- •«Южный федеральный университет»
- •II. Место дисциплины в структуре ооп
- •III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.3. Интернет-ресурсы
- •7.4. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •IX. Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала
- •Тема 3. Развитие института опм оон.
- •Тема 4. Дискуссия об эффективности опм оон.
- •Тема 5. Совершенствование института опм оон.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •4. Формы рубежного контроля
- •5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •5.1. Методические указания по выполнению проектного задания «Библиографический обзор ресурсов актуальной научной периодики по проблеме операции оон по поддержанию мира».».
- •Рис 2. Поисковой сервис Scopus
- •Рис 3. Поисковой сервис электронной научной библиотеки
- •1.Комплексная цель модуля.
- •2.Содержание модуля
- •Тема 6. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля.
- •Тема 7. Защитные стратегии миротворческого контроля: комиссариат, трансфер.
- •Тема 8. Стратегии принуждения к миру: карантин, баланс, выбор победителя.
- •Тема 9. Стратегии превентивного миротворческого контроля.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •4. Формы рубежного контроля
- •5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •5.1. Методические указания по выполнению проектного задания «Подготовка эссе с обязательным использованием мультимедийных презентаций»
Тема 9. Стратегии превентивного миротворческого контроля.
Принципы превентивного миротворческого контроля. Предвидение и раннее реагирование на политическое напряжение в государстве. Сочетание дипломатии с размещением ограниченных миротворческих сил в государстве потенциального распространения насилия и вероятного возникновения гражданской войны. Согласие правительства на размещение миротворческих сил. Индикаторы высокого этнополитического напряжения в государстве. Эндогенные индикаторы. Экзогенные индикаторы. Защитные и наступательные превентивные миротворческие стратегии. Условия эффективности стратегий превентивного миротворческого контроля. Преимущества превентивных миротворческих миссий. Легитимность превентивных миротворческих миссий. Трудности оправдания превентивного миротворческого контроля на местном и международном уровнях. Ограниченность превентивного миротворческого контроля. Превентивная миротворческая миссия ООН в Македонии в 1990-х годах. Перспективы миротворческого контроля в ХХ1 веке.
Вопросы для семинарского занятия:
1. Принципы превентивного миротворческого контроля.
2. Преимущества превентивных миротворческих миссий.
Проблемные вопросы и задания:
1.Раскройте содержание следующих принципов превентивных миротворческих миссий:
а) предвидение и раннее реагирование на политическое напряжение в государстве;
б) сочетание дипломатии с размещением ограниченных миротворческих сил в государстве потенциального распространения насилия и вероятного возникновения гражданской войны;
в) согласие правительства на превентивное размещение миротворческих сил.
2.Назовите эндогенные и экзогенные индикаторы высокого этнополитического напряжения в государстве.
3.Обратитесь к превентивной миротворческой миссии ООН в Македонии в 1990-х годах и определите факторы эффективности превентивного миротворческого контроля.
4.Назовите преимущества превентивных миротворческих миссий относительно реактивных стратегий принуждения к миру.
5.Назовите причины редкого обращения ООН к превентивным миротворческим миссиям.
Литература:
Чернобровкин И.П. Этнический конфликт. Стратегии конфликтного управления. Учебное пособие. Ростов-на- Дону. ЮФУ. 2010. Гл. 6.3.
Заемский Ф.В. ООН и миротворчество. Курс лекций. М. 2008.Лекция11.
Чернобровкин И.П. Миротворческий контроль внутригосударственных конфликтов: принципы, стратегии и тенденции // Политическая наука. 2005.
Контрольные вопросы для освоения модуля2:
Критерии правовой легитимности миротворческой операции. Санкционирование СБ ООН миротворческой операции.
Критерий и факторы моральной легитимности миротворческой операции. Соотношение правовой и моральной легитимности миротворческой операции.
Критерии эффективности миротворческого контроля.
Типология стратегий миротворческого контроля. Однопараметровые классификации.
Многопараметровая классификация стратегий миротворческого контроля.
Виды реактивных защитных стратегий миротворческого контроля. Стратегия комиссариата и условия её эффективности.
Миссии комиссариата ООН в 1990 годах в курдско-иракском конфликте, Руанде, Заире, на территории бывшей Югославии.
История применения стратегии трансфера международным сообществом.
Стратегия миротворческого карантина и факторы её эффективности.
Проблема легитимности миротворческого карантина: трудности правового и морального оправдания.
Условия эффективности миротворческой балансовой миссии. Противоречивость стратегии балансовой миссии НАТО в косовском конфликте 1999 г.
Применение Россией стратегии баланса в осетино-грузинском конфликте в августе 2008 г.
Военная и миростроительная фазы стратегии выбора победителя. Проблема легитимности стратегии выбора победителя.
Применение стратегии выбора победителя миротворческими миссиями в Ираке и Афганистане в ХХ1 веке.
Принципы превентивного миротворческого контроля.
Защитные и наступательные превентивные миротворческие стратегии.
Условия эффективности стратегий превентивного миротворческого контроля. Превентивная миротворческая миссия ООН в Македонии в 1990-х годах.
Перспективы миротворчества ООН в ХХ1 веке.
По каждому вопросу студентами готовятся научные доклады, сообщения. В научном докладе по вопросу должны быть освещены идейно-теоретические истоки обсуждаемой проблемы, раскрыто ее теоретическое и теоретико-практическое содержание, представлена научная критика обсуждаемого вопроса, собственные оценки студента. По каждому вопросу предусмотрено выступление двух студентов. Первый выступающий представляет научный доклад по обсуждаемому вопросу, второй выступающий играет роль научного оппонента, задача которого состоит в критике интерпретации вопроса, представленной в научном докладе первого выступающего.
Доклад, сообщения оцениваются, исходя из нижеприведенных критериев.
№ |
Форма текущего контроля |
Критерий оценки |
Описание критерия |
1 |
Презентация научного доклада по вопросу практического занятия |
Качество эмпирической (источниковой) базы (начисляется 1 балл) |
В ходе подготовки доклада должны быть использованы следующие материалы: не менее 2 монографических работ, не менее 3 учебно-методических изданий, не менее 2 периодических изданий |
2 |
Логика изложения, ораторское мастерство (начисляется 1 балл) |
В докладе должны быть освещены идейно-теоретические истоки обсуждаемой проблемы, раскрыто ее теоретико-методологическое, теоретическое и теоретико-практическое содержание, представлена научная критика обсуждаемого вопроса, собственные оценки студента | |
3 |
Качество раскрытия темы доклада (начисляется 1 балл) |
Доклад должен освещать содержание обсуждаемого вопроса, соответствовать целям, задачам, теме занятия, учебного модуля, дисциплины | |
4 |
Аргументация позиции докладчика (начисляется 1 балл) |
Наличие собственной позиции докладчика по обсуждаемому вопросу, теоретическая и методологическая проработанность позиции | |
5 |
Использование средств визуализации (начисляется 1 балл) |
Демонстрация мультимедийной презентации, фото- и видеоматериалов, архивных документов, их копий, предоставление раздаточного материала |