Вариант I

1. Байдарка, вкось, властелин, композитор, курносый, лежбище, лентяй, мерзкий, нужный, окно, соперник, шкатулка.

2. Приведите примеры словообразовательных суффиксов, чье появление в русском языке связано с процессом переразложения.

3. Гравюра, фляжка, политика

ВАРИАНТ II

1. Бахвал, бедокур, бдительный, булавка, ведомость, красный, набалдашник, наречие, научный, расчет, топливо, ящик.

2. Приведите примеры словообразовательных префиксов, появление которых в русском языке связано с процессом переразложения.

3. Диктант, медицина, медальон.

Домашнее задание:

1.Выписать из «Краткого этимологического словаря русского языка» (65) по одному примеру на каждый тип исторических изменений структуры слова.

2. Произвести морфемный, словообразовательный и этимологический анализ слова дороговизна.

Практическое занятие № 6

Словари морфем, строения русского слова, словообразовательные, обратные, новых слов и значений

Литература:

1. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. Около 52000 слов. М., 1986.

2. Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов/ Под ред. Котеловой Н.З. и Сорокина Ю.С. М., 1971.

3. Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов/ Под ред. Котеловой Н.З. М., 1984.

4. Обратный словарь русского языка. Около 125 тыс. слов. М., 1974.

5. Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1985.

6. Потиха З.А. Как сделаны слова в русском языке. Л.,1974.

7. Потиха З.А. Строение русского слова: Учебный словарь для зарубежных школ. М., 1981.

8. Потиха З.А.Школьный словарь строения слов русского языка. Пособие для учащихся. М., 1999.

9. Потиха З.А.Школьный словообразовательный словарь. М., 1964.

10. Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка. В 2 т. М., 1959.

11. Словарь новых слов русского языка (середина 50-х – середина 80-х годов) /Под ред. Н.З. Котеловой. СПб, 1995.

12. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. В 2 т. Около 145 000 слов. М, 1985.

13. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991.

14. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. В 4 т. М., 1986-1987.

15. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка: Пособие для учителей. М., 1975.

16. Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе: Пособие для учителя. М., 1987.

Задание № 1

1. Прочитать и законспектировать введение к словарю, обращая внимание на вопросы:

1. полные библиографические сведения о словаре;

2. количество томов;

3. задачи словаря (описание морфемного состава слова; определение морфем, их употребительности, сочетаемости значений, вариантов; установление словообразовательных связей, структуры словообразовательных гнезд; установление этимологии; выявление новых слов и значений и т. п.);

4. ориентация словаря (на широкий круг читателей; специалистов-филологов, учителей; учащихся);

5. характер определяемой лексики, описываемых морфем (употребляемые в современном русском языке, устаревшие; входящие в обязательный минимум для школы);

6. способ расположения слов: алфавитный, гнездовой (в словарной статье объединяются однокоренные слова), алфавитно-гнездовой;

7. содержание и структура словарной статьи; система помет;

8. дополнительные материалы (приложения);

9. значимость словаря для практики школьного преподавания; рекомендуемые типы заданий и упражнений (при рассмотрении разных разделов курса).

Задание № 2.

Сопоставьте словарные статьи со словом ОБЛИЧАТЬ в работах

5, 7,8,11,13 (см. перечень литературы к данному занятию).

ОБЛИЧАТЬ. Заимств. из ст.-сл. яз. В ст.-сл. является производным посредством приставки ОБ- от ЛИЧАТИ – «обличать», образованного при помощи суф. – АТИ от ЛИКЪ – «лицо». См. лицо. (См.: Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка: Пособие для учителей. М., 1975, с. 298.)

ОБЛИЧАТЬ. /лик – стар. лицо/ облич/а/ть, облич/ени/е, облич/и/-тель, облич/и/тель/н/ый. (См.: Потиха З.А. Строение русского слова: Учебный словарь для зарубежных школ. М., 1981, с. 103.)

ОБЛИЧАТЬ. Облич/а/ть. (См.: Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1985, с. 171.)

ОБЛИЧ/А/ТЬ. сов. облич/и/ть; /историч. Об/лич/а/ть/. (См.: Потиха З.А.Школьный словарь строения слов русского языка: Пособие для учащихся. М., 1999, с. 154.)

	обличить-СЯ 	облич –А-ть-СЯ
	облич - А- ть 	обличать - СЯ
	облич –ЕНИЙ-э
Облич/и/ть 	обличи – ТЕЛЬ	обличитель -НИЦ- а
	обличи-ТЕЛЬН- ый
	ИЗ – обличить 	изоблич – А– ть 	изобличать - СЯ
		изоблич- ЕНИЙ– э

См.: Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. Пособие для учащихся. М., 1991, с. 316.

-а /ть/, -я /ть/ - выделяются в глаголах со значением «заниматься чем-либо», образованных главным образом от основ существительных и прилагательных, иногда от междометий. Это устойчивый и употребительный пласт в системе русского глагола, но новые слова по этому типу уже почти не образуются.

Ахать /ср. АХ/, ГОЛОДать /ср. ГОЛОД/, ГРОХОТать /ср. ГРОХОТ/, ДИЧать /ср. ДИКий/, ДУМать, ИГРать, КОЗЫРять, КРЕПЧать, МЕЧТать, ОБЕДать, ОХать, УЖИНать, ШАГать.

Глаголы несовершенного вида с ударными суффиксами -а-, -я- соотносительны с глаголами совершенного вида с суффиксом -и-. В глаголах возможны чередования согласных:

БРОСать – БРОСить, ЗАЗЕМЛять – ЗАЗЕМЛить, ЗАКРЕПЛять –ЗАКРЕПить, ОФОРМЛять –ОФОРМить, УКРОЩать –УКРОТить.

См.: Потиха З.А. Как сделаны слова в русском языке. Справочник служебных морфем. Пособие для учителя. Л., 1974, с. 92-93.