефалия – полное или частичное отсутствие структур головного мозга в сочетании с отсутствием костей свода черепа.
Ацефалия – врожденное отсутствие головы.
Ацефалостомия- врожденное отсутствие большей части головы при наличии ротового отверстия.
Брахигнатия- врожденное укорочение или смещение нижней челюсти.
Брахицефалия - короткоголовость (форма головы с большим поперечным размером).
Врожденная расщелина верхней губы (хейлосхизис- заячья губа)- односторонний или двусторонний дефект развития верхней губы, сопровождающийся расщеплением мягких тканей или одновременно мягких тканей и верхней челюсти.
Врожденная расщелина нёба (палатосхизис- волчья пасть)- врожденное незаращение тканей неба с наличием сообщения между полостью носа и полостью рта.
Гидроцефалия (водянка головного мозга)- избыточное скопление ликвора в полости черепа, которое приводит к значительному увеличению мозгового черепа.
Гиподонтия- врожденное уменьшение количества зубов.
Диастемокрания- врожденное незаращение черепа по сагиттальному шву.
Дизостоз ключично-черепной- дефект развития, характеризующийся отсутствием или рудиментарным развитием ключиц, ненормальной формой черепа с вдавлением сагиттального шва, лобных бугров, аплазией или гипоплазией зубов).
Дизостоз челюстно-лицевой- врожденный синдром, возникающий в результате дефектов развития первых жаберных дуг: дефекты век, гипоплазия скуловой кости и нижней челюсти, макростомия в сочетании с расщепленным нёбом, дефекты расположения зубов и их смыкания, низкосидящие уродливые ушные раковины, атипичный рост волос на лице.
Дизостоз черепно-лицевой- преждевременное закрытие черепных швов, широкий череп, высокий лоб, крючковатый нос, недоразвитие нижней челюсти.
Дицефал- урод с двумя головами.
Долихоцефалия - врожденное значительное преобладание продольных размеров головы над поперечными.
Киноцефалия- вариант краниостеноза, характеризующийся удлинением черепа кзади, что придает ему сходство с головой собаки.
Краниосхизис- врожденное несмыкание костей черепа обычно в сочетании с грубым дефектом развития головоного мозга.
Лептоцефалия- аномалия развития в виде очень высокого и узкого черепа.
Макрогения- чрезмерно большая нижняя челюсть.
Микробрахицефалия- врожденное сочетание малых размеров мозговой части черепа с башнеобразной его формой.
Микрогения- малые размеры нижней челюсти.
Микроцефалия- малые размеры мозгового черепа и головного мозга.
Пахицефалия- врожденное укорочение черепа, обусловленное преждевременным окостенением ламбдовидного шва.
Плагиоцефалия- асимметричный краниостеноз, обусловленный преждевременным заращением ламбдовидного и венечного швов на одной стороне, характеризующийся косой деформацией черепа.
Платибазия- аномалия в виде вдавления основания затылочной кости и ската в заднюю черепную ямку.
Платикрания (платицефалия, плоскоголовость)- врожденное резкое уплощение мозгового черепа.
Полигнатия- врожденное удвоение части или всего альвеолярного отростка челюсти.
Прогения- врожденное выступание нижней челюсти вперед вследствие её чрезмерного развития.
Прогнотия- врожденное выступание верхней челюсти вперед.
Расщепление носа (нос дога)- врожденное наличие щели по средней линии спинки носа.
Ретрогения- врожденный сдвиг нижней челюсти кзади при её нормальных размерах.
Ретрогания- смещение верхней челюсти кзади при её нормальных размерах.
Скафоцефалия- удлиненный череп с выступающим гребнем на месте преждевременно заросшего сагиттального шва.
Трохоцефалия- врожденная круглоголовость.
Ураносхизис- расщелина твердого нёба.
Цебоцефалия- недоразвитие носа и сближение глаз друг к другу, отчего лицо кажется похожим на морду обезьяны.
Цефалоцеле- мозговая грыжа с выпячиванием мозга под кожу головы, обусловленная врожденным дефектом черепа.
Энцефалоцеле- врожденное расхождение костей черепа, сочетающееся с грыжевым выпячиванием вещества головного мозга.
Эпигнатия- врожденное удвоение нижней челюсти.