2. Оказывайте преподавателю реальную помощь

• Будьте инициативны, ответственность за выполнение предложенной вами идеи берите на себя.

• Не перекладывайте выполнение своей работы (реферата, курсовой работы, дипломного проекта) на преподавателя. Действуйте самостоятельно. Советуйтесь с преподавателем, если это действительно необходимо.

• Покажите преподавателю, что вы заинтересованы в работе.

• Не перегружайте преподавателя избыточной и ненужной информацией. Это свидетельствует о недостаточном понимании вами данной темы.

• Оказывайте реальную помощь преподавателю. Избегайте пустой болтовни и бахвальства.

• Не обещайте преподавателю того, что не сможете выполнить.

• Цените время преподавателя. Не отвлекайте его по тем проблемам, которые можете решить сами.

• Не откладывайте выполнение работы на крайний срок. Старайтесь выполнить работу досрочно.

3. Защищайте и повышайте авторитет преподавателя

• Не критикуйте преподавателя за его спиной.

• Не заостряйте внимание на дефектах речи преподавателя или неправильном ударении в словах, улавливайте суть того, что он говорит.

• Преподаватель – обыкновенный человек. Он, как и все люди, может ошибаться. Не будьте излишне придирчивым.

• В случае оказания доверия со стороны преподавателя не переходите с ним на панибратские отношения, не хвастайтесь этим перед друзьями.

• При достижении успехов в научной, практической деятельности подчеркивайте вклад преподавателя в свой успех.

• В трудных ситуациях слушайте своих преподавателей.

Как не надо строить общение с преподавателем («вредные» советы)

• Все, в отличие от студента, преподаватель знать не может. Поэтому, перефразировав высказывание Петра I, получаем совет: «Студент перед лицом преподавателя должен иметь вид лихой и придурковатый, дабы не смущать величиной и глубиной своих познаний в предмете преподавателя».

• Не упускайте случая посмеяться над преподавателем: если он поскользнулся, испачкался или, в крайнем случае, просто оговорился. Хохочите и закатывайтесь как можно громче.

• Во время занятия, если Вам нужно пойти куда-нибудь, просто встаньте и идите, громко шаркая ногами и не забыв по дороге из аудитории переговорить с парой-тройкой приятелей.

• Когда преподаватель читает лекцию или объясняет тему, задавайте, сбивая его с мысли, как можно больше вопросов на другие темы, например, о его личной жизни, о других преподавателях и т.п.

• Если Вы услышали что-нибудь интригующе - интересное о преподавателе, обязательно позаботьтесь о том, чтобы об этом узнало как можно больше студентов.

• Проделывайте постоянно вышеописанное со всеми Вашими преподавателями и в конце семестра обязательно почувствуете, что не оставили равнодушным к себе ни одного из них.

Система развития конкурентоспособности студента

Мои способности

Сферы способностей	Мои сильные стороны (+)	Мои слабые стороны (-)
Профессиональная компетентность	1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
Деловые качества	1 2 3 4	1 2 3 4 5
Организаторские способности	1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
Нравственные качества	1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
Политическая культура	1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
Работоспособность	1 2 3 4 5	1 2 3 4 5