11_класс русский
.pdf
141
§ 49
Предлог как часть речи
Предлог — служебная часть речи, которая употребляется при словах, изменяющихся по падежам, и служит вместе с окончанием для выражения подчинительной связи (управления) между главным
и зависимым словом: говорить (о ч ё м?) о книг е.
Разряды предлогов по происхождению
Непроизвод- |
|
Производные |
|
ные |
|
|
|
|
|
|
|
без, в, до, |
наречные: |
отымённые: |
отглаголь- |
для, за, из, |
впереди, |
путём, в си- |
ные: благо- |
к, на, над |
вдоль, |
лу, за ис- |
даря, вклю- |
и др. |
внутри, |
ключением, |
чая, спустя |
|
мимо, по- |
по причине |
и др. |
|
среди и др. |
и др. |
|
Разряды предлогов по структуре
Простые |
Сложные |
Составные |
(состоящие |
(слившиеся |
(состоящие из двух |
из одного элемента) |
из простых предлогов) |
или трёх элементов) |
в, на, под, вдоль, |
Из-за, из-под, по-за, |
по причине, |
кроме |
по-над |
в связи с, |
|
|
по отношению к |
Разряды предлогов по значению
Пространственные |
около дома, вокруг озера, на берегу |
Временные |
через час, до утра, в течение дня |
´ |
|
Причинные |
из-за опоздания, ввиду болезни, вслед- |
|
ствие дождя |
142
Целевые |
для работы, ради детей, на благо |
Образа действия |
с радостью, по душам, без ошибок |
Количественные |
мороз в три градуса, во много раз лучше |
Сопроводительные |
гулять с друзьями |
Уступительные |
несмотря на погоду |
К предлогам относятся и так называемые сложно-составные предложные обороты, которые включают два элемента и более и могут быть образованы сочетанием:
1)наречия с предлогом: впредь до, независимо от;
2)деепричастия с предлогом: исходя из, судя по;
3)предлога, существительного и предлога: в зависимости от,
вответ на, в отношении к и т. д.
№ 144. I. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите предлоги. Определите их разряд по происхождению и зна-
чение.
II. Сформулируйте и прокомментируйте основную проблему, заявленную в тексте.
По ма..штабу творчество Николая Алексеевича Некрасова (не) соизм..римо с творчеством других поэтов (Г, г)оголевского направления. В силу этого в обл..сти стихосложения он сделал то, что в прозе Гоголь, — обр..тил литературу к нуждам народа. Если Ломоносов с наибольшей силой вопл..тил мысль о том, что поэзия должна служить государству и м..нарху, а Пушкин — о полной (не)завис..мост.., самод..статочност.. поэзии, то Некрасов провозгл..сил и последовательно вопл..тил мысль о том, что поэзия должна служить народу. Он знал крестьянина лучше, чем Гоголь, благодаря чему и сделал его главным героем своей поэзии, а заступн..чество, борьбу за его свободу, счастье — главным паф..сом своего творчества.
Жуковский, Батюшков, Пушкин заботились о бл..г..звучи.. речи; вопреки им, Некрасов сделал установку на «(не)уклюжий стих», основан(?)ый на разговорной речи деревни и городской улиц.. . В связи с этим он (не)раз обращался к тер(?)иториальным и профес(?)иональным д..ал..ктизмам, просторечным выражениям. Кроме этого, (не)обычайную живость и естествен(?)ость языку пр..даёт (не)что
143
иное, как обил..е фраз..ологизмов, пословиц. Всё это соч..тается с песен(?)ыми инт..нациями.
(В)течени.. тридцати лет он стоял во главе дем..кратической печати, будучи (не)измен(?)ым р..дактором (с)начал.. «Современ(?)и- ка», а потом «Отечествен(?)ых записок».
(По В. Баевскому)
§ 50
Падежное употребление предлогов
Большая часть предлогов закреплена за каким-либо одним падежом. Некоторые предлоги сочетаются с двумя падежами и более. Значения предлогов разнообразны. Они описаны в толковых словарях и специальных словарях управления.
Варианты сочетаний некоторых предлогов с падежными формами
На, в |
В. |
Поехать на Урал, в Крым, на Кавказ. |
|
П. |
Учиться в школе, в институте, на ис- |
|
|
торическом факультете. |
|
|
Работать в доме, в поле, на фабрике. |
С |
Р. |
Сойти с дистанции, сбежать с горы. |
|
В. |
Размером с воробья, с голубя, с лисицу. |
|
Т. |
Встретиться с товарищем, с другом. |
По |
Д. |
Ошибаться по невнимательности. |
|
|
Грустить по сыну, по матери. |
|
|
По скольку тетрадей раздать? |
|
|
По нескольку. |
|
В. |
Войти в воду по колено, по пояс. |
|
П. |
Плакать по вас, по нас. |
144
По |
П. |
По окончании школы, по приезде в го- |
(в значении |
|
род, по предъявлении документа, по |
после чего- |
|
прибытии на место, уехать по завер- |
нибудь) |
|
шении работы. |
Благодаря, |
Д. |
Благодаря внимательному отноше- |
согласно, |
|
нию. |
вопреки, |
|
Согласно распоряжению директора. |
навстречу, |
|
Вопреки воле отца. |
наперекор, |
|
Навстречу ветру. |
подобно |
|
Наперекор желанию. |
|
|
Подобно выстрелу. |
По (при чис- |
В. |
При числительных два, три, четыре, |
лительных, |
|
девяносто, сто, двести, триста, че- |
обозначаю- |
|
тыреста, полтора: |
щих коли- |
|
выдали по два, три, четыре каранда- |
чество, при- |
|
ша; выдали по сто, двести, триста, |
ходящееся |
|
четыреста рублей; по полтора кило- |
каждому) |
|
грамма. |
|
Р. |
При числительных пятьсот — девять- |
|
|
сот в книжной речи: по пятисот — де- |
|
|
вятисот километров. |
Д.При числительном один: по одному яблоку.
При остальных числительных в книжной речи: выдали по пяти, по десяти, по двадцати, по тридцати рублей.
№145. Составьте словосочетания, употребив нужный предлог (от, из-за, для, по) для обозначения цели или причины.
Упражнения (повышение грамотности). Фрезерный станок (резьба металла). Капли (бессонница). Ошибки (рассеянность). Переутомление (неправильный режим). Экскурсия (изучение местности).
145
№ 146. Поставьте слова, заключённые в скобки, в нужном падеже.
Согласно (правило). Между (деревья). Каждый день проезжали по (500 и 600 км). Соскучился по (мать, сестра, родной город). Благодаря (хорошая погода). Вопреки (моя просьба). По мере (приближение). Наперекор (желание). Ввиду (наступление каникул). Насчёт (проведение экзамена). Согласно (сделанное сообщение). Вместо (Мария Ивановна). Сверх (плановая продукция). Вследствие (болезнь). Приехать по (окончание института). Возвратиться по (завершение строительства). Петь подобно (соловей). Выйти навстречу (участники соревнования). Занимались по (несколько) часов ежедневно. Встретиться по (приезд) в город.
§ 51
Дефисное, слитное, раздельное написание предлогов
В зависимости от структуры и способа образования предлоги пишутся слитно, раздельно и через дефис.
Через |
Слитно |
Раздельно |
дефис |
|
|
из-за, |
ввиду (но: иметь в виду, |
в виде, в связи, |
из-под, |
в виду берега), вместо, |
в смысле, в целях, во |
по-за, |
вдоль, вроде, внутри, |
имя, в силу, по мере, |
по-над, |
вслед, сверху, снизу, сбо- |
по причине, во вре- |
с-под |
ку, наряду, посредине, |
мя, за счёт, за ис- |
|
насчёт, навстречу, на- |
ключением, в тече- |
|
подобие, вследствие, |
ние, в продолжение, |
|
вопреки. |
в заключение, в от- |
|
Запомните: впослед- |
личие |
|
ствии — наречие |
|
146
Отличие предлогов от других частей речи
Предлоги |
Другие части речи |
|
Существительное |
В течение дня мы всё вы- |
В течении реки обнаруже- |
полнили. |
ны пороги. |
В продолжение суток |
В продолжении романа по- |
больной чувствовал себя |
явились новые персонажи. |
хорошо. |
|
Вследствие проливных |
В следствии допущены |
дождей река вышла из бере- |
ошибки. |
гов. |
|
Близ сосновой рощи нахо- |
Холодный, ледяной туман, |
дился санаторий. |
не разберешь, где даль, где |
|
близь. (С. Есенин) |
|
Деепричастие |
Несмотря на неблагопри- |
Он бежал, не смотря себе |
ятные обстоятельства, |
под ноги (= не глядя). |
мы продолжали работать. |
|
Невзирая на желание ту- |
Он продолжал увлечённо |
ристов смотреть в окно |
говорить, не взирая (= не |
поезда, он продолжал ув- |
глядя) на мелькавшие за ок- |
лечённо говорить. |
ном картины природы. |
|
Наречие |
Писать с начала строки. |
Писать сначала. |
№ 147. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите, какими частями речи являются выделен-
ныеслова.
1) Двигаться (в)переди колон(?)ы, ехать (в)переди. 2) Находиться (в)нутри трол(?)ейбуса, находиться (в)нутри. Остановить-
147
ся (в)близи памятника, расположиться (в)близи. 3) Обойти
(во)круг строения, обойти (во)круг. 4) Спешить (на)встречу
опас(?)ности, спешить (на)встречу. 5) Пройти (с)зади тра..вая, встать (с)зади. 6) Ждать (в)течени.. суток, р..монтировать (в)продолжени.. месяца, договориться (на)счёт р..монта, пер..вести (на)счёт в банке, отменить (в)виду (не)погоды, иметь (в)виду, нарушить (по)причине (не)знания правил, поставить (в)целях безопас(?)ности пас(?)ажиров, выйти (в)место заболевшего товарища, быстрина (в)течени.. реки.
№ 148*. Перепишите, исправив ошибки, вызванные неправильным употреблением предлогов и сочетаний существительных с
предлогами.
1) Согласно уговора мы встретились в библиотеке. 2) По завершению опыта я должен написать отчёт. 3) Вопреки сводки погоды и предсказаний старожилов, было тепло и солнечно. 4) Благодаря старания работа была выполнена аккуратно. 5) По приезду в Москву я посетил Третьяковскую галерею. 6) По окончанию школы я буду поступать в университет. 7) Учащийся плохо оперировал с этими данными. 8) Все добивались разъяснения о проводимой политике. 9) На уроке писали сочинение по теме «Мотивы лирики Сергея Есенина». 10) На совещании постановили о том, что показатели роста производства неудовлетворительны. 11) Ребёнок настаивал о том, чтобы его отпустили гулять.
§ 52
Морфологический разбор предлога
Порядок разбора
1.Часть речи. Общее значение.
2.Разряд: а) по происхождению (непроизводный/производный); б) по структуре (простой/сложный/составной); в) по значению (пространственный, временной и т. д.).
3.С каким падежом употреблён.
148
Образец разбора
Это было на прошлой войне. (Ю. Кузнецов)
1.На — предлог, так как служит для связи главного слова было с зависимым войне.
2.а) непроизводный; б) простой; в) временной.
3.Употреблён с предложным падежом.
№ 149. I. Составьте словосочетания; расскажите о стиле речи, в котором они могут быть использованы.
II. Сделайте морфологический разбор двух предлогов.
Считать недействительным (истечение срока); вступить (законная сила); принять (установленный порядок); выдать бюллетень в связи с (нетрудоспособность); оказать (материальная помощь); в связи со (сложившаяся ситуация); в назначенные сроки подать заявку (участие); решение подлежит (беспрекословное выполнение); предъявить документ (регистрация брака); решить вопрос (плановый порядок); зачитать ходатайство (место работы); отстранить (обязанность) ввиду (несоответствие, должность).
Вопросы и задания
1.Каким образом употребление предлогов связано с категорией падежа существительных?
2.Приведите примеры слитного и раздельного написания предлогов, образованных из сочетаний существительных с непроизводными предлогами.
§ 53
Союз как служебная часть речи
Союз — служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов простого предложения, частей сложного предложения и самостоятельных предложений.
149
Разряды союзов по происхождению
Непроизводные |
Производные |
а, и, но, да, или, либо, ли |
что, чтобы, хотя, будто |
Разряды союзов по структуре
Простые |
Составные |
(однословные) |
(состоят из нескольких слов) |
что, чтобы, словно; и, |
потому что, из-за того что |
или |
|
Разряды союзов по употреблению
1) |
Одиночные |
но, же, однако |
(неповторяющиеся) |
|
|
2) |
Повторяющиеся |
и … и, или … или, ни … ни, то … |
|
|
то |
3) |
Двойные |
если … то, хотя … но, едва … как, |
|
|
не только … но и, не то чтобы … |
|
|
но (а) |
Разряды союзов по значению и грамматической функции
Сочинительные |
Подчинительные |
Служат для связи синтаксиСлужат для связи синтаксически |
|
чески равноправных еди- |
неравноправных единиц и для |
ниц |
выражения смысловых отноше- |
|
ний между ними |
150
Сочинительные |
|
Подчинительные |
|
1) Соединительные: и, да |
1) |
Временные:´ когда, как |
|
(=и), и … и, ни … ни, |
только, едва, после того как |
||
тоже, также |
2) |
Изъяснительные: что, что- |
|
2) Противительные: а, |
бы, как |
||
но, да (=но), однако, же, |
3) |
Причинные: так как, пото- |
|
зато |
му что, в связи с тем что |
||
3) Разделительные: или, |
4) |
Следствия: так что |
|
либо, ли … ли, то … то |
5) |
Сравнительные: как, как |
|
4) Пояснительные: имен- |
|||
будто, подобно тому как |
|||
но, а именно, то есть, |
6) |
Уступительные: хотя, пус- |
|
или (= то есть) как то |
|||
кай, несмотря на то что |
|||
5) Присоединительные: |
|||
7) |
Условные: если, коли, раз; |
||
да и, а также, тоже |
|||
8) |
Целевые: чтобы, |
||
|
|||
|
затем чтобы |
||
№ 150. I. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите союзы, определите их синтаксическую функцию и значение.
II.К какому стилю и типу речи относится текст? Озаглавьте его.
Афанасий Афанасьевич Фет (1820—1892) вошёл в историю рус-
ской поэзии как пр..дставитель «чистого искус(?)тва». Он утв..рждал, что красота — единствен(?)ая цель художника, всё остальное (ни)(при)(чём), (по) этому пр..рода и любовь были главными темами пр..изведений Фета. Однако в этой как (будто) у..кой сфере талант его про..вился с (не)бывалым блеском. Фет об..г..тил русскую лирику (не)только новыми ритмами, инт..нациями, новыми пр..- ёмами строфики, но и расширил возможности поэтического изобр..- жения действительности, (при)чём особен(?)о мастерски передавал нюансы чу(?)ств, смутные, беглые или едва зар..ждающиеся настр..- ения.
Фет музыкален хотя бы (по)тому, что его стих часто уже подбором звуков создаёт у нас какое(либо) настроение. «Что (не)выскажеш(?) словами, звуком на душу навей», — писал Фет. Пейзаж в его стихах (не)обычайно тонок, с..яет чистыми и свежими красками: