- •Билеты по Физиологии
- •Вопрос 1: Предмет, содержание и задачи курса: «Возрастная физиология и психофизиология.»
- •Вопрос 2: «Общие закономерности роста детского организма»
- •Вопрос 1: Общие закономерности развития детского организма.
- •Вопрос 2: Постнатальный онтогенез.
- •Вопрос 1: Общий план строения организма человека. Человек как целостная биологическая система.
- •Вопрос 2: Календарный и биологический возраст, их соотношения, критерии определения биологического возраста на разных этапах.
- •Вопрос 1: Наследственность и среда, их влияние на развитие детского организма.
- •Вопрос 2: Периодизация онтогенетического развития.
- •Вопрос 1: Методы исследования физического развития детей и подростков.
- •Вопрос 2: Методы оценки физ.Развития детей и подростков.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Возрастные особенности координации нервных процессов
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2 Строение головного мозга
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Билет 10
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1: Развитие свойств нервных процессов и влияние на них генотипа и среды.
- •Вопрос 2: Возрастные особенности эндокринной системы.
- •Вопрос 1: Морфофункциональные особенности эндокринных желез, роль гормонов в адаптации к мышечным, спортивным и учебным нагрузкам.
- •Вопрос 2: Автономная (вегетативная) нервная система. Вегетативный статус и реактивность, особености вегетативного статуса и нарушение его у детей.
- •Вопрос 1: Современные методы исследования нервной системы
- •Вопрос 2: Зрительный анализатор. Развитие зрения у детей. Гигиена зрения.
- •Вопрос 1: Слуховой анализатор. Слуховая чувствительность, и развитие в онтогенезе. Гигиена слуха.
- •Вопрос 2: Строение мышечного волокна и механизм мышечного сокращения. Работа в утомление мышц.
- •Вопрос 1: Особенности становления и развития двигательных навыков в восходящем онтогенезе.
- •Вопрос 2: Строение и функции систем крови.
- •Вопрос 1.Строение и работа сердца. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •Вопрос 2. Система органов дыхания. Особенности дыхания на различных этапах онтогенеза. Требование к воздушной среде учебных помещений.
- •Органы дыхания
- •Вопрос 1. Физиология процессов дыхания. Возрастные особенности дыхательной системы.
- •Вопрос 2. Пищеварительная система и рациональное питание. Органы пищеварительной системы
- •Вопрос 1. Регуляции деятельности пищеварительной системы.
- •Вопрос 2.Роль витаминов в процессах роста и развития человека.
- •Вопрос 1. Возрастные особенности пищеварительной системы.
- •Вопрос 2. Строение органов выделения.
- •Строение
- •Строение
- •Строение
- •Вопрос 1. Система половых органов. Половое созревание и воспитание.
- •Вопрос 2. Возрастные особенности обменных процессов. Расход энергии при различных формах деятельности.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
Вопрос 1
Спинной мозг : строение и функции
Начало формы
Спинной мозг является частью центральной нервной системы, которая связана с периферией тела – кожей, мышцами и некоторыми другими внутренними органами. Эти связи осуществляются у человека посредством 31-33 пар нервов, отходящих от спинного мозга, который соответственно делится на 31-32 отрезка (сегмента) Каждый из этих сегментов иннервирует определенный участок тела. Существует 8 шейных сегментов, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 1-3 копчиковых. В спинной мозг поступает информация с периферии, а от спинного мозга к мышцам идут распоряжения совершать те или иные движения. Центральная часть спинного мозга состоит из серого вещества, которое на поперечном разрезе напоминает бабочку с развернутыми крыльями. Серое вещество спинного мозга представляет собой концентрацию огромного количества нервных клеток - нейронов. В каждом сегменте десятки или сотни тысяч нейронов, а всего в спинном мозгу человека их более тринадцати миллионов. Серое вещество мозга окружено белым веществом, состоящим из нервных волокон - отростков нейронов. Несмотря на то, что нейроны очень малы и обычно не превышают в диаметре 0,1 миллиметра, длина их отростков порой доходит до полутора метров. «Бабочка» серого вещества состоит из различных клеток. В передних ее отделах располагаются крупные двигательные клетки, длинные волокна, выходящие из спинного мозга и идущие к мышцам. Выходя из спинного мозга, эти волокна собираются в пучки, которые называются передними корешками. Из каждого сегмента выходит одна пара передних корешков: один - направо, другой - налево. Чувствительные волокна, входящие в каждый сегмент, образуют пару задних корешков. В спинном мозгу часть чувствительных волокон направляется вверх, в головной мозг. Другая часть входит в серое вещество; здесь чувствительные волокна оканчиваются или на двигательных клетках, или на мелких промежуточных, или вставочных, клетках, которые играют очень большую роль в работе спинного мозга. Раздражение чувствительных нервных окончаний кожи, мышц, суставов, сухожилий вызывает распространяющийся по нервному волокну сигнал - нервный импульс. Импульсы, приходящие в спинной мозг по чувствительным волокнам задних корешков, возбуждают вставочные и двигательные клетки; отсюда по двигательным волокнам передних корешков импульсы бегут к мышцам и вызывают их сокращение. Так осуществляются простые рефлексы. Рефлексами (от латинского слова reflexio - отражение) физиологи назвали реакции организма на раздражения, осуществляемые через центральную нервную систему. Следовательно, одна из основных функций спинного мозга - рефлекторная. Путь, по которому идут нервные импульсы от периферии в спинной мозг и от него - к мышцам, называют рефлекторной дугой. Есть ряд рефлексов, у которых дуги отлично изучены. Полученные данные невропатологии используют в практике. Например, когда врач ударяет молоточком по сухожилию около коленной чашечки пациента, он, изучая сухожильный коленный рефлекс, судит о функциональном состоянии обусловленного участка спинного мозга. Но спинной мозг не автономная рефлекторная система. Его работа протекает под постоянным контролем головного мозга. Спинной мозг связан с различными отделами головного мозга посредством проводящих путей - длинных пучков нервных волокон белого вещества. По одним путям сигналы с периферии передаются вверх, к головному мозгу, по другим - команды идут сверху вниз, из головного в спинной мозг. Сложные координированные движения организует и направляет вся центральная нервная система. Тончайшие движения рук пианиста, отточенные па балерины - все это результат действия потока импульсов от головного мозга в спинной, а от него - к мышцам. Итак, другая важнейшая функция спинного мозга – проводниковая. Большая роль в этом принадлежит промежуточным, или вставочным, нейронам. Они не только передают сигналы с чувствительных нейронов на двигательные. Вставочные клетки принимают и перерабатывают информацию от различных мышц и участков кожи. На них сигналы с периферии встречаются также с импульсами из головного мозга. Вставочные клетки посылают возбуждающие сигналы к определенным группам двигательных клеток и одновременно тормозят активность других групп. Благодаря этому и становится возможной тончайшая координация движений человека. До V мес внутриутробного развития спинной мозг полностью заполняет спинномозговой канал и корешки спинномозговых сегментов по топографии соответствуют уровню сегментов позвоночника. С V мес эмбрионального периода спинной мозг начинает отставать в росте от позвоночника, но связь сегментов спинного мозга с соответствующими спинномозговыми нервами сохраняется. У новорожденного спинномозговой конус располагается на уровне III поясничного позвонка, а в 18 лет — на уровне верхнего края II поясничного позвонка. Несоответствие в уровне и расположении спинномозговых и позвоночных сегментов имеется во всех отделах спинного мозга, но особенно значительно оно выражено в нижней его части (рис. 461). Так, в шейном и грудном отделах спинномозговые сегменты располагаются выше на один позвонок. Например, VII грудной позвонок лежит на уровне дужки VI грудного. Все поясничные сегменты концентрируются на уровне XI грудного позвонка, а все крестцовые и копчиковые сегменты соответствуют XII грудному и I поясничному позвонкам. Возрастные особенности. У новорожденного длина спинного мозга 14 см, масса около 3 г, нижний конец соответствует верхнему краю III поясничного позвонка. После рождения быстрее растет грудной отдел, затем шейный и медленнее всех поясничный и крестцовый отделы. Боковые борозды выражены нечетко. Центральный канал пропорционально шире в диаметре, чем у взрослого. Существенные отличия наблюдаются во внутренней структуре спинного мозга. У детей до 4—7 лет происходит процесс миелинизации нервных волокон канатиков белого вещества, кроме переднего пирамидного пучка, волокна которого к моменту рождения уже покрыты миелиновой оболочкой. До 8-летнего возраста в клетках серого вещества отмечается включение пигмента и развитие глиальных элементов. Функция. Спинной мозг участвует в местных безусловных и условнорефлекторных реакциях на полученное раздражение, в нем замыкаются первичные дуги афферентных и эфферентных импульсов. В спинном мозге содержатся волокна, участвующие в образовании кортикальных безусловных и условных рефлексов. Поражение ядер столбов серого вещества или волокон белого вещества спинного мозга нарушает эти процессы, вызывая паралич мышечной системы и потерю различных видов чувствительности.