- •Базисная фармакология
- •Раздел 4. Лекарственные средства, влияющие на метаболические процессы 69
- •Раздел 1. Общая рецептура
- •Раздел 2. Общая фармакология
- •Раздел 3. Средства, действующие на рецепторы нервной системы
- •Раздел 4. Лекарственные средства, влияющие на метаболические процессы
- •Раздел 5. Фармакология средств, влияющих на функции исполнительных органов
- •Раздел 6. Противовоспалительные, иммунотропные, химиотерапевтические средства
- •Общие положения
- •Перечень знаний, умений и практических навыков, которыми студент должен овладеть на занятиях
- •Литература для подготовки к занятиям
- •Методическое сопровождение самостоятельной работы студентов
- •Характеристика фармако-клинической эффективности препаратов
- •Характеристика фармако-клинической эффективности холиномиметиков
- •Характеристика безопасности применения препаратов
- •Раздел 1. Общая рецептура Занятие 1. Правила написания рецептов. Твердые и мягкие лекарственные формы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки студентов
- •Аудиторная работа
- •Занятие 2. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций
- •Вопросы для самостоятельной подготовки студентов
- •Контрольные вопросы по правилам выписывания и отпуска лекарственных средств
- •Как оформляют рецепт на наркотическое средство для отпуска на льготных условиях?
- •Аудиторная работа
- •Раздел 2. Общая фармакология Занятие 3. Общие принципы фармакодинамики и фармакокинетики лекарств
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •2. Охарактеризовать рецепторы- мишени действия лекарств и клеточных эффекторных механизмов, организующих биологические эффекты лекарств
- •3. Написать основные виды действия лекарств:
- •4. Охарактеризовать особенности терапевтического действия:
- •5. Дать характеристику терапевтических эффектов
- •12. Решить задачи
- •13. Решить тесты
- •15. Решить задачи
- •Раздел 3. Средства, действующие на рецепторы нервной системы Занятие 4. Синаптотропные средства. Препараты, действующие на гистаминорецепторы
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Клинико-фармакологическая безопасность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •3. Описать процесс синтеза и инактивации гистамина в клетках. Написать локализацию гистаминорецепторов в органах и тканях.
- •Занятие 5. Средства, действующие на холинорецепторы
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Клинико-фармакологическая безопасность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •3. Выполнить задание: «Фармакологические эффекты отдельных групп холинергических средств»
- •4. Решить ситуационные задачи
- •Занятие 6. Адренергические средства
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •3. Антиадренергические средства
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •Адренергический синапс
- •Точки приложения действия основных классов антигипертензивных средств
- •4. Решить задачи
- •Занятие 7. Местные анестетики, вяжущие, обволакивающие, раздражающие, адсорбирующие средства
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •1. Выполнить тестовые задания
- •Итоговое занятие 8. «фармакология периферической нервной системы» Вопросы для самоподготовки
- •Задания на выбор и оформление в рецетах лс, действующих на пнс
- •Занятие 9. Общие анестетики и анальгезирующие средства
- •Вопросы для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •4. Решить задачи
- •5. Укажите точки приложения действия морфина, трамадола парацетамола, диклофенака натрия, и клофелина
- •Занятие 10. Противотревожные (анксиолитические) и антипсихотические (нейролептические) средства
- •Вопросы для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •3. Решенить задачи
- •4. Укажите точки приложения действия анксиолитиков
- •Занятие 11. Ноотропы и средства, улучшающие кровообращение мозга
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •3. Решить задачи
- •Занятие 12. Антидепрессанты и противоэпилептические средства
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить тестовые задания
- •3. Решить задачи
- •4. Указать точки приложения действия разных групп антидепрессантов
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Занятие 14. Итоговое занятие «фармакология центральной нервной системы» Вопросы для самоподготовки
- •Контрольные вопросы по врачебной рецептуре
- •Раздел 4. Лекарственные средства, влияющие на метаболические процессы Занятие 15. Средства, регулирующие водно-электролитный обмен
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •2. Решить задачи
- •Занятие 16. Препараты гормонов гипоталамуса, щитовидной и поджелудочной железы, их аналоги и антагонисты
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
- •Самостоятельная работа
- •Аудиторная работа
- •Система гипоталамус – гипофиз – щитовидная железа
- •1. Усиление транспорта глюкозы в клетки. 2. Активацию гликолиза 3. Активацию синтеза белков ферментов
- •Блок атф-зависимых к-каналов β-клеток островков Лангерганса
- •Самостоятельная работа
- •Аудиторная работа
- •2. Укажите особенности регуляции гормонами гипоталамуса и гипофиза деятельности яичника и эндометрия матки
- •3. Расположите точки приложения действия отдельных препаратов женских половых гормонов на развитие первичных и вторичных половых признаков, менструальный цикл и обмен веществ
- •4. Решить задачи
- •Механизм действия препаратов, содержащих эстрогены
- •Самостоятельная работа
- •Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
- •Аудиторная работа
- •1. Выполнить задание «Точки приложения действия отдельных групп антиатеросклеротических средств»
- •2. Решить задачи
- •Занятие 19. Витаминные препараты
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:
- •Самостоятельная работа
- •Аудиторная работа
- •2. Решить задачи
4. Указать точки приложения действия разных групп антидепрессантов
Группа |
Молекулярный механизм действия |
Системный механизм действия |
Неизбирательные блокаторы нейронального захвата моноаминов: имипрамин, амитриптилин, мапротилин
|
|
|
Избирательные блокаторы нейронального захвата серотонина: милнаципран, сертралин, флуоксетин
|
|
|
Ингибиторы моноаминоксидазы (МАО): ниаламид, бефол, моклобемид, пиразидол
|
|
|
Атипичные антидепрессанты: тразодон, миртазапин, тианептин, миансерин.
|
|
|
Задача №5
Выберите способ влияния амитриптилина и пиразидола и тразодона на синаптическую передачу и эмоциональную активность больных:
1. Неизбирательные блокаторы нейронального захвата моноаминов
2. Избирательные блокаторы нейронального захвата серотонина
3. Ингибиторы моноаминоксидазы (МАО)
4. Атипичные антидепрессанты
Задача №6
Выберите антидепрессивный препарат для лечения
А) Маниакально-депрессивного психоза: 1.Пиразидол 2. Моклобенамид 3. Амитриптилин
4. Имипрамин
Б) Депрессии с бессонницей: 1.Пиразидол 2. Моклобенамид 3. Амитриптилин 4. Имипрамин
Занятие 13. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, РЕГУЛИРУЮЩИЕ СОН
Цель изучения темы: сформировать представления о лекарственной регуляции сна. На основе знания фармакокинетики и фармакодинамики гипнотиков и антигипнотиков уметь выбирать препараты для лечения нарушений сна.
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию
I. Классификация лекарственных средств, регулирующих сон:
А. Снотворные средства:
I. Бензодиазепиновые гипнотики: нитразепам, феназепам, триазолам, мидазолам, алпразолам;
2. Небензодиазепиновые гипнотики: золпидем, зопиклон.
3. Барбитуратные гипонотики: этаминал-натрия, циклобарбитал.
4. Снотворные, содержащие бром.
5. Прочие гипнотики: димедрол, мелатонин, клометиазон, амитриптилин, экстракт хмеля;
Б. Антигипнотики или средства для лечения нарколепсии:
1. Психомоторные стимуляторы: сиднокарб, центедрин, эфедрин.
2. Ингибиторы МАО: инказан, моклобенамид, бефол.
II. Характеристика препаратов для лечения бессонницы. Механизмы развития снотворного действия препаратов разных групп. Другие фармакологические эффекты гипнотиков.
III.Сравнительная характеристика гипнотиков по скорости наступления и продолжительности снотворного эффекта, а также побочным эффектам. Показания к применению.
IV. Характеристика препаратов для лечения нарколепсии. Механизма антигипногенного действия психомоторных стимуляторов и ингибиторов МАО. Показания к применению. Побочные эффекты.
Самостоятельная работа
Составить таблицы по фармако- клинической эффективности и безопасности препаратов. В таблицы включить препараты нитразепам, триазолам, феназепам, алпразолам, зопиклон, бромизовал, мелатонин, сиднокарб.
Клинико-фармакологическая эффективность препаратов
Группа |
Фармакологические эффекты |
Показания для применения |
Препараты |
Гипнотики: Барбитураты
Бензодиазепины
Небензодиазепины
Мелатонин
Бромизовал
|
|
|
|
Уметь выбрать группу и конкретный препарат, дозу, путь введения, схему дозирования для терапии заболеваний и выписать в рецептах: зопиклон, нитразепам, этаминал натрия
№ |
Рецепт
|
Показание к применению препарата |
1 |
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|