- •Міністерство освіти і науки України Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова
- •Робоча програма навчальної дисципліни Психодіагностика в спорті
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •10.1. Шкала оцінювання: національна та ects
- •10.2. Критерії підсумкової оцінки та система рейтингових балів Критерії підсумкової оцінки
- •Система рейтингових балів
- •12. Рекомендована література Базова
- •Додаткова
- •Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •Питання для контрольних заходів
- •Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового контролю
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Загальні засади психодіагностики в спорті
Тема 1. Предмет, цілі і завдання навчальної дисципліни психодіагностики в спорті
Тема 2. Психодіагностика структурних компонентів особистості спортсмена
Тема 3. Діагностичний інструментарій, який використовується в спорті
Змістовий модуль 2. Психометричні основи психодіагностики в спорті
Тема 4. Дослідження психічних процесів
Тема 5. Дослідження типологічних властивостей і особливостей темпераменту
Тема 6. Дослідження особливостей характеру, мотивації, соціальної взаємодії
Змістовий модуль 3.Діагностика психічних станів спортсмена
Тема 7. Діагностика емоційних станів (емоційне напруження, емоційна стійкість)
Тема 8. Діагностика психомоторних процесів
Тема 9. Діагностика психологічної стійкості, психічної надійності
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | ||||
усього |
у тому числі | ||||
л |
сем. |
інд |
с.р. | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Змістовий модуль 1. Загальні засади психодіагностики в спорті | |||||
Тема 1. Предмет, цілі і завдання навчальної дисципліни психодіагностики в спорті |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 2. Психодіагностика структурних компонентів особистості спортсмена |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 3. Діагностичний інструментарій, який використовується в спорті |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Разом за змістовим модулем 1 |
36 |
6 |
6 |
6 |
18 |
Змістовий модуль 2. Психометричні основи психодіагностики в спорті. | |||||
Тема 4. Дослідження психічних процесів |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 5. Дослідження типологічних властивостей і особливостей темпераменту |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 6. Дослідження особливостей характеру, мотивації, соціальної взаємодії |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Разом за змістовим модулем 2 |
36 |
6 |
6 |
6 |
18 |
Змістовий модуль 3. Діагностування особистості. | |||||
Тема 7. Діагностика емоційних станів (емоційне напруження, емоційна стійкість) |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 8. Діагностика психомоторних процесів |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Тема 9. Діагностика психологічної стійкості, психічної надійності |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Разом за змістовим модулем 3 |
36 |
6 |
6 |
6 |
18 |
Усього годин: |
108 |
18 |
18 |
18 |
54 |
5. Теми семінарських занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Предмет, цілі і завдання навчальної дисципліни психодіагностики в спорті |
2 |
2 |
Психодіагностика структурних компонентів особистості спортсмена |
2 |
3 |
Діагностичний інструментарій, який використовується в спорті |
2 |
4 |
Дослідження психічних процесів |
2 |
5 |
Дослідження типологічних властивостей і особливостей темпераменту |
2 |
6 |
Дослідження особливостей характеру, мотивації, соціальної взаємодії |
2 |
7 |
Діагностика емоційних станів (емоційне напруження, емоційна стійкість) |
2 |
8 |
Діагностика психомоторних процесів |
2 |
9 |
Діагностика психологічної стійкості, психічної надійності |
2 |
РАЗОМ |
18 |