Вторая младшая группа (3-4 года)

тема

Примерное содержание работы

период

Варианты итоговых мероприятий

«Здравствуй, детский сад!»

знакомство с группой, с детским садом, с сотрудниками детского сада, с окружающей обстановкой.

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, врач, повар, прачка, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игры. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе, на участке.

сентябрь

Развлечение для детей. Совместное чаепитие. Изготовление совместно с родителями панно «Наша группа».

Осень

Расширять представление детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Показать детям многообразие красок осенью, раскрыть понятие «листопад». Формировать представление о частях растения. Воспитывать эстетическое восприятие. Формировать представление о том, что дерево живое. Воспитывать интерес к окружающему миру. Воспитывать интерес к природе, наблюдательность. Познакомить детей с профессией дворника, отметить значимость его труда для всех.

октябрь

Праздник «Осень».

Сбор материала «Копилка осени»

Мой дом

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, комнатными растениями и правилами ухода за ними, декоративными домашними животными, мебелью, бытовыми приборами. Познакомить с правила элементарного безопасного поведения в жилище. Прививать элементарные навыки поддержания порядка в том месте, где живешь.

ноябрь

Коллаж «Мой дом», «Домашние питомцы».

Зима

Расширять представление о сезонных изменениях в природе (изменения в природе, растения зимой, птицы и звери зимой). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом. Знакомить детей с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасном поведении зимой.

Первая, вторая неделя декабря

Выставка детского творчества. Сбор копилки «Зима».

Новогодний праздник

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

До конца декабря

Новогодний утренник.

«Мели Емеля – твоя неделя»

Знакомство с русским фольклором через чтение и обыгрывание народных сказок, небылиц, организацию продуктивной деятельности. Расширять представление детей о народной игрушке: дымковская игрушка, матрешка и т.д. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Январь

Развлечение по мотивам русских народных сказок.

Профессии

Продолжать знакомить детей с работниками детского сада (прачка, повар, медицинская сестра и др.). Познакомить с профессиями: врач, парикмахер, продавец, почтальон. Воспитывать уважение и любовь к труду.

Первая, вторая, третья неделя февраля

Коллаж «Профессии»

День защитника отечества

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

До конца февраля

Тематический день, посвященный Дню защитника отечества.

8 марта

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественно, чтения вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке).

Первая неделя марта

Праздник «8 марта». Выставка детского творчества.

Я и моя семья

Развивать представления о своей семье. Учить называть членов семьи. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Формировать первоначальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.

До конца марта

Открытый день здоровья. Спортивное развлечение.

Коллаж «Я и моя семья»

«Весна»:

Расширять представление детей о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представление о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц весной, поведение насекомых весной). Расширять представление о простейших связях в природе: потеплело – появилась трава и т.д.

Первая, вторая неделя апреля

Праздник «Весна». Выставка детского творчества. Создание копилки «Весна».

Мой город

Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения на улице, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с городскими профессиями: полицейский, парикмахер, продавец, шофер, водитель автобуса.

До конца апреля

Развлечения по правилам дорожного движения

Транспорт

Продолжить знакомство детей с основными видами транспорта (наземный, водный, воздушный). Продолжать знакомство детей с профессиями (летчик, капитан).

Первая, вторая, третья неделя мая

Создание коллажа.

Лето

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях: сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с песком и водой. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

До конца мая

Праздник «Лето»

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме.