11_класс русский

71

Склонение личных местоимений всех трёх лиц в современном языке характеризуется супплетивизмом, т. е. тем, что формы именительного падежа, с одной стороны, и формы косвенных падежей — с другой, образуются от разных основ: я — меня, мне; мы — нас, нам; он — его и т. д.

Исконно славянские языки не знали личных местоимений 3-го лица, их роль выполняли указательные местоимения и (м. р.), я (ж. р.), е (ср. р.).

В дальнейшем формы и, я, е были вытеснены формами других указательных местоимений — онъ, она, оно, в косвенных же падежах сохранились старые формы.

Следы архаических форм различных местоимений наблюдаются в современном языке: суффикс -ся (древняя краткая форма вин. п. возвратного местоимения); сейчас, сегодня, сию минуту, не от мира сего (от древнего указательного местоимения

сей < сь) и т. д.

№ 69. Найдите местоимения, определите их разряд по значению.

Скажите, какое впечатление прежде всего производит на вас каждая повесть г. Гоголя? Не заставляет ли она вас говорить: «Как всё это просто, обыкновенно, естественно и верно и вместе как оригинально и ново!» Не удивляетесь ли вы и тому, почему вам самим не пришла в голову та же самая идея, почему вы сами не могли выдумать этих же самых лиц, таких обыкновенных, таких знакомых вам, так часто виденных вами, и окружить их этими самыми обстоятельствами, такими повседневными, такими общими, такими наскучившими вам в жизни действительной и такими занимательны-

72

ми, очаровательными в поэтическом представлении? Вот первый признак истинно художественного произведения. ¢…²

Возьмите почти все повести г. Гоголя: какой отличительный характер их? Что такое почти каждая из его повестей? Смешная комедия, которая начинается глупостями, продолжается глупостями и оканчивается слезами и которая, наконец, называется жизнию. И таковы все его повести: сначала смешно, потом грустно! Сколько тут поэзии, сколько философии, сколько истины!

(В. Г. Белинский)

№70. Определите разряд местоимений и их синтаксическую функцию. Дайте толкование фразеологизмов.

1)Не верить своим глазам. 2) Брать себя в руки. 3) Выплакать все глаза. 4) Выводить из себя. 5) Вот это да! 6) Не твоего ума дело.

7)Дрожать за свою шкуру. 8) В чём душа держится. 9) Знать себе цену. 10) Кто во что горазд. 11) Не от мира сего. 12) Отойти в мир иной. 13) Храни тебя Бог.

§ 26

Употребление местоимений в речи

1. Если личные местоимения 3-го лица (он, она, оно, они) употребляются в косвенных падежах и стоят после предлогов, то к местоимению обычно прибавляется н: беседовать с ней, с ним, с ними.

Присоединения н не бывает:

а) после предлогов, образованных от наречий и управляющих дательным падежом: наперекор _им, навстречу _ей, подобно _ему;

б) после предлога благодаря: благодаря _ему; в) после сравнительной степени прилагательных и наречий: он

старше _её, приехал раньше _его.

Некоторые предлоги в древности оканчивались на н: вън, кън, сън. При словах, начинающихся на согласный звук, этот н впо-

73

следствии пропадал, а при словах, начинающихся на гласный, н отходил к следующему слову: кън ему o къ нему, сън ею o съ нею.

2.Личные местоимения могут употребляться в переносном значении: Мы намерены провести серию опытов (в значении «я» в научной речи); Барин занят — они кушать изволят (в значении «он» в речи прислуги) и т. д.

3.Не следует соотносить личное местоимение 3-го лица с собирательным существительным. Неправильно: Крестьянство не могло мириться с бесправным положением. Они поднимали восстания. В подобных случаях целесообразно заменить собирательное существительное на конкретное — крестьяне.

4.Нередко двусмысленность возникает из-за неясной связи личного местоимения с существительными: Отец приехал к сыну летом, незадолго до этого он купил автомобиль (отец или сын?); Мать увидела дочь, она очень обрадовалась (мать или дочь?). Чтобы избежать ошибки, необходимо перестроить фразу или (в деловой речи) рядом с местоимением в скобках поставить поясняющее существительное. Например: Летом отец прихал к сыну на недавно купленном автомобиле; Увидев дочь, мать очень обрадовалась.

5.Двусмысленность также бывает связана с употреблением возвратного местоимения себя и притяжательных местоимений: Наташа велела Оле почистить себе туфли. Андрей попросил Николая разослать своё резюме в кадровые агентства. Эти местоимения должны указывать на лицо, совершающее действие. Например: Андрей попросил, чтобы Николай разослал своё резюме в кадровые агентства (резюме Николая). Андрей попросил, чтобы Николай разослал его резюме в кадровые агентства (резюме Андрея).

6.Поскольку притяжательные местоимения его, её, их, образованные от личных местоимений, не склоняются, недопустимо употреблять в речи формы типа ихний, ихняя, ейный.

№ 71. «Без запинки» I. Составьте небольшие предложения с приведёнными ниже сочетаниями местоимений с предлогами.

О б р а з е ц: от его — это письмо от его товарища; для него — это письмо прислано для него.

74

Из её, из неё, из-за них, из-за их, около её, вокруг него, от него, на их, против её, за неё, до их, в его, после неё, перед её, среди них, об их, за его, за них.

II.Составьте словосочетания, употребив местоимения в нужном падеже.

Говорить с (они), беседовать с (она), навстречу (она), подобно

(он), наперекор (они), благодаря (он), младше (она), быстрее (он).

№ 72*. Исправьте ошибки в употреблении местоимений.

1) Большинство учащихся будет принимать участие в олимпиаде. Оно поедет в Москву. 2) Безграмотность развивает безынициативность людей, необходимо бороться с нею. 3) На доске объявлений помощники вывесили списки участников конкурсов, через неделю их число увеличилось. 4) Когда проводятся экзамены, устраиваются консультации, на это уходит много времени. 5) Многие ученики уже прочли роман и принялись за новый, но есть и такие, которые отстают в этом. 6) Сегодня, кроме обучения языку по стандартной программе, этим занимаются сами учителя по методу преподавателя Иванова. 7) Директор сказал секретарю, что это не входит в его обязанности. 8) Судья адресовал свои аргументы участникам турнира, убедительно доказывая их правоту. 9) Пристрастие к чтению утратили многие люди; кажется, что иные из них и не имели его. 10) Мать попросила дочь примерить её платье. 11) При высших учебных заведениях открываются лицеи, с каждым годом они совершенствуются.

§ 27

Правописание местоимений

1. В неопределённых местоимениях -то, -либо, -нибудь и кое-

пишутся через дефис: кое-что, что-либо, какой-нибудь, что-то.

Если между кое- (кой-) и местоимением стоит предлог, то неопределённое местоимение пишется с частицей раздельно: кое у кого, кое с кем.

75

2.В отрицательных местоимениях под ударением пишется не, без ударения — ни: некого,´ никому´; в неопределённых местоимениях пишется всегда ударная приставка не: несколько,´ некоторый,´ некий´ .

3.Если при отрицательных местоимениях в косвенных падежах имеются предлоги, то не, ни пишутся с местоимениями раздельно:

не с кем, ни от кого.

4.Частица не пишется р а з д е л ь н о со всеми местоимениями, кроме отрицательных, употребляемых без предлога: не я, не себе, не каждый, не наш, не тот, не кое-кто, но: некого,´ никто´.

5.Необходимо р а з л и ч а т ь сочетания не кто иной, как; не что иное, как и никто иной, ничто иное.

Сочетания никто иной, ничто иное употребляются в отрицательных предложениях, где перед сказуемым стоит частица не:

Никто иной не мог себе этого позволить. Ничто иное не интересовало его.

Сочетания не кто иной, как; не что иное, как употребляются в предложениях с положительным смыслом: Это был не кто иной, как Павел Иванович Чичиков. (Н. Гоголь) Это было не что иное, как маленькая сторожка.

№73. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

I. 1) Что(то) слышится р..дное в долгих песнях ямщика. 2) Я (не) хочу п..чалить вас (н..)чем. 3) (Н..)что (не)трогало его, (не)зам..чал он (н..)чего. 4) Скажи, Вильгельм, (н..)то ль и с нами было, мой брат родной по музе, по судьбам? 5) Она (н..)золотом, (н..)бархатом богата, (н..)в ней алмаз венца хранится за стеклом. 6) (Не)видать (н..) чьих сл..дов вкруг того пустого места. 7) Имя Дубровского было у всех на устах. Все были уверены, что он, а (н..)кто иной пр..дв..дительствовал отважными зл..деями. 8) Крепости, в том крае выстр..- ен(?)ые, были (н..)что иное, как деревни, окружён(?)ые плетнём или д..ревян(?)ым забором. (А. Пушкин) 9) (Н..)что от р..ковых к..гтей, (н..)какая тварь (не)убегает. (Г. Державин) 10) А вы вн..млите мой, друзья мои, ответ: «И сам (не)знаю я, (на)что сей создан свет!» (Д. Фонвизин) 11) Там колокольчик где(то) бряк, тут добрый человек аукнет, то кто(нибудь) в ворота стукнет. (П. Вяземский) 12) Лишь редко что(то) с уст его улыбку беглую срывает. (Д. Веневитинов) 13) (Н..)каждой арфе слух вверяй. (Д. Веневитинов)

76

II. 1) (Н..)кто (не)знает, (н..)кто это сделал, (н..)что руководило им. 2) Я (не)знаю, (н..)кем это утверждено, (н..)чем это интересно. 3) (Н..)кто иной (не)мог этого сделать. 4) (Н..)кто иной, кроме него, (не)мог этого ск..зать. 5) Он ок..зался (н..)кем иным, как нашим старым знакомым. 6) Строение оказалось (н..)чем иным, как ветхой л..чужкой. 7) Бл..стающая вдали п..лоска была (н..)чем иным, как журчащим ручьём. 8) Разговаривать было (н..)(о)чем и (н..)(к)чему. 9) В доме (н..)кого (не)было, да и (н..)кого было ждать.

§ 28

Морфологический разбор местоимения

Порядок разбора

1.Часть речи. Общее значение.

2.Начальная форма (им. п., ед. ч.).

3.Постоянные признаки: а) разряд, б) лицо (для личных местоимений), в) особенности склонения (если есть).

4.Непостоянные признаки: а) падеж, б) число (если есть), в) род (если есть).

5.Функция в предложении.

Образец разбора

Влечёт меня старинный слог. (Б. Ахмадулина)

1.Меня — местоимение.

2.Начальная форма — я.

3.Постоянные признаки: а) личное, б) 1-е лицо, в) форма вин. п. образована супплетивно.

4.Непостоянные признаки: а) вин. п., б) ед. ч.

5.В предложении является прямым дополнением.

№ 74*. I. Сделайте морфологический разбор выделенных местоимений.

II. Определите, какие изобразительно-выразительные средства языка образованы с помощью местоимений, объясните их значение.

77

1) Помните ли вы его [Гоголя] описание безбрежных степей днепровских? Какая широкая, размашистая кисть! Какой разгул чувства! Какая роскошь и простота!.. (В.Белинский ) Природа — мать! Когда б таких людей ты иногда не посылала миру, заглохла б нива жизни. (Н. Некрасов) 2) Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы. Попробуйте, сразитесь с нами! (А. Блок). Для вас — века, для нас — единый час. (А. Блок) 3) Не дай мне Бог сойти с ума. Нет, легче посох и сума… Да вот беда: сойди с ума, и страшен будешь, как чума, как раз тебя запрут, посадят на цепь дурака и сквозь решётку, как зверька, дразнить тебя придут. (А. Пушкин) 4) Извольте, господа, я принимаю должность, я принимаю… только у меня: ни, ни, ни! уж у меня ухо востро! уж я … О, я шутить не люблю; я им всем задам острастку… Я такой! Я не посмотрю ни на кого… (Н. Гоголь) 5) «Это удивительно, как я умна, и как… она мила», — продолжила она [Наташа Ростова], говоря про себя в третьем лице… (Л. Толстой) 6) То видит он [Онегин] врагов забвенных… то сельский дом — и у окна сидит она, и всё она. (А. Пушкин) Вся обомлела, запылала и в мыслях молвила: вот он! (А. Пушкин) 7) Получив от Вашего превосходительства приказание объяснить Вам обстоятельства поединка моего с господином Барантом, честь имею донести Вашему превосходительству… (Из докладной записки М. Лермонтова командиру полка. 1840 г., начало марта) 8) Милостивая государыня Александра Осиповна! Крайне жалею, что мне невозможно будет сегодня явиться на Ваше приглашение ¢…² С глубочайшим почтением и совершенной преданностью честь имею быть, милостивая государыня, Вашим покорнейшим слугою. (Из письма А. Пушкина А. Ишимовой, детской писательнице, от 27.01.1837 г.) 9) Князь пошёл во двор. «Да вот и они», — отвечала отворившая дверь кухарка. (Ф. Достоевский ) «Мне показалось, что они [о Павле Петровиче] тут ходят», — сказала Фенечка. (И. Тургенев) 10) «Ты лжёшь, мерзавец! — вскричал я в бешенстве. — Ты лжёшь самым бессовестным образом!» Швабрин переменился в лице. «Это тебе так не пройдёт, — сказал он, стиснув мою руку. — Вы дадите мне сатисфакцию». (А. Пушкин) 11) Вы, жадною толпой стоящие у трона, Свободы, Гения и Славы палачи! Таитесь вы под сению закона, пред вами суд и правда — всё молчи!.. (М. Лермонтов)

78

Вопросы и задания

1.Перечислите лексико-грамматические разряды местоимений.

2.Приведите примеры местоимений, грамматически сходных с существительными, прилагательными и числительными.

3.Перечислите местоимения, у которых отсутствуют некоторые падежные формы.

4.Каковы условия употребления форм типа его — него, ей — ней?

Итоговая работа № 1

I.1) В этом слове пишется окончание -е:

1)из экспедици.. , 2) в гербари.. , 3) к Мари.. , 4) по алле.. .

2.В этом слове в форме мн. ч. пишется окончание -а:

1)бухгалтер.. , 2) агитатор.. , 3) профессор.. , 4) торт.. .

3.Запишите слова в форме род. п. мн. ч.:

1) готовальня, 2) пекарня, 3) подмастерье, 4) предместье.

4.В суффиксе этого слова пишется буква е:

1)груздоч..к, 2) досто..нство, 3) объявлень..це, 4) огурч..к.

5.Это слово пишется через дефис:

1) (контр)проект, 2) (пол)миллиона, 3) (вице)адмирал, 4) (виц) мундир.

6. Допишите слова, обозначьте окончания.

Белич.. мех красив.. лис.. меха, но шуба на белич.. меху не такая теплая, как на лис.. меху.

7. Укажите случай раздельного написания:

1) (профессионально)технический, 2) (физико)математический,

3) (плодо)овощной, 4) (детски)непосредственный.

8.В суффиксе этого слова пишется буква е:

1)берест..ной, 2) ветр..ный, 3) плат..ной, 4) торф..ной.

79

9.В суффиксе этого слова пишется н:

1)бара..ий, 2) дли..ый, 3) квалифицирова..ый, 4) ю..ый.

10.Составьте и запишите словосочетание «прилагательное + сущест-

вительное»:

1) меч Дамокла, 2) картины Левитана, 3) премия имени Суворова, 4) песни Наташи.

11.В суффиксе этого слова пишется буква е:

1)гагр..нский, 2) соч..нский, 3) городищ..нский, 4) елизавет..н- ский.

12.Это слово пишется через дефис:

1) (взаимо)исключающий, 2) (девяти)томное издание, 3) (рабски) преданный, 4) (помещичье)чиновничье государство.

13.В этом ряду не со словами пишется раздельно:

1)(не)значительная ошибка, далеко (не)простая задача,

2)(не)слишком ловок, (не)кем заменить;

3)(не)у кого взять, (не)красивый, но дешевый;

4)(не)добрый, а злой; (не)добрый и (не)злой.

14.Запишите числительные словами.

Если из 383 вычесть 318, получится 65.

15.Исправьте предложения.

1)В каждом из женских образов автор находит свои черты.

2)Новые методы работы позволили увеличить выпуск продукции до полутора раз.

3)Мы встретимся вновь самое позжее через несколько дней.

4)В городе Калинове происходит застой.

II. Работа с текстом.

Опираясь на заданную композиционную схему, напишите сочинение по данному тексту: 1) основная проблема, 2) комментарий к заявленной проблеме, 3) авторская позиция, 4) собственное мнение (аргументированное) относительно актуальности проблемы и согласия/несогласия с позицией автора.