- •1Предмет и специфика философского знания
- •4. Принципы классификации философских направлений.
- •7. Натурфилософия Древней Греции.
- •8.Классическая греческая философия: Сократ.
- •9. Классическая греческая философия: Платон, Аристотель.
- •10. Средневековая философия: патристика, схоластика.
- •11. Философия Возрождения.
- •12. Философия Нового времени. Эмпиризм, рационализм.
- •13. Философия Просвещения.
- •14. Философия Канта.
- •15. Объективный идеализм и диалектика гегеля
- •16. Антропологический материализм Фейербаха.
- •17. Основные идеи и принципы марксистской философии.
- •19.Славянофилы и западники
- •20Русская философия конца 19-начала 20 века.
- •23. Пространство и время как основные формы бытия.
- •24 Сущность и структура сознания.
- •25 Происхождение сознания, его связь с мозгом, языком.
- •26 Познание, его сущность и структура.
- •28 Понятие науки. Методы и формы научного познания.
- •29 Диалектика и её альтернативы
- •4. Метафизика и "негагивная" диалектика являются самостоятельными, разработанными теориями, противоположными диалектике.
- •30 Законы и категории диалектики
- •31 Проблема человека в философии. Биологическое и социальное в человеке.
- •32. Понятие общества. Сферы общественной жизни.
- •33. Общество как саморазвивающаяся система.
- •34. Формации и цивилизации.
- •36. Культура как способ духовно-практического освоения мира (наука, религия, искусство, право.)
- •37. Культура цивилизация. Проблемы становления общепланетарной цивилизации.
- •38. Человек в информационно-техническом мире.
- •39. Глобальные проблемы современности.
- •40. Общество и природа. Экологическая проблема современности.
24 Сущность и структура сознания.
Сознание - одно из основных понятий философии, социологии и психологии, обозначающее человеческую способность идеального воспроизведения действительности в мышлении.
Происхождение сознания связано, прежде всего, с формированием культуры на основе практически-преобразовательной деятельности людей, с необходимостью закрепления, фиксации навыков, способов, норм этой деятельности в особых формах отражения. Эти навыки, способы, нормы специфической человеческой деятельности имеют специфическую природу; возникают, осуществляются и воспроизводятся в совместной коллективной деятельности; поэтому закрепляющие их формы отражения всегда носят социальный характер. Таким образом, в более узком смысле сознание - высшая форма психического отражения, свойственна общественно развитому человеку. Без сознания оказывается невозможной совместна деятельность людей в одном поколении, а также передача опыта культуры от одного поколения к другому. Сознание, таким образом, выполняет функцию социальной памяти человечества, вырабатывая некоторые схемы воспроизводства накопленного человечеством опыта.
Возникновение и развитие сознания неразрывно связано с развитием языка как материального воплощения норм сознания.
Сознание выступает в двух формах: индивидуальной (личной) и общественной. Общественное сознание - отражение общественного бытия; формы общественного сознания - наука, философия, искусство, нравственность, религия, политика и т. д.
25 Происхождение сознания, его связь с мозгом, языком.
Сознание могло возникнуть лишь как функция высокоорганизованного мозга, который сформировался под влиянием труда и речи. Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания:. Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием исполнения воли головы. В процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления: человек учился думать. Вместе с возникновением труда формировалсячеловек и человеческое общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками. Формирование сознания человека связано с возникновением общественных отношений, которые требовали подчинения жизни индивида социально-фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.Роль языка и общения в формировании и развитии сознания.
Язык также древен, как и сознание. Содержанием общения животных всегда является наличная в данный момент ситуация. Человеческая же речь оторвалась от своей ситуативности, и это была “революция”, породившая человеческое сознание и сделавшая содержанием речи идеальное, опосредованно воспроизводящее объективную реальность.Развитие труда способствовало тесному сплочению членов общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу. Физиологический механизм образования речи - условно-рефлекторный: произносимые в той или иной ситуации звуки, сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и действиями, а затем с идеальными явлениями сознания. Звук из выражения эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и отношений.Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Сознание и язык образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга. Сознание не только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между сознанием и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга не разрушая того и другого.
Чем богаче содержание духовного мира человека, тем более ему нужно языковых знаков для его передачи. Изменение языка является показателем изменения сознания. Язык - это система знаков, посредством которых осуществляется познание человеком мира и самого себя. Знак - это материальный предмет, воспроизводящий свойства другого предмета. Можно выделить естественную (вербальная, устная, письменная речь, звуки, жесты) и искусственную, возникающую на основе естественной (язык логики, математики, музыки, живописи) системы знаков языка.
Слою, как единица языка имеет внешнезвуковую (фонетическую) и внутреннесмысловую (семантическую) стороны. Среди неязыковых знаков выделяют знаки-копии (отпечатки), знаки-признаки, знаки-сигналы, знаки-символы.
Человеческий мозг - поразительно сложное образование, тончайший нервный аппарат. Это самостоятельная система и вместе с тем подсистема включенная в состав целостного организма и функционирующая в единстве с ним, регулирующая его внутренние процессы и взаимоотношения с внешним миром. Высший уровеньотражения - сознание человека - способность высокоорганизованной материи (головного мозга) отражать материальный мир. В качестве основного условия формирования сознания выступает предметно-практическая деятельность. Отражение присуще всей материи. Сознание нельзя свести лишь к функции отражения. Сознание - это результат общественно-исторического развития, функциональное свойство мозга, идеальное отображение действительности, регулятор деятельности человека.