3. Специалисты медико-социально-педагогического патронажа

А) проводят специальные занятия с ребенком; В) предлагают свою помощь в консультировании семьи по различным вопросам; С) всё перечисленное.

ТЕСТ-БИЛЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» № 18

(Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями)

1. Специализированное дошкольное образование закладывалось

А) в начале XX в.; В) в 1970-е гг.; С) всё перечисленное верно.

2. Система образовательных учреждений, готовая предложить свою квалифицированную педагогическую, медицинскую, социальную помощь детям с нарушениями развития и их родителям осуществляется в

А) детских садах компенсирующего вида; В) компенсирующих группах детских садов комбинированного типа; С) центрах развития ребенка; D) всё перечисленное верно.

3. Какая из характеристик относится к советскому времени?

А) было широко принято интегрирование детей с нарушениями развития в детские учреждения общеобразовательного типа; В) закрытость и изолированность системы специального образования в связи с существовавшей установкой на снижение показателей неблагополучия.

4. В советский период дети, с какими нарушениями не подлежали обучению?

А) опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы, с тяжелыми нарушениями интеллекта, с комбинированными нарушениями; В) нарушения слуха, зрения, дети с некоторыми видами нарушения интеллекта.

ТЕСТ-БИЛЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» № 19

(Школьная система специального образования)

1. Выберите правильное высказывание

А) Специальное образование для детей школьного возраста получало свое развитие и становление на протяжении XX-XXI вв. В) Специальное образование для детей школьного возраста получало свое развитие и становление на протяжении XX в. С) Специальное образование для детей школьного возраста получало свое развитие и становление с конца XIX – начала XX вв.

2. В специальной школе дети получают

А) общее образование; В) медицинскую помощь; С) психологическую; D) социальную и другую необходимую помощь; Е) всё перечисленное, кроме А); F) всё перечисленное.

3. Для детей с нарушениями речи существуют специальные логопедические центры, которые могут быть организованы на основе

А) реабилитационных центров; В) общеобразовательных учреждений; С) обучения в домашних условиях.

4. В настоящее время специальное образование подразделяется на

А) 8 школ; В) 7 школ; С) 9 школ.

ТЕСТ-БИЛЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» № 20

(Профориентация, система профобразования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью)

1. Согласно Конституции Российской Федерации и Закону «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» существуют

А) федеральная базовая программа реабилитации; В) индивидуальная программа реабилитации; С) коллективная программа реабилитации лиц с ограниченными возможностями; D) всё перечисленное, кроме С); E) всё перечисленное.

2. Государственной службой медико-социальной экспертизы проводится тщательное обследование человека с ограниченными возможностями представителями различных научных сфер, таких как

А) медицина; В) психология; С) педагогика; D) домоводство; E) социология; F) всё перечисленное, кроме D); G) всё перечисленное.

3. На основании экспертного обследования

А) человеку присваивается группа инвалидности; В) составляется индивидуальная реабилитационная программа, которая носит рекомендательный характер; С) всё перечисленное.

4. Выберите правильное высказывание

А) Первая группа инвалидности присваивается лицам с нарушениями, степень тяжести которых можно назвать средней, вследствие этих нарушений возникают ограничения трудовой деятельности, самообслуживания, ориентации, общения, контроля за своими действиями и т.д. В) Первая группа инвалидности присваивается лицам с тяжелыми нарушениями, возникшими вследствие травм, заболеваний или врожденных дефектов развития и повлекшими за собой сложности, связанные с обучением, трудовой деятельностью, передвижениями, самообслуживанием, контролированием своих действий и т.д. С) Первая группа инвалидности присваивается лицам, имеющим стойкие, но умеренные нарушения, вследствие которых происходит некоторое ограничение способностей к самообслуживанию, обучению, трудовой деятельности и т.д.