Кобзарь И.А. Конспект лекций по курсу Системные средства и методы в криминалистической науке / Системные средства и методы в криминалистической науке - Конспект лекций - Кобзарь - 2005 - 210

-генетической связи (связи между причиной и следствием);

-функциональной связи (снизь между взаимозависимыми процессами);

-объемной связи (связь между объектами, составляющими одну

группу);

-субстанциональной связи (связь между свойствами вещи и самой

вещью);

-связи преобразования (связь оригинала и копии).

Л.А.Хмыров, согласившись с мнением А.А.Эйсмана, указал на существование в криминалистических системах также пространственных и временных связей. Временные связи и их роль в расследовании преступлении детально рассмотрены В.П.Лавровым и В.М.Мешковым. В.А.Жбанков в качестве одного из основополагающих признаков системного подхода справедливо указывает наличие в системах связей управления.

Широкий спектр системных связей указывает на существование множества различных по своей структуре и виду криминалистических систем.

Структура системы может быть организована как по «горизонтали» (связь между одпопорядковыми элементами системы), так и по «вертикали» (связь между разнопорядковыми элементами системы). «Вертикальная» структура позволяет говорить о понятии уровней системы и их иерархии.

В этой связи, анализируя криминалистическую науку с различных сторон (в различных «срезах»), можно представить ее следующим образом:

-какструктурнуюсовокупностьразделов, подразделов, подподразделовит.д.;

-как систему понятий и категорий;

-как систему рекомендаций.

Иными словами, можно говорить о трех основных направлениях систематизации криминалистических научных знаний:

21

-систематизация в рамках материально-логической структуры науки (формирование научного «каркаса» криминалистики или, иными словами, ее системы);

-систематизация в рамках языка науки (формирование понятийнотерминологического аппарата криминалистики);

-систематизация в рамках решения стоящих перед криминалистикой практических задач по борьбе преступностью и осуществлению правосудия (формирование системы криминалистических рекомендаций по выявлению, раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений, судебному разбирательству уголовных и гражданских дел).

Эти направления криминалистической систематизации самостоятельны

ине должны подменять собой друг друга, как это иногда имеет место в криминалистической литературе. Например, важным элементом криминалистической систематизации в рамках языковой структуры науки выступает классификация понятий. Являясь во много формально логической категорией, она не может быть положена в основу современной четырехэлементной системы криминалистики (общая теория криминалистики, криминалистическая техника, тактика и методика), поскольку эта система построена по совершенно иным критериям.

Помимо изложенного важное место в теории криминалистической систематики занимают задачи, решить которые и призвана научная систематизация знаний. Представляется, что эти задачи должны быть определены не только применительно к научно-исследовательской, но и практической, а также учебно-педагогической деятельности.

В научно-исследовательской деятельности с систематизацией связывается решение самых разнообразных задач. При этом и роль систематизации, и ее место в научном исследовании определяются по-разному, прежде всего в зависимости от того, как трактуется систематизация: как определенный этап научного исследования либо как результирующий продукт. Наиболее широко основные научно-исследовательские возможности

22

систематизации выражаются в содействии движению науки или отрасли техники со ступени эмпирического накопления знаний на уровень теоретического синтеза, системного подхода. Такой подход возможен лишь при условии теоретическогоосмыслениямногообразияфактов.

Таким образом, основное значение криминалистической систематики выражается в создании системы научных знаний о тех или иных закономерностях, составляющих предмет криминалистической науки, обобщающей результаты всех предшествующих научных исследований и в то же время выводящей науку на качественно иной уровень. Систематизация позволяет глубже проникать в сущность исследуемого объекта, полнее определять его свойства, связи, структуру. Не следует забывать и об эвристических возможностях системных исследований, позволяющих предвидеть еще непознанное.

Необходимо отметить, что значение криминалистической систематики для научно-исследовательской деятельности этим не исчерпывается. Она играет важную роль в определении направлений дальнейших научных исследований в области отдельных разделов криминалистической науки – криминалистической техники, тактики и методики расследования отдельных видов преступлений. В свою очередь, четкое распределение тех или научных знаний в структуре науки дает возможность применительно к ним наиболее полно и системно разработать различные криминалистические рекомендации по расследованию преступлений, наиболее полно отвечающие потребностям практики.

С учетом изложенного, можно выделить следующие общие задачи, которые стоят перед криминалистической систематизацией как элементом научно-исследовательской деятельности:

-обеспечение усиления целостности и унификации системы науки

вцелом и ее отдельных подсистем;

23

-дальнейшая систематизация понятийного аппарата криминалистики, с учетом последних научных достижений в этой области научного знания, развитие терминологии науки;

-раскрытие системных и понятийных связей между криминалистической наукой в целом, ее отдельными разделами и иными областями научного знания;

-устранение недостатков, присутствующих в криминалистических системных образованиях, совершенствование имеющихся и разработка новых криминалистических систем в соответствии с положениями науки и потребностями практики;

-определение новых направлений криминалистических научных исследований;

-обеспечение возможности использования разработанных систем

впрактике борьбы с преступностью;

-расширение сферы использования компьютерных технологий в разработке и совершенствовании криминалистических систем.

В практической деятельности по расследованию преступлений систематизация научных знаний не проводится, а применяются разработанные наукой системы. В этом ракурсе В.А.Штофф, исследовавший методологию научного познания, справедливо отметил, что «...выявление различных свойств, событий и других явлений внешнего мира как существенных признаков, на основании которых определенные факты объединяются и сравниваются с другими фактами, противопоставляются им,

... означает использование ранее накопленных теоретических знаний, с помощью которых эта процедура осуществляется».

Деятельность следователя в современных условиях большей частью осуществляется в сложных, не поддающихся однозначной оценке, а нередко и в чрезвычайных, экстремальных обстоятельствах, ситуациях тактического риска, в связи с чем возникает потребность в логически и системно

24

выдержанных криминалистических рекомендациях, в формировании которых немалую роль играет криминалистическая систематика.

Основное направление использования криминалистических систем в практической деятельности – обеспечение информацией о сути и видах встречаемых в ходе расследования явлений, оказание содействия следователю в выборе, проблему которого он не всегда способен решить самостоятельно, наиболее подходящей в каждом конкретном случае рекомендации из всего их многообразия, разработанного криминалистической наукой. Причем круг решаемых таким образом практических задач довольно широк. Это и оценка сложившейся обстановки по делу, и познание сущности проводимых в ходе расследования по делу действий, и установление или прогнозирование их результатов и последствий, и познание природы того или иного объекта.

Возможность практического использования определяет следующие задачи криминалистической систематики:

-достижение простоты, доступности построенных систем, легкости восприятия и понимания се практическими работниками органов следствия и дознания;

-наиболее полное раскрытие информационных характеристик различных видов отражаемого объекта;

-обеспечение возможности многократного использования криминалистической системы;

-обеспечение возможности массового тиражирования разработанных систем, в том числе с использованием компьютерной техники.

В качестве самостоятельной группы представляется возможным выделять задачи, решение которых направлено на более эффективное и качественное использование разработанных наукой криминалистических систем в рамках. Несмотря на то, что закономерности педагогической деятельности не входят в предмет криминалистики и не влияют на разработку научных рекомендаций, обеспечение возможности использования

25

разработанных криминалистической наукой систем в обучении и совершенствовании профессиональных знаний кадров правоохранительных органов играет важное значение.

Отраженные в учебной литературе криминалистические системы, как правило, соответствуют научным аналогам. Мы полностью поддерживаем введение в учебную литературу и процесс преподавания систем, имеющих научную основу. Расширение границ использования систем и системных методов в преподавании криминалистики (в том числе и в формировании учебного курса «Криминалистика») позволит лучше уяснять сущность исследуемых данной наукой объектов, обеспечит более эффективное претворение в жизнь предлагаемых наукой рекомендаций, окажет влияние на творческий подход к решению возникающих в ходе расследования задач.

Представляется, что используемая в процессе обучения научная система должна, во-первых, содержать четко определенные элементы, четко показывать связь между ними, соответствовать принципам системных исследований; во-вторых, быть наглядной, представляться в наиболее приемлемой для обучения форме; в-третьих, содержать необходимые пояснения относительно возможности использования отраженной в ней информации об объектах, изучаемых криминалистикой, в практической деятельности по расследованию преступлений.

Отметим, что криминалистические системные исследования могут обусловливаться и иными, более конкретными задачами, вытекающими из сложившейся криминогенной обстановки в государстве. Эти задачи определяют потребность в дальнейшем развитии системных образований в криминалистической науке по различным направлениям.

Список литературы

1.Белкин Р.С. Ведется расследование… / Р.С.Белкин – М.: Сов.Россия, 1976.

– 224с.

26

2.Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории – к практике / Р.С.Белкин. – М.: Юрид. лит., 1988. – 304с.

3.Белкин Р.С. Курс криминалистики. В 3 т. Т.3: Криминалистические средства, приемы и рекомендации / Р.С.Белкин. – М.: Юристъ, 1997. – 480с.

4.Головин А.Ю. Криминалистическая систематика / А.Ю.Головин; Под ред. Н.П.Яблокова. – М.: ЛексЭст, 2002. – 335с.

5.Головин А.Ю. Тактические ошибки в расследовании преступлений / А.Ю.Головин. – Тула: Издательство Тульского государственного университета, 2001. – 42 с.

6.Зорин Г.А. Теоретические основы криминалистики / Г.А.Зорин. – Мн.:

Амалфея, 2000. – 416с.

7.Петуховский А.А. Доказывание в уголовном судопроизводстве, виды и порядок производства следственных действий (по УПК РФ 2001г.): Учебное пособие / А.А.Петуховский, Н.Г.Шурухнов. М.: ЮИ МВД России, 2002. – 88с.

8.Следственные действия: Учебное пособие / Под ред. Б.П.Смаргоринского.

– М.: УМЦ при ГУК МВД РФ, 1994. – 243с.

9.Шагабудинов А. Ошибки одного расследования / А.Шагабудинов //

Законность. – 2000. – №8. – С.26-28.

10.Ширванов А.А. Существенные нарушения уголовно-процессуального закона как основание возвращения дел для дополнительного расследования / А.А.Ширванов. – Тула, 1999. – 232с.

Лекция 3. Сущность и особенности криминалистической классификации как разновидности систематизации научного знания

1.Понятие и сущность криминалистической классификации

2.Особенности криминалистической классификации как разновидности систематизациинаучногознания

27

1. Понятие и сущность криминалистической классификации

Различные классификационные системы широко и давно используется в современной науке. Так, еще в 1909 году известный логик X.Зигварт писал: «Классификация всей совокупности того, что содержит вселенная, являлась бы ... логически завершенным познанием, заключающим в себе все» [1]. В любой отрасли научного знания можно найти большое количество различных классификационных построений разного рода объектов, проводимых для решения обширного круга познавательных задач.

Широкие возможности классификационных исследований имеются и в криминалистике. Объектами классификации в ней являются многие явления, характерные для процесса раскрытия и расследования преступлений. Между тем в современной криминалистике сложилась ситуация, когда при еще недостаточно разработанных теоретических основах криминалистической классификации ведутся научные классификационные исследования в отдельных ее областях. При этом указанные исследования осуществляются в условиях наличия противоречивых мнений в криминалистической науке, наблюдаются противоречия относительно понятая криминалистической классификации, ее места в науке, процесса построения и представления классификационной системы и т.д. Эти обстоятельства указывают на то, что продолжение разработки теоретических основ криминалистической классификации – актуальная научная задача, обусловленная потребностями криминалистической теории и практики раскрытая и расследования преступления. Отметим, что в отечественной логико-философской литературе 70-х – начала 80-х годов XX столетия обсуждалась идея о формировании общенаучной теории классификации как целостной системы знаний. Попытки формирования такой теории предпринимались и на международном уровне, в частности, в 1985 году была создана Международная федерация классификационных научных обществ. Однако

28

уже в 1986 году С.С.Розова, один из ведущих отечественных специалистов в области классификации, отмечала, что надежды создать универсальные алгоритмы классификации по ряду причин, среди которых необходимо выделить: неясность самого понятия «классификация», отсутствие четких представлений о классификации как особого рода феномене познания, проблемы классификации в различных отраслях знания, – пока не оправдались. Общенаучная теория классификации и на сегодняшний день не сформирована, а представлена лишь отдельными направлениями исследований, в подавляющем большинстве в области естественных наук. Ее отсутствие порождает необходимость формирования теории классификационных исследований в рамках отдельно взятых наук, к числу которых, несомненно, относится и криминалистика. Между тем имеющиеся в логико-философской науке исследования классификационных проблем могут и должны быть использованы в развитии теории криминалистической классификации как элемента криминалистической систематики.

Формирование теории криминалистической классификации призвано пополнить общую методологию криминалистики, представляющую собой систему ее мировоззренческих принципов, концепций, категорий, понятий, методов. Изучение этой теории связано с определением ее сущности, познавательного значения, возможностей решения научных и практических задач.

Интерес к классификационным проблемам в современной криминалистике не ослабевает. Практически каждое научное исследование сопровождается уточнением имеющихся или построением новых классификационных конструкций. Их качество, возможности научного и практического использования во многом зависят от тех базисных положений, которые использовались при их разработке.

Отметим, что теоретические основы, роль и познавательные возможности классификации в криминалистической науке уже рассматривались в работах Р.С.Белкина, А.Р.Белкина, В.И.Виденина,

29

А.И.Винберга, Л.Е.Гумашвили, Ю.Г.Корухова, П.Б.Куцониса, В.П.Лаврова, И.М.Лузгина, В.А.Образцова, Н.А.Селиванова, А.Р.Шляхова, Н.П.Яблокова, и некоторых других ученых [2]. Однако фундаментальные исследования, которые могут составить базис криминалистической теории классификации, до сих пор не осуществлены, вследствие чего в этой области исследования остается ряд нерешенных проблем. В частности, до сих пор нет устоявшегося определения классификации, неоднозначно решается вопрос о месте теоретических основ криминалистической классификации в системе криминалистической науки.

В отношении сути классификации в общенаучной литературе можно встретить следующие ее понимания:

1.Система соподчиненных понятий (классов, объектов) какой-либо области знаний или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или классами объектов.

2.Распределение предметов какого-либо рода на классы согласно наиболее существенным признакам, присущим предметам данного рода и отличающим их от предметов других родов, при этом каждый класс занимает

вполучившейся системе определенное постоянное место и, в свою очередь, делится на «подклассы», и при этом составление классификации подчиняется всем правилам деления понятия.

3.Особый случай применения логической операции деления объема понятия, представляющий собой некоторую совокупность делений (деление некоторого класса на виды, деление этих видов и т.д.) [4].

4.Многоступенчатое, разветвленное деление логического объема понятия, в результате чего создается система соподчиненных понятий.

5.Распределение предметов по группам (классам), при котором каждый класс имеет свое постоянное, определенное место.

6.Система (схема) соподчиненных понятий (имен, классов), каждое из которых занимает в ней строго определенное место.

30