- •Міністерство освіти і науки України Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова
- •Робоча програма навчальної дисципліни Психодіагностика в спорті
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •10.1. Шкала оцінювання: національна та ects
- •10.2. Критерії підсумкової оцінки та система рейтингових балів Критерії підсумкової оцінки
- •Система рейтингових балів
- •12. Рекомендована література Базова
- •Додаткова
- •Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •Питання для контрольних заходів
- •Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового контролю
Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
Надмірна вираженість окремих рис вдачі, що проявляється у виборчій уразливості людини по відношенню до певних ситуацій і стимулів.
А) психопатія
Б) акцентуація
В) невротичний розлад
Залежність сприйняття від минулого досвіду, змісту психічної діяльності людини і його індивідуальних особливостей.
А) стереотипізація
Б) проекція
В) апперцепція
Групи тестів, що вимірюють відносно незалежні особливості індивідів, в сукупності сприяючі успішному здійсненню певної діяльності.
А) батареї спеціальних здібностей
Б) батареї креативності
В) батареї розумових здібностей
Метод збору первинних даних на основі вербальної комунікації.
А) анкетування
Б) бесіда
В) спостереження
Виявлення відсутності зв'язку діагностичної методики з методиками, що мають іншу теоретичну основу.
А) дискримінантна валідність
Б) конвергентна валідність
В) внутрішня валідність
Один з різновидів мотивації, пов'язана з потребою індивіда домагатися успіхів в діяльності і уникати невдач.
А) мотивація залучення
Б) мотивація уникнення
В) мотивація досягнення
Відносно стійка структура розумових здібностей індивіда, що проявляються в різних сферах практичної і теоретичної діяльності.
А) професійна пам'ять
Б) інтелект
В) креативність
Метод дослідження і пізнання людиною своїх думок, образів, почуттів, переживань і інших актів власної активності.
А) естероцептивний
Б) інтроспективний
В) пропреоцептивний
Методики, які припускають збір діагностичних результатів в режимі діалогу людини з комп'ютером.
А) програмовані методики
Б) автоматизовані методики
В) комп’ютерні методики
Аналіз змісту різних видів мовної продукції, матеріалів і документів шляхом підрахунку частоти появи певних ключових елементів або ознак, які кодифікують та реєструють відповідно до завдань дослідження.
А) біографічний метод
Б) контент аналіз
В) соціометрія
Одна з етичних норм роботи психодіагноста, зобов'язання нерозголошування інформації, отриманої від випробовуваного, або обмеження її поширення довкола осіб, про яке випробовуваний був заздалегідь обізнаний.
А) конфіденційність
Б) об’єктивність
В) неупередженість
Кількісний показник тіста інтелекту, що вказує на успішність його виконання випробовуваним в порівнянні з вибіркою, на якій відбувалася стандартизація тіста.
А) коефіцієнт мислення
Б) коефіцієнт креативності
В) коефіцієнт інтелекту
Методики, що не мають строго певних правил використання. Вони більшою мірою засновані на професійному досвіді, психологічній інтуїції самого психодіагноста.
А) формалізовані методики
Б) малоформалізовані методики
В) алгоритмізовані методики
Навмисне і цілеспрямоване сприйняття, обумовлене завданням дослідження.
А) опитування
Б) експеримент
В) спостереження
Спостереження, здійснюване на основі продуманого плану, ретельної попередньої наукової підготовки із постановкою проблеми, вибором ситуацій, визначенням об'єкту спостереження, розробленою системою фіксації і запису результатів.
А) наукове спостереження
Б) природне спостереження
В) ситуативне спостереження
Більш менш стандартизована процедура отримання інформації, що полягає в пред'явленні випробовуваному питань письмово і заснована на певному способі інтерпретації його відповідей.
А) опитувальник
Б) проективний метод
В) апперцептивний метод
Перевірка методики з точки зору її практичної ефективності, значущості, корисності, доказ, що вимірювана властивість проявляється в певних життєвих ситуаціях, в певних видах діяльності.
А) дискримінантна валідність
Б) прагматична валідність
В) внутрішня валідність
Група методик з використанням невизначених стимулів, які випробовуваний повинен сам доповнювати, інтерпретувати, розвивати і т. д. на основі перенесення власних психічних властивостей на матеріал завдання.
А) тест
Б) опитувальник
В) проективна методика
Галузь психології про конструювання методів оцінки, виміри, класифікації психологічних і психофізіологічних особливостей людей, а також про використання цих методів в практичних цілях.
А) експериментальна психологія
Б) психодіагностика
В) диференціальна психологія
Процес самопізнання суб'єктом внутрішніх психічних актів і станів.
А) рефлексія
Б) рефракція
В) референція
Прагнення випробовуваного давати про себе соціально схвалювану інформацію, що призводить до помилок в постановці психологічного діагнозу.
А) індивідуальна бажаність
Б) об’єктивна бажаність
В) соціальна бажаність
Індивідуально-психологічні особливості, що визначають успішність виконання діяльності або ряду деятельностей, що не зводяться до знань і навичок і обумовлюючу швидкість і легкість їх придбання.
А) знання
Б) здібності
В) вміння
Здібності, що забезпечують успішність ряду основних, провідних форм людської діяльності.
А) потенційні здібності
Б) спеціальні здібності
В) загальні здібності
Індивідуально-психологічні особливості, що забезпечують успішність виконання окремих конкретних видів діяльності (музичною, математичною, організаторською і т. д.).
А) спеціальні здібності
Б) потенційні здібності
В) загальні здібності
Стандартизовані і зазвичай короткі і обмежені в часі випробування, призначені для встановлення кількісних і якісних індивідуально-психологічних відмінностей між людьми.
А) опитувальники
Б) тести
В) бесіди