- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины методика физического воспитания Направление: 050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •Оглавление
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
- •1.2. Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
- •1.3. Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины.
- •1.4. Цели дисциплины:
- •1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. Планируемые результаты обучения
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
- •2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
- •3. Содержание самостоятельной работы Самостоятельная работа по дисциплине
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4.1. Список литературы
- •4.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •4.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины
- •5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1 Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •5.2 Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего контроля Контрольные вопросы и задания по разделу I
- •5.3 Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
- •5.4 Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации:
- •5.5 Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции:
- •5.6 Порядок проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •5.7 Примерные критерии оценивания знаний студентов на зачете
- •6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •6.1. Методические указания к организации деятельности студентов
- •7. Перечень информационных технологий
- •8. Описание материально-технической базы
- •8. Иные сведения и (или) материалы
- •Лист изменений
1.4. Цели дисциплины:
Формирование у студентов системы знаний и умений, связанных с современным пониманием особенностей организации, структуры, содержания физкультурно-оздоровительной работы детей с ОВЗ разных нозологических групп.
Формирование у студентов необходимых знаний, умений и навыков работы с детьми с целью выравнивания недостаточности здоровья, возможного восстановления, укрепления и сохранения нарушенных функций, а также формирования двигательных возможностей и потребностей детей, необходимых для социально-адаптивного поведения в настоящем и будущем.
1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. Планируемые результаты обучения
№п/п |
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП) |
Конкретизированные цели освоения дисциплины | ||
знать |
уметь |
владеть | ||
1 |
СК-3 способен использовать специальные педагогические и воспитательные технологии (формы, приемы, методы и средства обучения и воспитания) в рамках специального государственного образовательного стандарта для детей дошкольного возраста с ОВЗ |
З.1 – теоретические вопросы физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии;
|
У.1 – организовать и проводить занятия по физической культуре с разными категориями детей дошкольного возраста с ОВЗ |
В.1 – разнообразными приемами, методами и средствами физического воспитания; обеспечивать необходимый уровень физической подготовки детей дошкольного возраста с ОВЗ |
2 |
СК-5 готов к осуществлению коррекционно-развивающих мероприятий на основе индивидуально-дифференцированного подхода к детям дошкольного возраста с ОВЗ |
З.2 – особенности моторного развития детей с нарушениями интеллекта, слуха, зрения, речи, ОДА; З.3 – содержание коррекционно–воспитательной работы по физическому воспитанию в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида
|
У.2 – подбирать адекватные средства, методы и приемы для осуществления физкультурно-оздоровительных мероприятий с различными категориями дошкольников с ОВЗ на основе индивидуального подхода; У.3 – планировать работу по физическому воспитанию дошкольников на каждом этапе коррекционно-педагогического воздействия |
В.2 – методами и приёмами работы по коррекции и профилактике вторичных отклонений у детей дошкольного возраста с ОВЗ средствами физического воспитания |
2. Содержание дисциплины
2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
№ п/п |
Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов) |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | ||||
Л |
ЛР |
ПЗ |
СРС |
Всего | ||
1 |
2 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
I |
Раздел I. Теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ |
10 |
- |
6 |
16 |
32 |
I.1 |
Физическое воспитание детей дошкольного возраста |
2 |
- |
- |
4 |
6 |
I.2 |
Особенности психофизического развития и двигательных способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ |
2 |
- |
2 |
4 |
8 |
I.3 |
Коррекционная направленность физического воспитания детей с ОВЗ |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
I.4 |
Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
I.5 |
Формы организации адаптивной физической культуры с детьми |
2 |
- |
4 |
4 |
10 |
II |
Раздел II. Методики физического воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ |
8 |
- |
12 |
20 |
40 |
II.1 |
Методика физического воспитания детей с нарушениями зрения |
2 |
- |
2 |
4 |
8 |
II.2 |
Методика физического воспитания детей с нарушениями слуха |
2 |
- |
2 |
4 |
8 |
II.3 |
Методика физического воспитания детей с интеллектуальными нарушениями |
2 |
- |
2 |
4 |
8 |
I.4 |
Методика физического воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
2 |
- |
2 |
4 |
8 |
I.5 |
Организация и проведение мероприятий по физическому воспитанию детей с ОВЗ |
- |
- |
4 |
4 |
8 |
|
ИТОГО: |
18 |
- |
18 |
36 |
72 |