Тест- билет по дисциплине «специальная педагогика» № 1

(Основные понятия, термины специальной педагогики)

1. Специальная (или коррекционная) педагогика – это

А) социально-гуманитарное знание; В) отрасль педагогики; С) философская дисциплина.

2. Становление специальной педагогики в России происходило в рамках

А) науки дефектологии; В) коррекционной педагогики; С) всё перечисленное.

3. Круг понятий и терминов специальной педагогики заимствован из

А) психологии; В) медицины; С) Социологии; D) философии; E) культурологии; F) всего перечисленного.

4. Лицо с ограниченными возможностями – это лицо с нарушениями

А) физического развития; В) психического развития; С) всё перечисленное верно; D) всё перечисленное неверно.

5. Специальное образование – это

А) уровень образования, для достижения которого лицам с ограниченными возможностями создаются необходимые условия; В) комплекс психофизических упражнений.

6. Специальные условия для получения образования – это

А) специальные образовательные программы; В) методы обучения; С) технические средства; D) медицинские, психологические, социальные услуги; E) всё перечисленное верно; F) всё перечисленное неверно.

7. Специальное образовательное (коррекционное) учреждение – это

А) образовательное учреждение; В) учреждение для лиц с ограниченными возможностями здоровья; С) образовательное учреждение, созданное для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

8. Физический недостаток – это

А) подтвержденный в установленном порядке временный недостаток развития; В) постоянный недостаток функционирования органа человека; С) хроническое соматическое (или инфекционное) заболевание; D) всё перечисленное; E) всё перечисленное, кроме А).

9. Психический недостаток – это

А) подтвержденный установленным образом психический недостаток развития; В) повышенная нервозность; С) психический инфантилизм.

10. Сложный недостаток – это совокупность

А) физических недостатков; В) психических отклонений; С) физических и психических недостатков и отклонений.

11. Тяжелый недостаток – это

А) недостаток, при котором обучение сводится к получению элементарных представлений о мире; В) недостаток, при котором обучение сводится к овладению навыками самообслуживания; С) всё перечисленное верно; D) всё перечисленное, кроме В).

ТЕСТ- БИЛЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» № 2

(Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики)

1. Субъектом специального образования является личность, имеющая

А) отклонения в моральном развитии; В) в физическом развитии; С) определенные потребности в процессе образования; D) всё перечисленное верно; Е) всё перечисленное неверно.

2. Объектом специального педагогического исследования служит

А) образовательный процесс, способный удовлетворить потребности личности с отклонениями; В) человек с инвалидностью; С) всё перечисленное.

3. Предметом специальной педагогики выступает

А) теория и практика научного знания специального образования; В) изучение особенности развития и социализации личности с нарушениями развития; С) поиск новых путей коррекции и компенсации недостатков для достижения личностью с нарушениями развития максимальной самостоятельности; D) всё перечисленное верно; E) ) всё перечисленное неверно.

4. Специальная педагогика имеет целую систему целей. К ним относятся

А) коррекция и компенсация нарушений развития особыми педагогическими методами и приемами; В) личностная и социальная реабилитация и абилитация (для новорожденных детей); С) достижение максимально возможной самостоятельности и независимости в процессе жизнедеятельности; D) овладение средствами чтения и письма людей с нарушениями зрения; E) преодоление чувств малоценности и ненужности; F) воспитание собственного достоинства и самоуважения; G) всё перечисленное; H) всё перечисленное, кроме E) и F).