Вариант I

1. Легкий, белок, добела, взыскание, приживаются, лебяжий, жесткий, гербарий, идя, кто-то, пятидесяти, десятиэтажный, белужий, рад, гостиная, градом (сыпались).

2. Веселый, забрести, валиться, даря, удлинил бы, доступнее, заданный, дежурный, делимый, желтеющий, прибавь, жечь, лег, выдержал.

4. Принести, вылечу, убежал, услышавший, послужил бы, строить.

5. Бедняжка, невежливо, воевавший, нелепее, внушителен, отлучился, истопник, птичий, безупречнейший, мастерить.

6. По-детски, малообъяснимый, лентяйничает.

Вариант II

1. Акулий, аффикс, по-будничному, аллегория, вращаешься, бабушкин, гранат, зреют, вороний, нечто, горячий, зодчий, вез, восьмисот, восьмидесятый, всякая, утром (работал).

2. Беречься, опрокинутый, соблюсти, висячий, воодушевленный, выключаю, вспыхнувший, вынудил, достойнее, прогремев, докажи, грыз, высший.

4. Обойти, перевоз, подброшу, помешал бы, нарисовавший, поблагодарить.

5. Свергнуть, привычка, кошачий, примкнувший, озорничал бы, возраст, возмужалый, достигнув, булочная, очищаемый.

6. Приобретались, наступлением, доходчиво.

Домашнее задание:

1. Произведите полный морфемный анализ подчеркнутых в тексте слов:

Ровесники нелегких лет страны –

Ее лишений, мужества, Победы, -

Мы измеряем памятью войны

Сегодняшние радости и беды.

(Т.Кузовлева. Хлеб)

2. Подготовить вопросы: «Содержание и задачи словообразовательного анализа. Производная и непроизводная основа. Понятие производящей основы и словообразовательной структуры слова».

Практическое занятие № 2 Производная и непроизводная основа. Производящая основа.

ЛИТЕРАТУРА: 10, с.61-76; 24, с.133-135; 60, т.1, с.9-12.

СЛОВАРИ: 61; 52; 49.

Вопросы для проверки домашнего задания:

1. Морфемный и орфографический анализ слов лишений, измеряем.

2. Объясните, какие типы основ выделяются при собственно словообразовательном анализе (в отличие от разбора слов по составу).

3. Какие слова нельзя рассматривать в аспекте словообразовательного анализа?

4. Сопоставьте производную и непроизводную основы слов. Каковы наиболее заметные их различительные признаки?

5. Дайте определение производящей основы. Каковы правила установления производящей основы? Найдите производящую основу для слова избирательный.

6. Расскажите о трудных случаях, в которых установление производящей основы и способа словообразования требует дополнительных критериев и доказательств.

7. Сделайте словообразовательный анализ слов: целеустремленность, открытие, перенапряжение, по-дружески.

Задание № 1

Определите характер основы слова: производная или непроизводная. Для слов с производной основой укажите соответствующую производящую. Заполните таблицу:

Слово	Основа слова	Производная/ непроизводная	Производящая основа	Формант	Способ словообразования

Задание № 2

Найдите производящую основу для слов. Образованы ли они друг от друга?

Задание № 3

Укажите, в каких случаях следует, устанавливая отношения производности, говорить: о производящей основе, производящем слове, производящей базе (включающей 2 и более основ или слов).

Задание № 4

Установите, почему в основе слова может быть более 1 словообразовательного префикса; словообразовательного суффикса.

Задание № 5

Покажите ступенчатый характер русского словообразования.

См. образец в школьном учебнике (23, с.21, 23) и словаре (60). Какие требования к установлению производящей основы диктуются ступенчатым характером словообразования?