Первая младшая группа.

Тема

Примерное содержание работы

Период

Примерные варианты итоговых мероприятий

Детский сад

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (оборудованием и помещением группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Первая, вторая неделя сентября.

«Я и моя семья»

Продолжать знакомить детей с членами семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат).Учить рассматривать картинки и фотографии о деятельности членов семьи дома. Продолжать расширять знания детей о человеке, его внешних физических особенностях (у каждого человека есть руки, ноги, голова, лицо; на лице есть рот, нос, два глаза и т.д.), физических и эмоциональных состояниях (плачет, смеется, радуется, голодный и т.д.). Развивать умственную активность детей, побуждать к диалогу.

До конца сентября

Фотогазета «Я и моя семья», фотоальбомы семьи.

Осень:

«Овощи, фрукты»

Закреплять знания детей об овощах и фруктах, учить узнавать их на картинке. Расширять представление детей об окружающем мире, в частности об осеннем периоде в жизни людей и проявлениях природы осенью.

Первая, вторая неделя октября

Коллаж «Овощи», «Фрукты».

Выставка «Подарки огорода бабушки Маши»

Осень.

Живая и неживая природа.

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Листопад. Цветы на клумбе. Наблюдения за поведением птиц.

До конца октября

Коллективная работа «Осень». Праздник «Осенины».

Домашние и дикие животные

Закреплять знания детей о знакомых животных, живущих рядом с человеком и их детенышах. Продолжать знакомить детей с животными леса нашего региона. Ввести в активный словарь детей слова, обозначающие название диких и домашних животных и их детенышей.

Первые две недели ноября

Коллаж «Дикие и домашние животные».

Игрушки

Повторить название знакомых игрушек: мяч, кукла, мишка, матрешка и т.д. Ввести в речевую практику слово «игрушка». Развивать у детей мышление и речевое общение, знакомя их с игрушками.

До конца ноября

Инсценировка «В магазине игрушек». Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки».

Зима:

-зимняя прогулка;

-одежда, обувь;

-зимнее забавы

Познакомить детей с явлениями природы: снег, лед, вода. Учит узнавать предметы зимней одежды и называть их.

Ввести в активный словарь слова холодно, мороз. Знакомить с детскими зимними забавами: катание на санках, лыжах, играми в снежки, лепкой фигур из снега.

Первая, вторая неделя декабря

Коллаж «Зима. Зимние забавы».

Новогодний праздник

Организовывать все виды детской деятельности

( игровой, трудовой, познавательно – исследовательской, коммуникативной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

До конца декабря

Новогодний праздник.

Я в мире человек

Дать представления о себе, как человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знания своего имени. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное представление того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.

Первая, вторая, третья неделя января

Создание коллективного плаката с фотографиями детей. Игра «Кто у нас хороший?»

Зима:

-птицы;

-животные.

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц в зимний период.

До конца января

Коллаж «Птицы на кормушке»

Предметы быта

(мебель и предметы быта)

Закрепить знания детей о предметах мебели и бытовой техники: столе, стуле, кровати, кресле, телевизоре, холодильнике и т.п.Учить называть предметы мебели и бытовой техники. Закрепить представление о функциональном назначении предметов мебели и бытовой техники.

Первая, вторая неделя февраля

Создание комнаты для куклы.

Посуда.

Учить называть предметы посуды: тарелка, чашка, ложка. Закрепить представление о функциональном назначении каждого предмета посуды.

До конца февраля

Пополнение комнаты для куклы.

Мамин день

Организовать все виды детской деятельности

( игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, познавательно – исследовательской, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Первая неделя марта

Мамин праздник

Транспорт

Формировать понятие транспорт. Познакомить с профессией шофер, с понятием дорога. Развивать активную речь, побуждать к диалогу.

До конца марта

Коллаж «Транспорт»

Дружно мы весну встречаем

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, деятельности людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

Апрель

Коллаж «Весна»

Народная игрушка

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Использовать фольклор при организации всех вилов детской деятельности.

Первая, вторая неделя мая

Развлечение «Из-за леса, из-за гор ехал дедушка Егор»

Лето

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

До конца мая

Праздник «Лето»

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме.